網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作研究

(武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430074)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作研究

沈易佳

(武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430074)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高校學(xué)生思想政治教育工作，教師應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中深入貫徹德育理念，打造更加科學(xué)與合理的德育教學(xué)體系。在德育體系建設(shè)活動(dòng)中，教師應(yīng)該從德育資源網(wǎng)絡(luò)體系優(yōu)化、德育工作體系規(guī)范和德育行為服務(wù)體系三個(gè)方面入手，深度打造更加科學(xué)與合理的高校思想政治教育課程體系。推行高校道德教育工作改革，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中深入貫徹“以人為本”的服務(wù)意識(shí)，顯著提升學(xué)生的道德水平與思想境界，將學(xué)生培養(yǎng)成為思想理論知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)和道德水平高的復(fù)合型人才。本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作特點(diǎn)展開(kāi)討論，提出幾點(diǎn)有利于提升教學(xué)效果的可行性建議。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；課程教學(xué)；思想政治；高校學(xué)生

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生思想政治教育模式改革，教師應(yīng)該努力推行道德教育體系研究，從德育工作體系規(guī)范入手，提升全校道德教育的嚴(yán)肅性。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中德育行為服務(wù)體系的建設(shè)工作，教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通和交流，在交流摸底的過(guò)程中了解學(xué)生的心理問(wèn)題，并且積極地給予學(xué)生提供必要的幫助，在良性的心理干預(yù)活動(dòng)中，幫助學(xué)生塑造健康的心理狀態(tài)。強(qiáng)化德育資源網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)模式，利用當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行心理干預(yù)，提高學(xué)生對(duì)思想道德課程學(xué)習(xí)的興趣。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推行高校學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)

重視高等院校德育工作體系的規(guī)范化建設(shè)，重點(diǎn)是要不斷推行學(xué)科育人的教學(xué)理念落實(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，深入貫徹高校思想政治教育工作的新標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化德育學(xué)科的知識(shí)性教學(xué)。

在思想政治素養(yǎng)、馬克思主義原理、毛澤東思想概論等課程教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該積極挖掘出教學(xué)材料中的精華部分，并且要讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)行研究與介紹，幫助學(xué)生逐漸了解時(shí)事政治的相關(guān)知識(shí)，從而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)管理育人模式建設(shè)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，重視對(duì)學(xué)生日常行為中道德操守的評(píng)價(jià)，如果學(xué)生積極參與志愿者活動(dòng)，或者參加社會(huì)服務(wù)類型的社團(tuán)組織，有助人為樂(lè)的行為，可以增加學(xué)分。在高等院校教學(xué)管理道德教育活動(dòng)中，重點(diǎn)是要鼓勵(lì)學(xué)生積極遵守社會(huì)主義精神文明條例的相關(guān)要求，講文明、守禮貌，熱心幫助他人，并且要時(shí)刻將塑造自己良好的精神風(fēng)貌作為提高個(gè)人道德修養(yǎng)的重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高校學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)研究

2.1 積極與學(xué)生溝通交流，提升思政教育有效性

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作規(guī)范體系建設(shè)的環(huán)境育人模式研究，在大學(xué)班級(jí)論壇上開(kāi)辟道德教育板塊，為師生之間提供一個(gè)溝通與交流的良好平臺(tái)。強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境下的德育行為服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的思想引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀進(jìn)行引導(dǎo)。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，被稱為“二次元”時(shí)代學(xué)生，他們接觸最多的是電子游戲、動(dòng)漫、日韓劇等電子產(chǎn)品。開(kāi)展有效的德育思想引導(dǎo)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的興趣追求，從樹(shù)立一個(gè)正確、遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展的意義進(jìn)行講解，幫助學(xué)生擺脫不良誘惑，脫離低俗的興趣追究。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該端正個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)為活動(dòng)的中心。并且要適度控制上網(wǎng)時(shí)間，在完成了每日的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，才能夠進(jìn)行適度的網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)看劇等娛樂(lè)活動(dòng)，切忌沉溺了網(wǎng)絡(luò)世界而荒廢了學(xué)業(yè)。加強(qiáng)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，只有在學(xué)習(xí)階段講拼搏、講奉獻(xiàn)，才能夠更加全面地學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識(shí)，在將來(lái)進(jìn)入社會(huì)以后依靠自己扎實(shí)的文化功底，成功地進(jìn)入職場(chǎng)從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.2 重視德育專業(yè)類課程建設(shè)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)

在德育行為服務(wù)體系建設(shè)活動(dòng)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)工作。強(qiáng)化學(xué)生基本文化知識(shí)的考核，從政治常識(shí)和基本經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)主義價(jià)值觀相關(guān)板塊進(jìn)行考核，考察學(xué)生的掌握情況。

在專業(yè)課教學(xué)中，還應(yīng)該重點(diǎn)開(kāi)展黨史、近代史的教學(xué)工作，讓學(xué)生逐步掌握中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)發(fā)展的歷史，從而了解當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)為己任，認(rèn)真提防生活中分裂黨、破壞民族團(tuán)結(jié)的行為。這不僅是社會(huì)主義新時(shí)期廣大青年學(xué)生的責(zé)任，也是一個(gè)有道德有素養(yǎng)的大學(xué)生的基本義務(wù)。解決大學(xué)生思想政治教育人文底蘊(yùn)缺乏這一現(xiàn)狀，應(yīng)從教育者出發(fā)，提高其綜合素質(zhì)。提升教育者的思想素養(yǎng)和政治素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品德，促進(jìn)心理和諧發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值需要和權(quán)益維護(hù)，為大學(xué)生思想矛盾的化解、大學(xué)生生活困難的解決、和諧校園的建設(shè)提供條件。和諧的校園環(huán)境對(duì)于教育者而言，也是一種有利資源。和諧的校園環(huán)境對(duì)教育者的教育、管理和服務(wù)都具有利用價(jià)值，思想政治教育工作也因此表現(xiàn)出人文氣息。高素質(zhì)的教育者和和諧的校園環(huán)境互相影響，形成良性的循環(huán)圈。

2.3 強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育，體現(xiàn)教學(xué)工作的人性化

組織學(xué)生前往愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐基地參觀和學(xué)習(xí)，接受基本軍事素養(yǎng)的技能培訓(xùn)，從而提升學(xué)生的軍事操作能力，實(shí)現(xiàn)國(guó)防事業(yè)的基礎(chǔ)性推廣。組織學(xué)生前往革命歷史紀(jì)念博物館參觀與學(xué)習(xí)，在博物館各個(gè)展廳了解中國(guó)近代史發(fā)展?fàn)顩r與近現(xiàn)代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)革命史。讓學(xué)生銘記國(guó)恥，懂得國(guó)力衰弱、落后就要挨打的道理。在這些教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展思想政治教育工作，觸動(dòng)學(xué)生心靈，有利于學(xué)生了解事實(shí)的真相，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價(jià)值追求。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。培養(yǎng)具有良好思想道德素養(yǎng)的大學(xué)生，為社會(huì)主義事業(yè)提供人才，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)和偉大的民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

改變傳統(tǒng)的教育方式，對(duì)單一的教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，加大現(xiàn)代化教學(xué)手段在思想政治教育中的應(yīng)用力度。在思想政治素養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)對(duì)話教育模式。在對(duì)話活動(dòng)中，教師和學(xué)生應(yīng)該保持一種平等地位的關(guān)系，雙方相互尊重，相互理解，并且要完成“理解-組織-傳送”的思想政治教育科學(xué)流程。教師應(yīng)該理解學(xué)生的需求，通過(guò)談話活動(dòng)了解學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的困難，從而幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。思想政治教育重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行心理輔導(dǎo)建設(shè)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生成長(zhǎng)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)，從而贏得學(xué)生的信任，促使德育教學(xué)工作取得更好的效果。

3 在思政教育活動(dòng)中打造“學(xué)校教育+社會(huì)實(shí)踐”的模式

在高等院校思想政治教育工作中強(qiáng)調(diào)服務(wù)育人，組織學(xué)生前往學(xué)校周邊去參加社區(qū)服務(wù)，幫助社區(qū)中的老人，做家務(wù)，陪老年人談心，關(guān)心老年人的心理健康。為社區(qū)服務(wù)中心的兒童提供幫助，大學(xué)生可以為其提供免費(fèi)的家教服務(wù)，在服務(wù)育人模式中，讓學(xué)生通過(guò)分享自己的勞動(dòng)，獲得精神上的升華。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以將自己參與重組長(zhǎng)征路的活動(dòng)，按照時(shí)間和經(jīng)典場(chǎng)景的順序，編輯成文字，張?zhí)趯W(xué)生思想政治教育的網(wǎng)站平臺(tái)上，并且要配上紅軍戰(zhàn)斗和生活的歷史事實(shí)資料介紹。將革命老區(qū)的群眾生活情況以圖片形式展示，采訪當(dāng)?shù)氐娜罕?，了解那一段可歌可泣的歷史，感受紅軍與普通人民群眾的魚(yú)水之情。利用網(wǎng)絡(luò)工具對(duì)長(zhǎng)征路上的故事進(jìn)行報(bào)道，從而顯著提升活動(dòng)的影響力。利用網(wǎng)絡(luò)工具的便捷性，對(duì)看望老紅軍、看望孤寡老人的事件進(jìn)行展示，采用博文介紹、視頻采訪等方式進(jìn)行介紹，呼吁更多的人為這些需要幫助的特殊群體提供幫助。在大學(xué)生思想政治教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。確保學(xué)校德育教育工作達(dá)到前期的目標(biāo)，并且要考察學(xué)生對(duì)于預(yù)期德育教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)情況，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的方向進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，從而顯著提升學(xué)生對(duì)于思政教學(xué)課程的接納程度。積極開(kāi)展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，選擇多樣化的活動(dòng)場(chǎng)所，提供廣闊的活動(dòng)平臺(tái)，滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需要。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供專門(mén)的場(chǎng)地，讓學(xué)生成立“大學(xué)生心理健康”、“思想政治學(xué)習(xí)小組”等社團(tuán)組織，在集體活動(dòng)與交流探究中，促使學(xué)生養(yǎng)成積極健康的精神面貌。學(xué)校應(yīng)該做好思想道德教育的條件保障建設(shè)工作，強(qiáng)化思想教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)于志愿者類型社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)生可以以社團(tuán)組織為單位，開(kāi)展看望老紅軍、重走長(zhǎng)征路等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，將思想政治教育的場(chǎng)地由課堂搬到具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，從而顯著激發(fā)學(xué)生參與道德實(shí)踐活動(dòng)的興趣，形成學(xué)校思想政治教育與社會(huì)道德教育的合力，從而顯著提升政治教育工作的時(shí)效性。

4 結(jié) 語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，還應(yīng)該采用學(xué)校教育配合社會(huì)實(shí)踐的模式，顯著提升教學(xué)深度。在高等院校思想政治教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校還需要發(fā)揮黨團(tuán)組織在管理方面的宣傳指導(dǎo)作用，提升學(xué)生心理教育服務(wù)力度。建立科學(xué)的思想政治教育目標(biāo)理念，將思政教育活動(dòng)中的教學(xué)重點(diǎn)分目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，并且要強(qiáng)化組織體系的考核與建設(shè)。發(fā)掘?qū)W生中守文明、講道德的行為，從而樹(shù)立先進(jìn)的道德模范典型，號(hào)召大家向道德模范學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)成為道德模范的標(biāo)桿。

1 范美香.高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系探究[J].教育探索,2007(1):104-106.

2 盧遠(yuǎn),林文旭.高校學(xué)生宗教信仰問(wèn)題與思想政治教育[J].高教探索,2009(1):130-132.

3 曹智,張慶順.思想政治教育視角下高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)[J].繼續(xù)教育研究,2015(9):23-25.

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7 曾瑜,李祥.新媒體時(shí)代的高校學(xué)生思想政治教育:現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J].繼續(xù)教育研究,2016(3):63-66.

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9 朱嫻,董立昆.馬海龍.基于網(wǎng)絡(luò)輿情的高校學(xué)生群體性事件防控中的思想政治教育[D].蘭州理工大學(xué),2014.

IdeologicalandPoliticalEducationforCollegeStudentsundertheNetworkEnvironment

SHENYi-jia

(Wuhan Polytechnic，Wuhan 430074,China)

To carry out ideological and political education under the network environment, teachers should establish more scientific and reasonable teaching system from three aspects:optimizing the network education resource system, standardizing the work system and enhancing the service system. In order to promote the reform of ideological and political education in colleges, the teaching activities should be human-oriented and aims at improving students’ morality level. This essay puts forward some feasible suggestions accordingly to improve the teaching effect.

network environment; course teaching; ideological and political education; college students

G641

A

1671-8100(2017)04-0123-03

2017-05-12

沈易佳，工程碩士，講師，研究方向：大學(xué)生心理健康教育。

(責(zé)任編輯：譚銀元)