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      高職院校提升本地就業(yè)率對策分析

      2020-11-20 08:50:36
      關(guān)鍵詞:吉安市江西職業(yè)院校

      熊 嘉 黃 清

      (吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 吉安 343000)

      一、研究背景

      新形勢下,大學(xué)生的就業(yè)顯得尤為重要,既影響經(jīng)濟發(fā)展,也影響社會穩(wěn)定。如何做好大學(xué)生就業(yè),是所有高校都必須思考的問題。七八年之前的江西,職業(yè)院校畢業(yè)生人才外流現(xiàn)象非常嚴重,江西新余,一個人口110萬的僅轄1縣1區(qū)的地級城市,擁有2所本科院校(江西工程學(xué)院,新余學(xué)院)、3所高職院校(贛西科技職業(yè)學(xué)院、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院、江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、10多所中職學(xué)校。但就在新余這個以工業(yè)為主的小城市自2012年起,本地企業(yè)尤其是高新區(qū)企業(yè)強烈反映招工難,導(dǎo)致市委市政府聯(lián)系召集政府有關(guān)部門、高新區(qū)企業(yè)、本地職業(yè)院校參加人才資源協(xié)調(diào)會,要求各職業(yè)院校支援本地企業(yè),解決企業(yè)用工問題,而新余本地的專業(yè)院校學(xué)生尤其是高職畢業(yè)生很少進入這些企業(yè)就業(yè)。以江西新能源科技職業(yè)學(xué)院為例,2012年、2013年均有10多家新余高新區(qū)企業(yè)參加該校校園招聘會,每年不到20名學(xué)生應(yīng)聘到這些企業(yè)求職。而新余市外的企業(yè),尤其是江蘇、浙江、上海、廣東企業(yè)每年招聘到近1000名高職學(xué)生。[1]

      2019年底,江西省印發(fā)《江西省職業(yè)教育改革實施方案》,方案強調(diào),要強化職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展能力,“策應(yīng)我省優(yōu)勢及重點發(fā)展產(chǎn)業(yè),推動職業(yè)院校的專業(yè)及課程設(shè)置與新興產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合,加大大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、第五代移動通信技術(shù)(5G)、虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)以及養(yǎng)老服務(wù)、文化旅游等專業(yè)人才培養(yǎng)?!盵2]同時“完善落實職業(yè)院校畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠補貼政策,鼓勵畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè),對表現(xiàn)突出的院校在相關(guān)項目和資金方面給予優(yōu)先安排及重點支持?!盵3]深刻認識到高職學(xué)生的就業(yè)屬性之后,本文從初次就業(yè)地選擇偏好這一角度針對本地就業(yè)率的提升進行分析,并提出可行性建議,進而指導(dǎo)高職學(xué)校就業(yè)引導(dǎo)行為,改進就業(yè)工作方案。

      影響高職生就業(yè)選擇的因素有很多,筆者以江西吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,選取了566名學(xué)生對初次就業(yè)地選擇偏好進行調(diào)查分析,了解高職生在就業(yè)選擇過程中參考的主要因素。

      表1 調(diào)查的人口學(xué)統(tǒng)計

      二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

      (一)就業(yè)選擇多元,個人意愿占主要因素

      在566名調(diào)查對象中,有233名在選擇初次就業(yè)地時以“個人意愿”為主,占比41.2%,其次是“經(jīng)濟因素”,占比24.2%。我國經(jīng)過長期的發(fā)展,絕大部分地區(qū)已經(jīng)改變了貧窮落后的狀況,主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。學(xué)生在選擇初次就業(yè)地的時候,已經(jīng)把目光逐漸聚焦在“個人意愿”之上,這對改變區(qū)域就業(yè)不均衡的現(xiàn)象無疑是一個好消息。

      表2 您選擇初次就業(yè)地主要考慮

      (二)大部分學(xué)生都更傾向市區(qū)或者省城

      在考查學(xué)生第一份工作的選擇時,大部分學(xué)生都選擇到吉安市區(qū)或者所在的省會(南昌市)就業(yè)。選擇“北上廣”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村”的均不超過20%。結(jié)合上述所提到的“個人意愿”。這說明現(xiàn)在的學(xué)生對就業(yè)傾向已經(jīng)有一個較為合理的認知,對自己的就業(yè)定位也逐步明晰。

      表3 畢業(yè)后的第一份正式工作,您打算到

      (三)生源地對初次就業(yè)地的選擇有較大影響

      一方面,在調(diào)查的學(xué)生當中,有37位是江西省外生源,這些學(xué)生只有5名愿意在吉安市初次就業(yè)。江西省(非吉安市)的有180人,占31.8%,畢業(yè)后愿意在吉安市初次就業(yè)的僅有28人,占4.9%。另一方面,有190人初次就業(yè)選擇在吉安市,這些學(xué)生當中,有157人生源地就是吉安市,占82.6%。

      兩方面的數(shù)據(jù)同時顯示,生源地對初次就業(yè)地的選擇有較大影響,學(xué)生更傾向于在“老家”工作。

      (四)大部分學(xué)生對本地的就業(yè)環(huán)境并不了解

      表4 您認為整個吉安市(含下屬縣區(qū))大概有多少家企業(yè)

      表5 您認為吉安地區(qū)(包括下屬縣區(qū))的平均月工資水平是

      根據(jù)吉安市統(tǒng)計局2020年4月30日發(fā)布的經(jīng)濟普查公報,截止2018年末,全市共有從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)活動的法人單位43196個,企業(yè)法人單位30134個,而我們大部分學(xué)生認為整個吉安市的企業(yè)不到5000家[4]。

      江西省統(tǒng)計局公布的江西省全口徑城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員月平均工資為4736元,吉安市為4275元。調(diào)查結(jié)果顯示,僅10%左右的學(xué)生認為吉安市的平均月工資能超過4000元,而40.2%的學(xué)生對第一份工作的薪資期待高于4000元。

      以上兩個調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)實相去甚遠,這也說明了大部分的學(xué)生對本地經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢并不了解。這也可以充分解釋51.2%的學(xué)生認為“吉安市就業(yè)機會不多”。

      三、提高高職院校本地就業(yè)率的對策與建議

      (一)做好職業(yè)院校定位,拓寬自身經(jīng)費來源

      職業(yè)院校和綜合性本科院校有所不同,更加注重學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實際操作能力。職業(yè)院校的畢業(yè)生雖然也在人才自由流動市場之列,但無論是從地區(qū)的均衡發(fā)展,還是三四線城市的招商引資布局,職業(yè)院校學(xué)生對本地的勞動力市場都顯得極為重要,政府可以從人力資源供給的角度來促進本地經(jīng)濟的發(fā)展。調(diào)查得出,職業(yè)院校自身的定位、建設(shè)狀況以及本地生源比例都對本地就業(yè)率有較大的影響。本地政府應(yīng)該加大對職業(yè)院校的人財物投入,并以此作為招商引資的“一張名片”,學(xué)校應(yīng)該多方爭取政策,拓寬自身經(jīng)費來源。

      (二)夯實校企合作,促進職教轉(zhuǎn)型

      在江西,很多校企合作都僅僅停留在“用工”與“就業(yè)”以上,校企合作一頭熱。一方面企業(yè)只看重短期利益,加之自身發(fā)展規(guī)模所限,合作意識不強,另一方面學(xué)校能提供給企業(yè)的技術(shù)支持和管理優(yōu)化并不顯著。要夯實校企合作,就必須從兩頭同時入手,政府對于積極參與學(xué)校建設(shè)、促進校企合作的企業(yè)可以給予一定的稅收優(yōu)惠,同時鼓勵學(xué)校面對企業(yè)人員創(chuàng)辦普惠性質(zhì)的管理和技術(shù)培訓(xùn)班,鼓勵教師下企業(yè)進修。對于新政策下的職教改革,學(xué)校應(yīng)該抓住機遇,把觸手伸到社區(qū),伸到企業(yè),伸到社會,激活多方參與辦學(xué)、多方參與管理、多方參與評價的發(fā)展模式,促進職教深度轉(zhuǎn)型,促進校企資金充分互動。

      (三)加強市情與省情教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念

      改革開放40多年來,我國的經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化,市場容量不斷擴大,提供了大量的就業(yè)崗位,同時也給高職院校的畢業(yè)生更多的選擇機會。通過對吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院566名學(xué)生的調(diào)研表明:一、現(xiàn)階段高職學(xué)生的就業(yè)傾向以學(xué)生個人意愿為主,經(jīng)濟因素、家庭因素和地域因素的影響均不明顯;二、高職學(xué)生對本地企業(yè)和就業(yè)環(huán)境并不了解?;谝陨蟽牲c,高職院校在學(xué)生培養(yǎng)的過程中,應(yīng)有意加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),加強市情與省情教育,積極建設(shè)本土文化課程,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀和吃苦耐勞的精神。

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