核心素養(yǎng)下小學(xué)校園文化的建設(shè)策略探析

李生文

【摘?要】小學(xué)正是學(xué)生形成正確價(jià)值觀的時(shí)候，因此建設(shè)優(yōu)秀的校園文化有利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。隨著新課改的推進(jìn)，核心素養(yǎng)成為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵要素之一。所以，小學(xué)要在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大背景下，積極研究小學(xué)校園文化建設(shè)的策略，營(yíng)造積極向上，活潑有趣的校園環(huán)境。本文分析了目前小學(xué)校園文化建設(shè)中存在的問題，并且提出了筆者對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)校園文化;建設(shè)策略

對(duì)小學(xué)校園的整體建設(shè)來說，校園文化是一個(gè)非常重要的組成部分，校園文化不僅能將學(xué)校的風(fēng)貌體現(xiàn)出來，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展也具有重要的意義。另外，學(xué)生大部分的時(shí)間都生活在校園之中，校園文化對(duì)學(xué)生有著很深的影響。所以，完善校園文化建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)生的小學(xué)階段非常重要，而校園文化對(duì)其三觀的樹立具有重要影響。小學(xué)要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入校園文化中，努力建設(shè)和諧、文明、友善的校園文化環(huán)境。小學(xué)生作為祖國(guó)的未來，其核心素養(yǎng)的發(fā)展非常重要。只有提升小學(xué)生的綜合能力水平，才能更好地培養(yǎng)他們。所以，在進(jìn)行小學(xué)校園文化建設(shè)的時(shí)候一定要注意以學(xué)生為主體，通過開展豐富的課外活動(dòng)等形式來建設(shè)校園文化。隨著新課改的實(shí)施，我國(guó)小學(xué)校園文化的建立也需要與時(shí)俱進(jìn)。

一、目前我國(guó)小學(xué)校園文化建設(shè)中存在的不足

（一）資金投入不到位

目前，很多小學(xué)管理者還沒有意識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要意義，也沒有重視校園文化的建設(shè)，因此并沒將足夠的資金投入到校園文化的建設(shè)中，這導(dǎo)致校園文化在建設(shè)的過程中面臨著資金不足的問題，不利于校園文化的建設(shè)和發(fā)展。

（二）校園文化活動(dòng)創(chuàng)新力不強(qiáng)

很多學(xué)校還沒有意識(shí)到校園文化建設(shè)要以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且校園文化建設(shè)的形式也不夠豐富，學(xué)生在活動(dòng)中不能很好地理解校園文化，而且總是同樣的活動(dòng)也無法激發(fā)學(xué)生的興趣，校園活動(dòng)難以得到發(fā)展。

（三）學(xué)校的德育內(nèi)容還不夠全面

在小學(xué)校園文化建設(shè)中，德育占據(jù)比較重要的地位，但目前我國(guó)小學(xué)校園文化中的德育還存在很多不足，不能很好地幫助學(xué)生全面發(fā)展。例如，很多教師還沒有更新教學(xué)觀念，在進(jìn)行德育時(shí)還采取傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，沒有讓學(xué)生變成課堂的主體，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性也很難得到體現(xiàn)。

（四）學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通交流比較少

小學(xué)在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候要注意和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，但目前很多小學(xué)一學(xué)期只召開一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的交流不及時(shí)。而且，有的教師不能很好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師有逆反心理，從而不熱愛學(xué)習(xí)。另外，很多教師之間因?yàn)榻虒W(xué)觀念不一致也缺乏溝通，這對(duì)學(xué)校的教學(xué)和校園文化建設(shè)都是不利的。

（五）學(xué)校的校園活動(dòng)缺少實(shí)踐性

由于很多的校領(lǐng)導(dǎo)還沒有重視校園文化建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校的校園活動(dòng)缺少實(shí)踐性，學(xué)生沒有積極地參與到活動(dòng)中，很多校園文化活動(dòng)也不能吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)校校園文化建設(shè)不能取得突破性進(jìn)展。小學(xué)生對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，因此他們總是活潑好動(dòng)，有許許多多奇怪的問題。如果校園活動(dòng)枯燥無味，則難以吸引學(xué)生參加。只有增強(qiáng)校園活動(dòng)的實(shí)踐性，開展多種多樣的活動(dòng)，才能讓他們投入到活動(dòng)中去，從而體會(huì)和理解校園文化。

二、完善小學(xué)校園文化建設(shè)的策略

（一）加大資金投入力度

校方應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，加大資金投入力度，致力于建設(shè)小學(xué)校園文化。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，教育部門在經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)也應(yīng)該增加對(duì)小學(xué)校園文化建設(shè)方面的投入。學(xué)校有了足夠的資金支撐，就能更好地建設(shè)校園文化。

（二）豐富校園文化活動(dòng)

校方要轉(zhuǎn)變思想觀念，以核心素養(yǎng)教育為基礎(chǔ)，開展多種多樣的校園文化活動(dòng)。而且在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，應(yīng)該將思想道德教育融入其中，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念。另外，在進(jìn)行校園活動(dòng)的時(shí)候，教師可以班級(jí)為單位開展活動(dòng)，盡量設(shè)計(jì)有趣又具有實(shí)踐性的互動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中激發(fā)自身的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教師還可以組織多個(gè)主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，從而有效提升學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維能力。最后，還可以開展綜合教學(xué)活動(dòng)，讓教師通過交叉?zhèn)湔n等方式，開展多學(xué)科的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)主題，讓他們利用不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行研究，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造精神，提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生的校園生活變得更加豐富多彩，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動(dòng)，這樣有利于提升學(xué)生的參與度，提升學(xué)生的自信心。學(xué)校還應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)會(huì)或校慶等活動(dòng)中建設(shè)校園文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受校園文化。

（三）構(gòu)建校園特色文化

學(xué)校要想建設(shè)具有自己特色的校園文化，就離不開多個(gè)方面的共同協(xié)作。首先，學(xué)校在建設(shè)校園文化時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷史，將歷史文化和時(shí)代發(fā)展的新內(nèi)涵結(jié)合起來，這樣才能建設(shè)獨(dú)一無二的校園文化。在新的時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入校園文化建設(shè)中，這樣才能建立更加和諧的校園文化。另外，對(duì)學(xué)校周邊的文化娛樂場(chǎng)所也應(yīng)該進(jìn)行整治，盡量不要讓學(xué)校周圍出現(xiàn)網(wǎng)吧、游戲廳或KTV等場(chǎng)所，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校和家長(zhǎng)也要進(jìn)行積極地溝通和交流，讓家長(zhǎng)意識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，讓家長(zhǎng)在日常教育中融入校園文化，從而促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受助人為樂帶來的幸福感，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（四）積極宣傳校園文化

學(xué)校應(yīng)該積極地宣傳校園文化，讓學(xué)生更好地了解校園文化所包含的內(nèi)容。學(xué)校可以通過板報(bào)、墻壁、走廊等區(qū)域進(jìn)行宣傳，還可以利用多媒體信息技術(shù)在校園內(nèi)播放宣傳片等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)生基本都會(huì)使用手機(jī)和電腦。學(xué)?？梢越ㄔO(shè)校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等，讓學(xué)生以更加輕松的方式來了解校園文化，樹立文化意識(shí)。另外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)社會(huì)上一些比較有名望的德育專家到學(xué)校進(jìn)行講座，讓教師和學(xué)生和專家面對(duì)面進(jìn)行交流。

（五）強(qiáng)化校園文化制度建設(shè)

學(xué)校如果想要將校園文化建設(shè)好，就一定要有完善的制度體系。學(xué)校應(yīng)該成立相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，督促教師開展校園活動(dòng)，并對(duì)校園文化建設(shè)的進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督考核。這樣的方式能讓教師更加注重校園文化建設(shè)，對(duì)我國(guó)小學(xué)校園文化建設(shè)有重要意義。

三、結(jié)語

總之，小學(xué)應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，讓教師和家長(zhǎng)都明白校園文化的價(jià)值所在。另外，學(xué)校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)地將新的教育理念融入校園建設(shè)中，通過加大資金投入力度、豐富校園實(shí)踐活動(dòng)、構(gòu)建特色校園文化、注重道德教育和完善制度建設(shè)等全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極宣傳校園文化，讓學(xué)生樹立校園文化意識(shí)，發(fā)揮校園文化應(yīng)有的價(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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