完善中國特色現(xiàn)代考試招生制度

自從恢復(fù)高考制度以來，我國一直在不斷地改革高考，以選拔更加優(yōu)質(zhì)的人才，幫助中學(xué)生全方面成長，同時(shí)讓考試更加公平。高考為我國的現(xiàn)代化做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而考試招生制度并不僅僅是教育的體制，無論是政治還是歷史文化等各方面都和高考有著密切的關(guān)系。只有不斷突破，深入了解考試招生的規(guī)律，才能夠更加完善中國特色現(xiàn)代考生的招生制度。

回顧這幾十年來的高考經(jīng)驗(yàn)，從中汲取精華，對(duì)于現(xiàn)代的相關(guān)工作人員加深對(duì)考試規(guī)律的認(rèn)知、促進(jìn)考試制度的不斷改革、培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的社會(huì)主義接班人都有極為重要的意義。

與推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)

目前我國主要的改革目標(biāo)是讓中國特色社會(huì)主義的制度更加完善，讓治理能力更加具備現(xiàn)代化的特征，要求我國社會(huì)改革不斷突破和創(chuàng)新，更加有效地滿足人們的需求。在考試招生方面需要注意：

首先，要解決社會(huì)公平的實(shí)際問題。目前我國在不斷改進(jìn)招生計(jì)劃的分配方法以及考試的內(nèi)容，讓考試招生的錄取規(guī)則更加完善，同時(shí)監(jiān)督管理機(jī)制也可以更加全面，現(xiàn)階段這幾個(gè)方面已經(jīng)獲得了一定的成果。

其次，要完善考試招生的體制，使其更加公平、更加科學(xué)。從推進(jìn)國家的治理系統(tǒng)以及治理能力來看，要能夠處理政府、學(xué)校、考生以及社會(huì)各方面的權(quán)利以及責(zé)任，盡量協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。高校對(duì)于考試招生來說是作為主體而存在的，也是科學(xué)選才不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，高校要以更加科學(xué)的眼光以及標(biāo)準(zhǔn)來看待人才，同時(shí)要遵守考生招生規(guī)則，讓社會(huì)更加公平。

目前我國的地區(qū)差別很大，城鄉(xiāng)差別也仍然存在，所以區(qū)域統(tǒng)籌是比較重要的，要解決現(xiàn)實(shí)問題，不能夠使用一元獨(dú)大的辦法，要深刻了解高考改革的具體需要，同時(shí)要有長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在擴(kuò)大招生的同時(shí)，要盡量建設(shè)更加有秩序的長效機(jī)制，在進(jìn)行考試招生的過程中，要深刻了解并讓考生也了解其自身的權(quán)利以及義務(wù)——考生有參加考試的權(quán)利，但是也有義務(wù)遵守考試的紀(jì)律。此外，社會(huì)的監(jiān)督也是極為重要的，要和政府以及學(xué)校共同維持考試招生的紀(jì)律，只有這樣才能夠真正建立起一個(gè)更加科學(xué)的體制。

堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)

教育最根本的目的是培養(yǎng)人的德行，而考試招生在教育工作當(dāng)中是極為重要的一個(gè)部分，所以也肩負(fù)這樣的責(zé)任。考試招生的制度改革必須將培養(yǎng)人才作為基本要素，要能夠在考試內(nèi)容當(dāng)中體現(xiàn)出和德行、社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容，要有意識(shí)地充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，培養(yǎng)更多熱愛中國特色社會(huì)主義的可靠接班人。在設(shè)計(jì)考試內(nèi)容的過程當(dāng)中，要不斷考察社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和依法治國的理念，以此來對(duì)高校入口把關(guān)，旗幟鮮明地引導(dǎo)考生樹立正確的價(jià)值觀。

注重對(duì)考生能力和潛質(zhì)的考查

自改革開放以來，我國一直在探索更加有效的命題方法，并且取得了一定的進(jìn)展。之后要繼續(xù)堅(jiān)持正確的方向，讓考題和實(shí)踐相互結(jié)合，更加深刻地檢測考生的能力，同時(shí)幫助高校選拔相應(yīng)的人才?？荚噧?nèi)容也要盡量增加對(duì)考生綜合使用知識(shí)能力的考察，因?yàn)檫@是一個(gè)十分困難的課題和一門復(fù)雜的學(xué)問，所以要盡量補(bǔ)充這方面的內(nèi)容，建立相關(guān)的活動(dòng)改革機(jī)構(gòu)，以滿足深化改革的需要。

比如在考試的過程當(dāng)中，對(duì)考生潛力的考察要把握得更加精準(zhǔn)，使用多種不同的考察方式。在考核的過程當(dāng)中，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績要占有一定的比重，可以把高考的成績當(dāng)作一個(gè)最終的判斷環(huán)節(jié)，但是平時(shí)的課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成績也占有極重比例。

推薦信的模式能夠引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)完成實(shí)踐任務(wù)之后，由用人單位對(duì)其進(jìn)行推薦，可以加入一些特長評(píng)價(jià)，這些都可以讓學(xué)生綜合能力獲得更多的發(fā)展。

同時(shí)，要優(yōu)化高考招生的具體形式。筆試出現(xiàn)頻率比較高，但是局限性比較大，因此要突破局限性，發(fā)揮更多的創(chuàng)新思維，如加入面試。因?yàn)閰⒓痈呖嫉膶W(xué)生數(shù)量極多，面試工作的工作量比較大，所以高考可以使用群體面試的方法降低工作量，還可以讓學(xué)生以及高校雙方溝通互選。需注意的是，要有效地界定面試、筆試當(dāng)中的分?jǐn)?shù)比重，盡量讓高考更加公平。讓高考能夠?qū)⒐P試成績、日常生活成績以及對(duì)學(xué)生綜合能力的考察相互結(jié)合，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中盡量重視綜合能力的培養(yǎng)，獲得全面提高。

綜上所述，在目前高考中，人們對(duì)各種科目比例的合理安排越來越關(guān)注。有一些學(xué)科對(duì)于高中生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)極為重要，但是因?yàn)榭荚囍贫戎械囊恍┰?，?bào)名參加的人數(shù)較少。所以一些相關(guān)工作人員會(huì)擔(dān)心高考改革會(huì)讓高中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)下降，這種擔(dān)心不無道理。在一些科目考試選擇權(quán)給予了學(xué)生的條件下，如果想解決這一類問題，需不斷完善高中階段的教學(xué)以及學(xué)業(yè)水平考試。

對(duì)于高中各科目的教學(xué)，無論是教師還是學(xué)生都需要了解目前人才所必須具備的素養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正在這方面達(dá)標(biāo)。工作人員既要關(guān)注考生的數(shù)量，也要關(guān)注考生的質(zhì)量，只有這樣才能夠真正提升高中學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。高考是檢驗(yàn)學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，所以考試招生制度的改革最終是為了提升民族素質(zhì)，選拔更加優(yōu)質(zhì)的人才，必須在不斷進(jìn)步的情況下不斷突破，只有這樣才能夠?yàn)槲覈磥淼陌l(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。