岑朝陽 沈霄鵬
【摘要】馬克思主義中國化80多年以來,形成了一系列的理論成果,習近平關于治國理政的重要論述作為全新的理論之一,不僅符合社會主義發(fā)展的根本要求,還發(fā)展了馬克思主義的各種思想、觀點等,為馬克思主義中國化的深度發(fā)展作出了重要的貢獻。基于此,本文就習近平治國理政重要論述對馬克思主義中國化的重要貢獻進行深入研究。
【關鍵詞】習近平治國理政思想;馬克思主義中國化;貢獻
1938年,馬克思主義中國化首次被提出,促使馬克思主義基本原理與中國的具體實踐深度融合的過程進一步制度化、政策化,由此形成了首個理論成果——毛澤東思想。在毛澤東思想的指引下,中國共產(chǎn)黨經(jīng)過多年的不斷努力,汲取具體革命環(huán)節(jié)的各種經(jīng)驗,最終摸索出符合我國國情的道路,取得了革命最后的勝利。在社會主義建設的過程中,中國共產(chǎn)黨以具體實踐為主要抓手,積極摸索、改革,進一步拓展了中國僅有的、獨一無二的發(fā)展道路,形成并發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。習近平關于治國理政的重要論述作為新時代背景下形成的馬克思主義中國化最新成果,為馬克思主義在中國更深層次地發(fā)展作出了重要的貢獻。
一、馬克思主義中國化概述
所謂馬克思主義中國化,主要是指將馬克思主義基本原理與中國的基本國情相結合,逐漸產(chǎn)生獨具中國特色的理論成果。換而言之,也就是把馬克思主義的各種思想、理念、觀點等與中國具體的建設、變革緊密結合,并且傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),即在嚴格遵循馬克思主義的前提下,踐行符合本國國情的馬克思主義。馬克思主義中國化的具體內涵主要包括三個方面:一是馬克思主義為中國具體的建設、變革等提供強大的理論指引;二是將中國在具體的建設、變革等環(huán)節(jié)所取得的成功做法和經(jīng)驗轉變成系列的理論成果;三是將馬克思主義與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度結合。
二、習近平關于治國理政的重要論述
習近平關于治國理政的重要論述可概括為以下幾點:
“一個夢想”,也就是中國夢。中國夢具體表現(xiàn)為:廣大民眾層面的“人民幸?!?、民族層面的“民族振興”、國家層面的“國家富強”。中國夢是習近平關于治國理政的論述中最核心的內容。
“兩個一百年”,也就是全面小康和社會主義現(xiàn)代化?!皟蓚€一百年”是習近平關于治國理政重要論述的根本價值遵循。從實踐目標層面而言,該論述是實現(xiàn)“雙百”目標的重要理論前提。
“三個倡導”,也就是社會主義核心價值觀。主要表現(xiàn)在個人、社會和國家三個不同的層面,個人層面,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善;社會層面,倡導自由、平等、公正、法治;國家層面,倡導富強、民主、文明、和諧。習近平總書記明確提出:我國人民需要在核心價值觀的引導下早日實現(xiàn)偉大的中國夢。
“四個全面”,也就是全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。有了習近平關于治國理政的重要論述,黨中央治國理政也就有了總抓手。
“五大發(fā)展理念”,也就是“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”。具體而言,創(chuàng)新,屬于本體論范疇,處在最為重要的地位,重點在于“何為發(fā)展”;協(xié)調、綠色、開放,屬于方法論范疇,為社會經(jīng)濟發(fā)展提供相應的方法論指導,重點在于“如何發(fā)展”;共享,屬于價值論范疇,確定了發(fā)展的具體價值取向,重點在于“為誰發(fā)展”。習近平關于治國理政的重要論述是新時代新發(fā)展理念的重要組成部分。
三、習近平治國理政重要論述對馬克思主義中國化的重要貢獻
(一)對歷史唯物主義的重要貢獻
在馬克思歷史唯物史主義的基礎上,習近平總書記做出了“以人民為中心”的重要論斷,高度重視廣大人民群眾的主體地位,不僅在很大程度上豐富了歷史唯物史主義,同時還有效傳承了毛澤東同志的群眾路線思想。習近平總書記曾明確提出:嚴格遵循群眾路線,即將廣大人民群眾作為國家命運和前途的決定性力量;始終堅持人民群眾的主體地位不動搖,全面激發(fā)廣大民眾的積極性,長久維持中國共產(chǎn)黨的強大領導力。習近平總書記的“以人民為中心”理念是其治國理政重要論述的核心部分。第一,廣大人民群眾對于美好生活的追求、向往,就是中國共產(chǎn)黨需要堅持不懈、努力奮斗的目標;中國夢終歸而言就是廣大人民群眾的夢想,只有在廣大人民群眾的堅強支持下才可能實現(xiàn)。第二,廣大人民群眾是中國共產(chǎn)黨的力量源泉,偉大的中國夢得以早日實現(xiàn)的重要前提就是廣大人民群眾匯聚而成的磅礴力量。習近平治國理政重要論述中的“以人民為中心”理念還反映在實現(xiàn)共同富裕的終極目標層面,反映在“全民共建、全民共享”的具體內涵當中,反映在“有效滿足廣大民眾對美好生活追求”的目標需求中。
(二) 對馬克思主義政治經(jīng)濟學的重要貢獻
以習近平同志為核心的黨中央在把握馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理主要內容的基礎上,將其同新時代中國經(jīng)濟發(fā)展實踐相結合,創(chuàng)造性地提出了一系列符合中國國情和時代特點的發(fā)展理論,在現(xiàn)實維度和實踐向度上豐富了馬克思主義政治經(jīng)濟學的內涵。
第一,樹立和落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義進入新時代的發(fā)展思路、發(fā)展方向與發(fā)展著力點上,具有戰(zhàn)略性、綱領性、引領性,提要鉤玄地反映了我黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化,是黨遵循馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理的鮮活例證。第二,關于我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的理論。我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),是新時代黨中央針對我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征所作出的重大戰(zhàn)略判斷,是指導國家進行下一階段發(fā)展的理論先導。2014年5月10日,習近平總書記在河南考察時首次明確提出新常態(tài),進一步豐富了馬克思主義政治經(jīng)濟學。他指出:“我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期,我們要增強信心,從當前我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā),適應新常態(tài),保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。”新常態(tài)是我國發(fā)展過程中具有階段性的客觀狀態(tài),具有其內在必然性。適應新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領新常態(tài),是黨和國家在馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理指導下當前和今后一個時期我國經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯。第三,廣大人民群眾是政治經(jīng)濟學的關鍵價值指向,應當將“人”作為所有經(jīng)濟建設活動的中心,將為廣大人民群眾謀幸福當作經(jīng)濟發(fā)展的主要抓手。習近平治國理政重要論述中的民本理念,主要反映在將廣大民眾的向往和追求轉變?yōu)閲业膶嶋H行動,不斷提高廣大民眾的獲得感以及幸福感。
(三) 對現(xiàn)代國家治理理念的重要貢獻
習近平治國理政重要論述對現(xiàn)代國家治理理念發(fā)展作出了極其重要的貢獻?!爸袊贫鹊某墒於ㄐ汀嫿ìF(xiàn)代治理體系”不僅是國家全面深化改革戰(zhàn)略的核心內容,也是習近平治國理政重要論述不可或缺的部分。
首先,從治理思想方面來看,實現(xiàn)了從“國家管理”向“國家治理”的本質變化。這種根本性變化的背后所包含的就是對權力分配模式的重大改革及創(chuàng)新,是對于現(xiàn)階段的民眾向往、經(jīng)濟建設以及權力運行等所做出的有力回應,還是國家治理思想發(fā)生的“質變”。這種“質變”,主要表現(xiàn)為權力主體從以往的“一元”轉變?yōu)楫斍暗摹岸嘣?、行使維度從以往的“政府部門單向度”轉變?yōu)楫斍暗摹吧鐣灾巍?、運行路徑從以往的“從上到下”轉變?yōu)楫斍暗摹氨馄交Y構”、目的指向從以往的“官本位”轉向于當前的“民本位”,實現(xiàn)真正意義上的“利為民所謀、權為民所用”。其次,在市場經(jīng)濟體系不斷趨于成熟的背景下,國家和社會間的關系實現(xiàn)了從“有限分離”向“有機互動”的根本轉變,主要表現(xiàn)為社會自主性和國家權威性的相互結合、政治輸出和輸入的對等性、權利轉化和權力限制序列的建立等等。習近平治國理政重要論述從根本上回答了“新時代環(huán)境下如何定位國家和社會間的關系”,為國家高效治理提供了強有力的理論保障。權力與生俱來的僭越性及權利獨有的正當性特征,需要權利轉化和權力限制間形成科學、穩(wěn)定的序列,習近平治國理政重要論述當中所包含的“全面從嚴治黨”等都是對于該序列的重要反映。最后,明確價值取向、強化利益共識、改善政治生態(tài)以及加大制度扶持等,是現(xiàn)代國家治理理念的重要反映。關于如何治國理政,習近平總書記曾明確提出:無論何時都應該將廣大人民群眾的根本利益擺在首要位置,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,促進中國制度更加成熟。
四、結語
綜上所述,習近平治國理政重要論述是馬克思主義與中國特色社會主義相結合的重要成果。在新時代背景下,無論是供給側改革的縱深發(fā)展、國民經(jīng)濟的高質量發(fā)展、中國制度的成熟定型、改革開放的全面深化,還是偉大復興中國夢的早日實現(xiàn),都應當以習近平治國理政重要論述為前提。
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(作者單位分別為浙江理工大學馬克思主義學院、浙江工商大學東方語言與哲學學院)