初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化融入

任志華

摘 要：初中語文學(xué)科是學(xué)生的主要學(xué)科，在當(dāng)代的語文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化因素得到了充分的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的教學(xué)模式往往把傳統(tǒng)文化融入在學(xué)習(xí)之中。使學(xué)生在與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識的同時，也能體會到傳統(tǒng)文化的影響。傳統(tǒng)文化是我國文化的主要根基，它凝聚了古人智慧的結(jié)晶，并跟隨時代的車輪滾滾前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：初中語文;傳統(tǒng)文化;融入

當(dāng)代教育不僅僅是知識教育，也是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的重要性得到了充分的體現(xiàn)。而傳統(tǒng)文化對素質(zhì)教育進(jìn)行有效的推進(jìn)。對于傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄是一個非常重要的問題。如何解決好這個問題是重中之重。對于初中的語文教學(xué)中要靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)文化知識。好的方面請保留壞的方面進(jìn)行剔除，這對學(xué)生的發(fā)展都有很重要的影響。傳統(tǒng)文化并不是相對傳統(tǒng)的，他要根據(jù)時代的潮流與時俱進(jìn)，緊跟學(xué)生思想的步伐。適應(yīng)學(xué)生和社會的身心發(fā)展。

一、如何在初中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化

初中的語文教學(xué)為傳統(tǒng)化的傳播提供了重要的輔助作用。如何在教學(xué)中融入文化是一個非常重要的問題。只有解決這個問題才能在根本上提升學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的理解興趣。

（一）用古典文化培養(yǎng)興趣

對于古典文化的學(xué)習(xí)存在諸多問題。學(xué)生對于古典文化的理解不夠透徹，導(dǎo)致對古典文化學(xué)習(xí)上停滯不前。不能把自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到古典文化的學(xué)習(xí)中。造成對古典文化學(xué)習(xí)沒有較強(qiáng)積極性。教師在教學(xué)方法上要得到創(chuàng)新形式的改善。不能采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，比如在開展課堂活動時，讓學(xué)生過早的了解古典文化的基礎(chǔ)知識，為課堂打下堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。

（二）把古詩詞代入

對于傳統(tǒng)文化存在很多優(yōu)良的組成。古詩詞便是其中的一份子。古詩詞是詩人智慧的結(jié)晶，是他們思想情感的升華，它往往是一個時代的具體體現(xiàn)。它體現(xiàn)了當(dāng)時的社會狀態(tài)，體現(xiàn)了作者的思想情感。通過對古詩詞的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化。身臨其境把自己帶入傳統(tǒng)文化之中。

（三）課外知識進(jìn)行拓展

初中語文課堂上傳統(tǒng)化的應(yīng)用不能僅僅在課堂上得到體現(xiàn)。學(xué)生的課余時間占學(xué)生時間的大多部分，充分利用課余時間去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識是個很好的決定。通過課外的拓展可以使學(xué)生更加充分的理解傳統(tǒng)文化知識，在有限的時間內(nèi)可以學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)理論。這樣對于學(xué)生綜合素質(zhì)具有直接的影響。比如在講解傳統(tǒng)文學(xué)，《劉姥姥進(jìn)大觀園》，可以先對《紅樓夢》進(jìn)行充分的閱讀。這種提前的閱讀，可以使學(xué)生更好的了解傳統(tǒng)文學(xué)文化知識。這樣在課堂上學(xué)生就能進(jìn)行有效的應(yīng)用。對于傳統(tǒng)文化要融入多元文化因素，不能保守守舊，要讓它與新時代因素相互融合，與世界文化因素相互接壤。教師還可以利用多媒體技術(shù)。對傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效的展示是學(xué)生更能理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

二、激發(fā)想象能力

對于中國的傳統(tǒng)文化知識賦予了非常深刻的時代情感與作者情感。然后再通過具體的文學(xué)詩詞得到充分的體現(xiàn)。在對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之中，枯燥的理解傳統(tǒng)文化知識是不全面的。他的具體目的是讓學(xué)生真正的理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。將自己帶入作者的時代，身臨其境體會當(dāng)中的情感。所以在語文課堂教學(xué)中，就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生把自己帶入文化之中。讓學(xué)生根據(jù)自己的想象能力充分的進(jìn)行創(chuàng)作。這種新穎的教學(xué)模式和方法更有效地提高學(xué)生的表達(dá)能力，更能使傳統(tǒng)文化在初中課堂中熠熠生輝。

三、以語文教學(xué)為根基，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

初中語文教學(xué)一定要注重理論的教學(xué)，它的教材內(nèi)容往往體現(xiàn)著最根本的教學(xué)目的。初中語文教材起到了良好的承載作用，它承載了傳統(tǒng)文化的發(fā)展與進(jìn)步。只有深刻把握教材的作用，才能更有利于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。傳統(tǒng)文化不能只去做傳統(tǒng)知識的傳授，剛要把其中的情感深入到學(xué)習(xí)之中，對于傳播手段和傳播方法要進(jìn)行理論的創(chuàng)新。傳統(tǒng)讀物是非常好的傳播手段，初中生多于對文章的理解。在課余時間多讀一些傳統(tǒng)讀物，有利于豐富學(xué)生情感，陶冶傳統(tǒng)文化情操。它不僅僅對學(xué)生有著很好的輔助作用，同時也會在一定程度上推動老師傳統(tǒng)文化教學(xué)的發(fā)展。建立良好的自覺性是對傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)的有效途徑，既要治標(biāo)要治本，醫(yī)學(xué)生自身為目標(biāo)，積極展開傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。提高學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)自覺性。使學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，并樂于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者和引路人。

四、結(jié)束語

傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)離不開初中語文教學(xué)的發(fā)展。對于傳播工具要不斷地進(jìn)行改革創(chuàng)新，傳播模式和傳播方法也要突破傳統(tǒng)的束縛。讓學(xué)生樂于理解傳統(tǒng)文化。讓語文課堂融入傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化帶動語文課堂。讓學(xué)生更樂于的去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)校家長教師充分認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性。為課堂建立系統(tǒng)性的理論規(guī)劃。將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)之中，不僅僅保留了傳統(tǒng)文化最基本的內(nèi)涵，而且豐富了教學(xué)理論知識。作為一名初中生要做好本職工作，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。不僅僅自己要了解傳統(tǒng)文化，也要將傳統(tǒng)文化推崇到世界。讓全世界看到傳統(tǒng)文化的光輝。

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