高校留學(xué)人員作用發(fā)揮

■徐 哲 譚春波 于振邦/青島黃海學(xué)院

近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，我國(guó)科技水平也在逐日飛升，綜合國(guó)力在不斷地增強(qiáng)，對(duì)于人才的需求量也越來越大。同時(shí)，在高校中留學(xué)人員的比例也不斷增加，在留學(xué)人員中，有相當(dāng)一部分比例的留學(xué)人員選擇了回國(guó)發(fā)展。留學(xué)人員有著“社會(huì)價(jià)值觀多元化、政治參與熱情高”等個(gè)性特征。高校作為我國(guó)教育行業(yè)的主要培養(yǎng)基地，承載著教書育人、鉆研科研這一重任，而留學(xué)人員又是進(jìn)行科研的主力軍，而高校留學(xué)人員在高校當(dāng)中起著不可或缺的作用。以下內(nèi)容先分析了高校留學(xué)人員的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)，又就對(duì)高校留學(xué)人員作用發(fā)揮展開探討。

一、高校留學(xué)人員的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

對(duì)于高校留學(xué)人員而言，相較于其他高校人員，高校留學(xué)人員具有海外的教育經(jīng)歷，并且也接受過內(nèi)內(nèi)的教育，這就使其具有比較廣闊的視野，能夠很好地把握國(guó)際形勢(shì)，有助于高校留學(xué)人員從事相關(guān)工作時(shí)對(duì)于管理方式以及管理技術(shù)地把控。并且高校的留學(xué)人員可以很好地利用中西方不同的文化背景，具有著一定的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，有助于國(guó)與國(guó)之間的交流與我國(guó)的建設(shè)。除此之外，高校的相關(guān)留學(xué)人員都具有比較好的教育經(jīng)歷，尤其在2008年我國(guó)實(shí)行“千人計(jì)劃”之后，吸引了更多留學(xué)人員回到國(guó)內(nèi)，在高校參加工作，他們帶來的新技術(shù)、新思路幫助高校取得了許多前所未有的專利，也產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的、位居國(guó)際前沿的學(xué)術(shù)成果。

由于高校留學(xué)人員接受過海外不同類型的教育方式，使其思想更加活躍，改革意識(shí)較為強(qiáng)烈，可以為我國(guó)的學(xué)科建設(shè)提供出一些新思路、新方法。同時(shí)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，高校留學(xué)人員的年齡也越來越年輕化，這就使得其面對(duì)新鮮事物時(shí)更加愿意去接受、去嘗試、去挑戰(zhàn)，更容易從中獲得新的靈感，為我國(guó)高校的科研工作帶來全新的變革，促使我國(guó)高校的科研水平的不斷提高，也有助于高校能培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才。

二、高校留學(xué)人員的主要作用發(fā)揮

留學(xué)人員，是一個(gè)國(guó)家在不斷創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中的重要力量保障，因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮好留學(xué)人員這支隊(duì)伍的作用，才能有效促進(jìn)國(guó)家科技不斷創(chuàng)新發(fā)展的步伐。以下就從“一帶一路”建設(shè)以及學(xué)科建設(shè)角度解析了高校留學(xué)人員的作用發(fā)揮。

（一）“一帶一路”建設(shè)中高校留學(xué)人員的作用發(fā)揮

習(xí)近平總書記在2013年提出了“一帶一路”建設(shè)這一重大的提議，在近些年來，隨著相關(guān)政策的不斷落實(shí)與發(fā)展，“一帶一路”的相關(guān)政策落實(shí)越來越到位，發(fā)展的也越來越好。立足于當(dāng)今的世界形式和國(guó)內(nèi)形勢(shì)這一狀況，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出高校留學(xué)人員的作用，為“一帶一路”的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。

在“一帶一路”的建設(shè)中，由于有多個(gè)國(guó)家的支持與參與，首先要做好的就是溝通工作。高校留學(xué)人員由于具有語(yǔ)言方面的優(yōu)勢(shì)，可以在暢談合作與投資中發(fā)揮著重大作用。隨著“一帶一路”建設(shè)的快速發(fā)展，對(duì)于能使用各國(guó)語(yǔ)言進(jìn)行交談的人才需求越來越大，據(jù)2017年的一項(xiàng)調(diào)查表明，在進(jìn)行“一帶一路”建設(shè)的過程當(dāng)中，需要人才呼聲最高的就是語(yǔ)言人才，所以為了解決這項(xiàng)需求，一方面國(guó)家在努力培養(yǎng)相關(guān)語(yǔ)言的專業(yè)人才，另一方面就是使高校留學(xué)人員的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)能夠得以充分發(fā)揮。因?yàn)樵谕獾牧魧W(xué)人員至少掌握了留學(xué)所在地的語(yǔ)言，這就在“一帶一路”建設(shè)中起到了極大的作用，建立一個(gè)高校留學(xué)人員資源庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的人才整合，有助于“一帶一路”建設(shè)工作得更好推進(jìn)。

除了語(yǔ)言方面的幫助之外，高校留學(xué)人員還具有著所在領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。由于其比較優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，可以使其在進(jìn)行“一帶一路”相關(guān)工作的時(shí)候能夠更好地利用專業(yè)知識(shí)來開展工作，學(xué)以致用，將“一帶一路”政策落到實(shí)處，建設(shè)得更好。

總體來說，高校留學(xué)人員在“一帶一路”的相關(guān)建設(shè)工作當(dāng)中起著重要作用，作為教育經(jīng)歷豐富、科研能力強(qiáng)、具備專業(yè)知識(shí)與語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的高校留學(xué)人員，一定要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，“一帶一路”的相關(guān)建設(shè)當(dāng)中，做好重要的橋梁和紐帶作用為“一帶一路”建設(shè)盡自己的一份力量。

（二）高校留學(xué)人員在學(xué)科建設(shè)中的作用

在高校建設(shè)的過程當(dāng)中，學(xué)科建設(shè)起著基石的作用。而高校留學(xué)人員具有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這也展現(xiàn)在其豐富的海外教學(xué)經(jīng)歷和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)水平之上。由于接受了國(guó)內(nèi)外的專業(yè)知識(shí)教育，高校留學(xué)人員相較于國(guó)內(nèi)的一些人員具有更加廣闊的科研視野。并且通過高校留學(xué)人員在海外的教育經(jīng)歷，使其往往有著一定的海外資源，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，可以很好地與其他國(guó)家的科研工作者一起合作，溝通起來也較為方便。在高校的學(xué)科建設(shè)過程當(dāng)中，高校留學(xué)人員不僅可以根據(jù)所在高校的實(shí)際情況來開展學(xué)科建設(shè)工作，也可以結(jié)合其在國(guó)外學(xué)習(xí)到的前沿技能來進(jìn)行學(xué)科建設(shè)工作。只有讓高校留學(xué)人員作用得到充分地發(fā)揮，才可以更好地促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的相關(guān)工作的完成。

在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的相關(guān)工作過程當(dāng)中，基于上述優(yōu)勢(shì)，高校留學(xué)人員可以在學(xué)科建設(shè)的過程中加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的專業(yè)交流，并且在學(xué)科建設(shè)之后積極推進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外該學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行人才交換、聯(lián)合培養(yǎng)等相關(guān)措施，進(jìn)而是使高校的學(xué)科建設(shè)、科研水平都得到一定程度地提升，使得我國(guó)高校在專業(yè)方面的科研水平以及學(xué)術(shù)成果再在原有基礎(chǔ)上上升一個(gè)新臺(tái)階。

除此之外，通過定期舉行一些交流會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，也可以加速不同教育背景下科研思想的碰撞，與高校的其他教學(xué)人員以及高校的學(xué)生交流國(guó)外的一些科研方法、學(xué)術(shù)前沿成果以及國(guó)際上的相關(guān)科研動(dòng)態(tài)，使高校留學(xué)人員將其不同于國(guó)內(nèi)的想法以及靈感傳遞給其他教學(xué)人員，進(jìn)一步拓展高校教學(xué)人員的視野，有助于科研成果的研發(fā)。與此同時(shí)，高校留學(xué)人員也可以采取定期講座的形式，向高校學(xué)生介紹自己的留學(xué)經(jīng)歷，提供留學(xué)建議以及留學(xué)所需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，使有留學(xué)意向的高校學(xué)生可以盡可能多地了解到留學(xué)的相關(guān)事宜，以及時(shí)做好準(zhǔn)備。

三、結(jié)語(yǔ)

作為社會(huì)的人才聚集地之一，高校不僅承擔(dān)著諸多科研的任務(wù)，也肩負(fù)著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)人才這一偉大任務(wù)。隨著高校各類人才不斷去國(guó)外學(xué)習(xí)深造以及一些國(guó)際化的研究活動(dòng)的日益頻繁，作為具有專業(yè)知識(shí)以及語(yǔ)言知識(shí)的人才，留學(xué)人員的一些優(yōu)勢(shì)是十分突出的。為了培養(yǎng)出更多的人才，為國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展提供力所能及地幫助，高校留學(xué)人員應(yīng)該在國(guó)家的相關(guān)規(guī)章制度引導(dǎo)下努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為國(guó)家、為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，要將自身所學(xué)的知識(shí)，與“一帶一路”建設(shè)以及高校學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，才能最大化地發(fā)揮出自我的作用與價(jià)值。