網(wǎng)絡(luò)輿論危機下高校畢業(yè)班思想政治教育管理

王瑞芬

摘 要：輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展高校大學生思想政治教育的一線工作者，也是高校實現(xiàn)立德樹人的前驅(qū)者，為培養(yǎng)社會主義接班人作出貢獻。在每年逐年擴招情況下，高校畢業(yè)班的學生面臨的就業(yè)壓力和擇業(yè)壓力也隨之增大。新媒體和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)著學生的日常生活，也埋下了可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論危機的隱患?；谕獠可鐣录纬傻木W(wǎng)絡(luò)輿論危機以及特殊時期中學生自身產(chǎn)生的問題，作為高校學生思想政治教育工作者，應(yīng)全面、實時掌握畢業(yè)班學生動態(tài)，打開全方位育人的格局，完成立德樹人的偉大目標。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)班管理;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)輿論危機

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）21-0-02

2020年5月，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，中共中央總書記習近平主持座談會并發(fā)表重要講話，習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)氛圍強調(diào)了一點希望，希望堅定不移走中國特色社會主義道路，站穩(wěn)政治立場，堅定“四個自信”，繼續(xù)同中國共產(chǎn)黨攜手前進、共克時艱[1]。協(xié)助營造良好輿論氛圍，密切關(guān)注社情民意，及時開展解疑釋惑工作，發(fā)出好聲音、傳播正能量。

隨著電子科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)的不斷更新?lián)Q代，新媒體時代和大數(shù)據(jù)占據(jù)著互聯(lián)網(wǎng)的大部分平臺，18歲以下上網(wǎng)的學生占17.6%，其中Internet是世界上規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)平臺，其中在線用戶最多。而根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查統(tǒng)計：18歲至24歲年齡比例最大，而其主體則是大學生。特殊情況的獨特性給人們的生活方式、心理狀態(tài)以及工作模式等方面帶來了一系列變化，與此同時網(wǎng)絡(luò)和新媒體對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式和內(nèi)部心理等帶來不同平常的影響和作用。

在不斷發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的前提下，不忘初心，思想政治教育者始終記住目前高校思想政治教育管理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，時刻提醒著自己。21世紀以來，全球經(jīng)濟發(fā)展愈發(fā)迅速，在我國GDP發(fā)展之際，高校大學生要懂得著眼于未來，學會約束自我，以“無私”去管控“自私”，前人千百年來以事實告誡，“生于憂患，死于安樂”。

一、高校畢業(yè)班學生面對的問題和挑戰(zhàn)

高校畢業(yè)班學生面臨著畢業(yè)、工作、升學和生活等問題和壓力，其根源在于畢業(yè)班學生所處的家庭環(huán)境，以及自身生理和心理發(fā)展的差異性。一些大學生的身心發(fā)展尚未成熟，由于個人閱歷有限、社會經(jīng)驗不足，以及空間的局限性，并不能親自去驗證事情的真?zhèn)涡浴．斈骋皇录蔀樯鐣裹c，網(wǎng)絡(luò)媒體進行相關(guān)報道時，隨著其他外界的負面信息的增多，學生的思想容易被誤導，情緒和理智容易受到大幅度的波動，從而對高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

少年興，則國興;少年強，則國強。微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具，除了帶來了終端體驗的便捷之外，其輔助功能也進一步地推動了自媒體時代的到來。自媒體時代是人人都可以發(fā)聲的時代，不會再有個體無法受到關(guān)注的困擾，言論自由的程度大大提高，但也與之相伴產(chǎn)生許多問題。硬幣兩面從來不會消解，如古希臘雅典之城邦政治，演講的精彩程度很大程度上影響著人們對一件事的看法，而決定之權(quán)力又都在公民，故而事情結(jié)果往往會被言辭技巧所左右。

網(wǎng)絡(luò)時代，就是民眾們握有輿論這一武器的時代，運用得好便是督促監(jiān)察，但煽動性的文字也往往如春風野草，且會更容易被看到，所以如何讓學生在網(wǎng)絡(luò)時代始終走在主流的道路上，第一點便是要加強監(jiān)管與審查，給予網(wǎng)絡(luò)一片安寧祥和;第二便是我們的宣傳手段也要與時俱進，國家已經(jīng)做好了表率，各種的公眾號與微博賬號昭示著多種多樣而強大的溝通宣傳渠道，我們要做的就是進一步貫徹落實與監(jiān)督，諸如“青年大學習”等一系列網(wǎng)課，每周一節(jié)三分以內(nèi)，便是自媒體時代大學生了解國情國策愛國愛黨的一個有效途徑。作為輔導員便是要積極的參與，并且倡導自己的學生們都投入到這一時代洪流之中。

二、高校思政工作者面臨的困境和挑戰(zhàn)

當高校畢業(yè)班學生處在家里或者實習單位當中，脫離學校這個集體時候，個別同學容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等的影響和干擾。在從小接觸到的家庭環(huán)境以及或者其它方面的影響下，對社會以及學校產(chǎn)生負面情緒，從而在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)表不實言論，造成一定社會不良影響。如何在有效并快捷的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，是我們高校思想政治工作者需要做的事情。

利用好學生干部的榜樣作用，讓學生干部關(guān)注學生的動態(tài)和最新情況;平時做好工作，掌握畢業(yè)班每個同學的特征和性格，從而第一時間內(nèi)找到解決問題的方法和方式;利用好學校提供的網(wǎng)絡(luò)平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新高地，在學校平臺中及時發(fā)現(xiàn)新的情況和信息，從而在根本上發(fā)現(xiàn)不良的信息源，順著線索進行下去，找到合理的解決方式。

如何在網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育也是思政工作者面臨的一次挑戰(zhàn)。對于傳統(tǒng)的模式在學生假期期間的局限性，思政工作者必須主動尋找突破口，主動抓住網(wǎng)上學習的資源，對資源進行充分利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。在此過程中，網(wǎng)絡(luò)便凸顯出了其強大的信息傳遞功能。

當然，可以利用目前的學生軟件對畢業(yè)班學生進行線上的教育，在各種學習軟件的協(xié)助下，比如U校園、學習通、慕課等，同時按部就班的給學生補充很多相關(guān)資料，促進和幫助學生的日常學習、思想引領(lǐng)和道德指導。

三、對高校畢業(yè)班思想政治教育的幾點思路

高校思想政治教育不是一個簡單的教育，也不是思政教師以及輔導員教師各自為戰(zhàn)的教育，而是需要全員育人進行行動，由學校、家庭、社會、學生形成“四位一體”的育人機制[2]。對于疫情這種突發(fā)事件，更需要這種綜合的系統(tǒng)來完善立德樹人，從而來幫助學生健康成長。

（一）利用好畢業(yè)班導師制度

本科學生由于論文關(guān)系，由專門的配比導師負責，而研究生在踏入學校之前，就已經(jīng)選好了導師。故通過導師的個人修養(yǎng)和以身作則，不斷創(chuàng)新教育新方式，從學習、生活、工作等各個方面為學生做出指導，并發(fā)揮監(jiān)督作用，將教書和育人有機結(jié)合，從而實現(xiàn)立德樹人的目標。