以“善文化”建設(shè)為途徑開展思政教育
——以集善小學(xué)為例

文_朱和根

在中國特色社會主義新時(shí)代，思政工作發(fā)揮著無可替代的作用，是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。校黨支部書記有責(zé)任通過帶有校本特色的思政教育，用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃師生心中積極向上的火種，堅(jiān)定他們的政治信念，培養(yǎng)他們的健全人格，樹立他們正確的三觀，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。我所在的集善小學(xué)從建校之初，就確立了以“善”為核心的校園文化建設(shè)主旨，而我們的“善文化”恰恰是對社會主義核心價(jià)值觀的響應(yīng)。“善文化”是在基礎(chǔ)教育層面貫徹和落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的有力嘗試。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，集善小學(xué)主要以“善文化”建設(shè)為途徑開展學(xué)校的思政教育，致力于用文化之“善”潤澤“美”，用道德之“善”涵養(yǎng)“美”，扎扎實(shí)實(shí)打好師生的思想基礎(chǔ)，努力建設(shè)一支“雅善”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批“美善”少年兒童。

善用“書記黨課”，弘揚(yáng)善意

黨和國家一直很重視學(xué)校思政工作。學(xué)校的黨支部書記作為開展學(xué)校思政教育的第一責(zé)任人，要對其高度重視。每個(gè)月，我都在主題黨日活動中通過“書記黨課”對全體黨員進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)懂、弄通、做實(shí)新時(shí)代中國特色社會主義思想。黨課由書記帶頭，另外兩名黨支部委員共同參與，一起帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，開展多種形式的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗教育，認(rèn)真解決黨員干部在思想上、組織上、作風(fēng)上存在的突出問題。同時(shí)引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做廉潔自律、廉潔從教、廉潔從政的先鋒，使黨員的思想受到洗禮，提高黨員的黨性意識、責(zé)任意識、廉潔意識、宗旨意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，激發(fā)立足本職、奮發(fā)向上、努力奮斗的工作熱情，使他們能夠解放思想，立足崗位，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，勇當(dāng)先鋒。黨員中，大多數(shù)都是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)或者骨干教師，通過“書記黨課”，他們的思想中充滿了“善意”和“正氣”，能夠用實(shí)際行動充分展示黨員的先鋒模范作用，踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。學(xué)校的主流思想也逐漸積極向善，進(jìn)而帶動全體教職工增強(qiáng)廉潔自律、拒腐防變意識，筑牢思想防線，努力從源頭上有效防止和堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象的發(fā)生，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍，絕大多數(shù)教師都能主動為善小的“崇善教育”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

善用“弘善講堂”，培植善品

思政教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。為此，我們將“弘善講堂”作為學(xué)校的一個(gè)黨建活動項(xiàng)目，也是黨員教師和學(xué)生培育彼此善的品質(zhì)的一座橋梁，使“向善而行”內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動。我們安排黨員教師定時(shí)、定點(diǎn)，針對不同班級的學(xué)生代表，圍繞“善”文化建設(shè)，舉行不同主題的師生對話。在我們的“弘善講堂”里，黨員教師依托具有教育意義的故事、書籍等，宣揚(yáng)善的美德，樹立先進(jìn)典型，傳遞正能量，使全體學(xué)生從思想深處受到教育，對學(xué)生的榮辱觀、是非觀和美丑觀進(jìn)行引導(dǎo)，牢固樹立艱苦奮斗、勇于拼搏的意識，努力培育學(xué)生以善為美，一心向善的優(yōu)秀品質(zhì)，共同塑造學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生代表可以在“弘善講堂”里暢所欲言，對生活中的事件進(jìn)行評論探討，對身邊教師的工作提出意見和建議，促使全體黨員以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，遵章守紀(jì)，拼搏奉獻(xiàn)，做到嚴(yán)守行為規(guī)范，遵守黨紀(jì)國法，弘揚(yáng)依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)，注意在日常生活中的一言一行，恪守職業(yè)道德，慎守社會公德，謹(jǐn)守為人品德，維護(hù)好黨員和教師“真善美”的良好社會形象，弘善正行，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣。

善用“崇善講壇”，宣揚(yáng)善言

教師具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。集善小學(xué)的報(bào)告廳名為“崇善廳”，集善小學(xué)全體教工每兩周左右都要集中在“崇善廳”內(nèi)參加“崇善講壇”活動，該名稱源于學(xué)校校訓(xùn)——“崇善力行”，即希望能通過這種面向全體教工的思政教育，引導(dǎo)教工崇德向善、善于學(xué)習(xí)、擇善而從、善始善終。“崇善講壇”開設(shè)的活動中以“書記慧語”為主，由學(xué)校的黨支部書記作為“崇善講壇”的排頭兵、領(lǐng)頭羊，通過主題講座以及教育部關(guān)于教師職業(yè)道德和教育教學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定等內(nèi)容，帶領(lǐng)全體教師擺正思想、端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、樹立信念、齊心協(xié)力、共創(chuàng)佳績，成為師德師風(fēng)建設(shè)的重要窗口。此外，還有“術(shù)業(yè)專攻”活動（由校長及各科室主任針對各自領(lǐng)域的重難點(diǎn)和緊要任務(wù)，對全校教師舉行專題培訓(xùn)，以便全校教師能高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平）、“老班兵法”活動（骨干班主任輪番上陣，毫無保留地介紹自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)，分享自己成功的法寶，帶動年輕班主任更快更好地成長起來）、“初心真言”活動（新教師精彩亮相，暢談初為人師的艱辛與快樂、困惑與收獲，增強(qiáng)全體教職工對教師職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感，激勵全體教師不忘初心，牢記使命，砥礪前行）、“絕招共享”活動、“副班告白”活動、“紅色先鋒”等?！俺缟浦v壇”在“善”的名義下持續(xù)宣揚(yáng)善言，不斷傳播“善”的正能量，成為全體善小人的精神之源，指引著師生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家的教育事業(yè)之中，為人民多做貢獻(xiàn)。

善用“國旗下講話”，鼓勵善行

基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明地加強(qiáng)思政教育、品德教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。集善小學(xué)始終堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終把德育擺在首位，以努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為總目標(biāo)，認(rèn)真開展好面向?qū)W生的思政教育。我們以課堂為主陣地，以德育活動為載體，努力把思政工作做在日常、做到個(gè)人。

除了將思政教育滲透在每天的課堂教學(xué)工作中，還持續(xù)開展以“善”為核心的“國旗下講話”德育活動，主要由教師或?qū)W生代表在每周一的集體晨會上，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行宣講，內(nèi)容涉及文明禮儀教育、愛國主義教育、法制教育、感恩教育等。重點(diǎn)深化社會主義核心價(jià)值觀和中國夢教育，加強(qiáng)理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、國防建設(shè)教育和“八禮四儀”養(yǎng)成教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

此外，還重點(diǎn)開展“知中國節(jié)，行中華善”傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，讓學(xué)生了解我國各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗以及祖國日新月異的巨變，鼓勵學(xué)生能夠?qū)⒔邮艿摹吧频慕逃眱?nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并在日常生活中以善行為榮：善待自己、善待他人、善待社會、善待自然，爭做知善、行善、向善的“美善少年”。

集善小學(xué)，因“善”得名，希望通過一系列以“善文化”建設(shè)為途徑的思政教育活動的開展，使師生崇善力行，擇善而從，向善而行，使學(xué)?！吧啤泵h(yuǎn)揚(yáng)！