高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理若干問題和建議分析

毛波

◆摘 ?要：新時(shí)期社會對高職院校的人才培養(yǎng)提出更高的要求，尤其是對醫(yī)學(xué)生實(shí)踐動手能力的要求越來越高，高職院校為滿足學(xué)生的實(shí)際需求，需要積極建設(shè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開展提供支持。本文首先對高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理中存在的問題進(jìn)行分析，然后探討出解決問題的建議。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)驗(yàn)室;建設(shè)與管理;問題和建議

高職院校每年向社會輸送著大量的全能型人才，實(shí)驗(yàn)室在人才的培養(yǎng)期間發(fā)揮著重要作用。所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理的有效性，直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但是就當(dāng)下的實(shí)際情況來看，高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理期間，存在的問題較多，已經(jīng)對高職院校的現(xiàn)代化發(fā)展造成極大影響。因此對高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理若干問題和建議進(jìn)行分析具有重要意義。

一、高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理存在的問題

1.人員素養(yǎng)有待提升

高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生實(shí)踐動手能力培養(yǎng)的主要場所，實(shí)驗(yàn)人員直接影響到實(shí)驗(yàn)質(zhì)量及實(shí)驗(yàn)活動的開展水平。但是就高職院校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員的組成來看，實(shí)驗(yàn)人員的綜合素養(yǎng)有待提升，很多實(shí)驗(yàn)人員的理論知識匱乏，實(shí)踐能力較低，不利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，也無法確保學(xué)生實(shí)踐動手能力的提升。

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理混亂

高職院校在建設(shè)與管理實(shí)驗(yàn)室期間，醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室的功能難以保障，而且服務(wù)的對象具有較大的局限性，其他學(xué)科專業(yè)的學(xué)生無法在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動。這也使得實(shí)驗(yàn)室的有效利用率不高，不僅增加了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的成本，還無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求。實(shí)驗(yàn)室前期規(guī)劃不夠合理，未能制定完善的管理體系，導(dǎo)致管理期間比較混亂，比如在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)購置了一些無法實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，或者說在管理期間缺乏科學(xué)性與合理性，對設(shè)備造成損害。

3.實(shí)驗(yàn)室開放體系不健全

高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放未能形成完善的體系，導(dǎo)致開放的形式化現(xiàn)象嚴(yán)重。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在針對一些項(xiàng)目較少的情況下，只開放比較少的時(shí)間，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)造成極大影響。院校領(lǐng)導(dǎo)并未認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室開放的重要性，開放的時(shí)效性大打折扣。由于實(shí)驗(yàn)室長時(shí)間屬于封閉的狀態(tài)，使得一部分實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備得不到有效利用，無法為學(xué)生實(shí)踐能力的提升提供幫助。

二、高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的建議

針對高職院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理中存在的不足，一定要積極完善建設(shè)與管理方案，不斷提升醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用率，確保能為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開展提供幫助。下面就對具體的建設(shè)及管理的建議進(jìn)行分析：

1.提升建設(shè)管理水平

高職院校在人才培養(yǎng)期間，一定要將“全能型”“應(yīng)用型”等技能的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的核心，所以在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，需要加大投入力度，確保實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)符合實(shí)際需求。首先，需做好前期的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，保證實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)符合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求，同時(shí)也要符合其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)要求。在儀器、設(shè)備的購買前，要對院校自身的需求，以及市場的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，確保購買的儀器與設(shè)備滿足實(shí)際需求。如果一部分設(shè)備或者儀器的價(jià)格過于昂貴，可以選擇一些醫(yī)院淘汰的設(shè)備，或者選擇租賃的方式，這樣既能降低成本，又能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。

在實(shí)驗(yàn)室建成之后，需要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。管理人員需要提前做好規(guī)劃，結(jié)合院校的相關(guān)專業(yè)，尤其是醫(yī)學(xué)生的課程需求，制定具有針對性的管理方案。為確保實(shí)驗(yàn)室的高效使用，需要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門與專業(yè)，確保實(shí)驗(yàn)室管理的有效性。同時(shí)，也要加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)力度，提升管理人員的綜合素養(yǎng)，確保管理工作開展的有效性。

2.完善管理體系

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)相比于一般的實(shí)驗(yàn)存在較大的安全風(fēng)險(xiǎn)，所以對于管理來說，一定要結(jié)合實(shí)際情況，制定完善的管理體系。首先，制定安全管理方案，避免發(fā)生安全事故，或者出現(xiàn)生物污染;其次，要提升安全意識，確保管理的安全性;最后，一定要全面提升安全管理制度的有效落實(shí)，確保管理制度在實(shí)驗(yàn)室管理中的作用。

第一，落實(shí)安全責(zé)任。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任不僅僅是某個(gè)管理員的責(zé)任，上到院領(lǐng)導(dǎo)，下到管理員都是有責(zé)任的，通過責(zé)任的層層落實(shí)，并通過監(jiān)管體系的實(shí)施，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行動態(tài)化的監(jiān)管。第二，做好應(yīng)急預(yù)案。在管理期間，當(dāng)出現(xiàn)安全事故，或者生物污染后，及時(shí)應(yīng)用應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行管理，降低事故造成的損失與危害。

3.完善實(shí)驗(yàn)室開放制度

實(shí)驗(yàn)室的開放需要以學(xué)生與教師的需求為主，這樣才能為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體用便利與幫助。因此高職院校要積極構(gòu)建完善的開放制度，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間與機(jī)會走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)。為發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室第二課堂的作用，開放的時(shí)間與第一課堂形成良好的互補(bǔ)性，這樣才能讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室對理論知識進(jìn)行檢驗(yàn)。最后實(shí)驗(yàn)室要有服務(wù)社會的能力，所以在一定的時(shí)間內(nèi)需要向社會開放，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會，共享交流的作用。

三、結(jié)語

高職院校是實(shí)踐性人才培養(yǎng)的主要陣地，所以一定要重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主要場所，在建設(shè)與管理期間，要滿足學(xué)生與教師的實(shí)際需求，還要考慮成本與使用效率。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的有效性需要通過提升建設(shè)管理水平、完善管理體系與實(shí)驗(yàn)室開放制度等多種途徑，提升實(shí)驗(yàn)室的利用率，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值，確保能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。

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