淺析大學(xué)思想政治教育中社會主義核心價值觀的融入

■史紹良/遼寧財貿(mào)學(xué)院

一、前言

隨著時代的發(fā)展，高等學(xué)校學(xué)生的思想觀念與以前發(fā)生了巨大的變化，為了提高學(xué)生的身心素質(zhì)，各個高等學(xué)校必須加強對他們進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中全面健康的發(fā)展，這已經(jīng)不是一個小問題了，而是各大高校必須面對的重大問題。那么如何來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，通過什么樣的方法才能更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這些問題值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考。校園本身就是一個小型的社會，學(xué)生們生活在這里，會潛移默化的受到社會風(fēng)氣的影響。通過改變這個小型社會的文化環(huán)境，將思想政治教育融入其中。學(xué)校擁有積極的社會主義核心價值觀環(huán)境，能夠讓學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣得到凈化，給學(xué)生樹立正確的人生價值觀，讓他們步入社會之后做一位棟梁之材。將思想政治教育融入到社會主義核心價值觀的建設(shè)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生良好的接受思想政治教育，將兩者融合在一起，更能有效的促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

二、社會主義核心價值觀的定義和特征

（一）社會主義核心價值觀的定義

我們對社會主義核心價值觀進(jìn)行探究，首先就要明白什么是社會主義核心價值觀，它的定義是什么。隨著時代的發(fā)展，很多人對社會主義核心價值觀的定義有所不同，但是我在本篇文章中所說的社會主義核心價值觀，主要指的是學(xué)生和老師生活在同一個校園環(huán)境中，在這個環(huán)境氛圍里面教師進(jìn)行日常教學(xué)活動，給學(xué)生們帶來精神財富。我們對社會主義核心價值觀進(jìn)行了解，探究社會主義核心價值觀的定義，是因為物質(zhì)和精神是同時存在的，一個學(xué)校必須擁有兩者才能構(gòu)成完整的社會主義核心價值觀，但是在我的理解當(dāng)中，社會主義核心價值觀的根本在于精神文化，它是學(xué)校的精神面貌體現(xiàn)，精神文化的發(fā)展，能夠讓這個學(xué)校得到全面的發(fā)展。

（二）社會主義核心價值觀的特征

我們要研究社會主義核心價值觀，當(dāng)然也要了解社會主義核心價值觀的一些顯著特征，考慮他的特點有哪些這種問題。它還有自己本身的特點。

1、廣泛性

我們之所以說社會主義核心價值觀具有廣泛性，是因為在校園里有許許多多的學(xué)生參與其中，由于他們的參與使得社會主義核心價值觀的內(nèi)容也更加的廣泛。在一個偌大的校園里，不僅有老師和學(xué)生，還有許許多多的工作人員，比如說學(xué)校教師工作的管理人員，宿舍樓管理人員，方便學(xué)生購物的商店營業(yè)人員，負(fù)責(zé)學(xué)生日常用餐的廚師，還有負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的清潔工等等。同樣的，社會主義核心價值觀的內(nèi)容一樣廣泛，不僅僅是老師的日常教學(xué)活動，還有學(xué)生自身的課外活動，這些活動已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于文化知識的學(xué)習(xí)，更是學(xué)生們對自身的精神文化領(lǐng)域的發(fā)展需求，這些活動涉及到人們的精神文明建樹，是社會主義核心價值觀發(fā)展的重中之重。

2、時代性

社會主義核心價值觀隨著時代的發(fā)展不斷的發(fā)生變化，為了跟隨時代的潮流，社會主義核心價值觀顯現(xiàn)出他特有的時代性。這一特征是特別明顯的，我們觀察一下歷史，二十世紀(jì)九十年代的大學(xué)社會主義核心價值觀和如今的社會主義核心價值觀是完全不同的，學(xué)校的思想政治教育必須跟隨時代的發(fā)展，時代在改變，學(xué)校必須發(fā)展創(chuàng)新，用全新的社會主義核心價值觀來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以教育教學(xué)為目的，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、社會主義核心價值觀和思想政治教育的聯(lián)系

社會主義核心價值觀和思想政治教育的目標(biāo)是一致的。從一方面來說，思想政治教育和社會主義核心價值觀是相互獨立的，但是兩者又相互影響，不可分割。

（一）社會主義核心價值觀是思想政治教育工作的載體

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，需要在一定的環(huán)境下進(jìn)行，社會主義核心價值觀正好為思想政治教育工作提供了有利環(huán)境，在一定的程度上，促進(jìn)了思想政治教育的發(fā)展。在不同的校園里，他們的社會主義核心價值觀也是不一樣的，因此對學(xué)生的思想政治教育效果也是不一樣的，這就是社會主義核心價值觀環(huán)境對學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的巨大影響。在一個校園當(dāng)中擁有積極的社會主義核心價值觀，能夠使得學(xué)生受到熏陶，樹立正確的人生價值觀，所以社會主義核心價值觀對思想政治教育來說是一個重要的載體。每一個學(xué)校都有他獨有的校風(fēng)校紀(jì)，這些校風(fēng)校紀(jì)被學(xué)生銘記心中，給學(xué)生身心發(fā)展指引方向，校風(fēng)校紀(jì)教育了一代又一代的學(xué)子，為社會提供了一個又一個的棟梁之材。每一個校園的精神文化都是經(jīng)過歷史沉淀的，它具有一個地方的傳統(tǒng)風(fēng)格，與這個地方擁有共同的精神價值理念。每當(dāng)學(xué)生步入校園，不管學(xué)生是否愿意，他們都會受到社會主義核心價值觀的思想政治教育熏陶，這就是社會主義核心價值觀作為思想政治教育工作載體的作用。這種作用是潛移默化的，學(xué)生在這個社會主義核心價值觀的環(huán)境下，相互感染，每時每刻都受到思想政治教育的熏陶。

（二）思想政治教育為社會主義核心價值觀的發(fā)展提供方向

思想政治教育和社會主義核心價值觀是相輔相成的，他為社會主義核心價值觀的發(fā)展提供了方向，就像社會思想為社會發(fā)展提供方向一樣，這是符合事實的。社會主義核心價值觀是社會文化的縮影，它具有獨有的廣泛性、目的性和時代性，同時，思想政治教育給社會主義核心價值觀的發(fā)展提供了方向。每一個學(xué)校的最終目的都是為了培養(yǎng)更多有用的社會棟梁，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。正是因為這個目標(biāo)，學(xué)校建立了相應(yīng)的社會主義核心價值觀，打造思想政治教育為背景的社會主義核心價值觀環(huán)境，在每一次學(xué)校組織的社團(tuán)活動中，都伴隨著思想政治教育的影子，讓學(xué)生的發(fā)展離不開思想政治教育的熏陶。學(xué)校的文化建設(shè)不能毫無目的的進(jìn)行，他們必須按照教書育人這個要求，以思想政治教育提供的方向，建設(shè)相應(yīng)的社會主義核心價值觀，隨著社會主義的發(fā)展，社會主義核心價值觀的思想政治教育有了更好的理論指導(dǎo)，讓高等學(xué)校的思想政治教育工作更加順利的進(jìn)行。

四、思想政治教育與社會主義核心價值觀建設(shè)融合的措施

社會主義核心價值觀是思想政治教育工作的載體，然而思想政治教育工作又為社會主義核心價值觀提供了方向，他們兩者的發(fā)展相輔相成，一者的發(fā)展必能給另外一方帶來重要的影響。思想政治教育工作必須從社會主義核心價值觀的建設(shè)出發(fā)，隨著社會主義核心價值觀的發(fā)展，思想政治教育工作緊隨而上，才能發(fā)揮出它最大的作用。學(xué)校里的所有成員都生活在社會主義核心價值觀這個大環(huán)境下，他們會受到社會主義核心價值觀的熏陶。每當(dāng)人們走進(jìn)校園，映入眼簾的是這個學(xué)校的社會主義核心價值觀，它能夠感染和影響每一個人，影響著他們的思想精神狀態(tài)，比如說武漢大學(xué)的櫻花大道，每一個學(xué)子走在這里，他們都會被這美麗的風(fēng)景吸引住腳步，他們會在這里拍照留念，這就是社會主義核心價值觀的巨大感染力，他能讓人們情不自禁的做出相應(yīng)的舉動。建立積極的社會主義核心價值觀，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這就是為什么思想政治教育工作要從社會主義核心價值觀的建設(shè)出發(fā)的原因。

五、結(jié)語

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時，建設(shè)相應(yīng)的社會主義核心價值觀，在社會主義核心價值觀這個大環(huán)境下，思想政治教育給社會主義核心價值觀的建設(shè)提供方向，讓兩者共同發(fā)展。社會主義核心價值觀將它的廣泛性、目的性和時代性充分展現(xiàn)出來，以教育教學(xué)為目的，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。