小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)探討

馮月菊

摘 要 互動是教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以，為了提高小學音樂教學的質量，教師要加強師生之間的互動、學生與學生之間的互動。這樣不僅能夠讓學生在輕松、愉悅的氣氛中學習音樂知識，而且還能夠拉近師生間的距離，并且增進師生之間的情感。然而就目前小學音樂教學的實際情況來看，教師的互動意識淡薄，在教的過程中缺少互動的環(huán)節(jié)。所以，在實際教學中，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學理念，采用科學合理的教學方法，重視課堂互動的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的互動意識，以此來調動學生對音樂的學習熱情。因此，教師在小學音樂教學中應從以下幾個方面來制定教學計劃。

關鍵詞 小學音樂;教學;互動意識;培養(yǎng)

中圖分類號：C41，C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0114-01

在小學音樂教學中，大部分教師一直運用傳統(tǒng)的教學模式，以往傳統(tǒng)的教學方法使得音樂教學課堂變得非?？菰餆o味，這樣不僅影響了學生的學習興趣，而且也無法達到新課標的要求。為了提高音樂課堂教學的質量，教師就要改變傳統(tǒng)的教學理念與教學方法，運用科學合理的教學手段，制定創(chuàng)新的課堂教學計劃，讓學生真正成為課堂的主人。另外，教師要為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍，這樣不僅能夠使得學生在互動與交流的過程中學習音樂知識，而且還能夠提高課堂教學的效果。

一、樹立科學先進的學習觀念

由于傳統(tǒng)音樂學習的觀念在人們的心中已經(jīng)根深蒂固，要打破以往的學習模式，這就需要學校來改變音樂教學課程。比如，學?？梢耘e辦一些有關音樂的競賽以及音樂活動，讓校領導與一些音樂教師來當評委，通過比賽選出優(yōu)勝者，給予一些小獎品。這樣不僅可以激發(fā)學生對音樂學習的興趣，而且還可以讓學生積極地參與到集體活動中，使其得到充分的鍛煉，真正實現(xiàn)了“以生為本”的教學理念。除此之外，學校在舉辦這些活動之前，可以讓音樂教師帶領學生做一些專業(yè)方面的訓練，在生活中找到一些音樂的奧秘。

二、打造良好的課堂教學氛圍

興趣是學習的源動力，是最好的老師。學生只有對學習產(chǎn)生了興趣，才能夠積極地參與到學習當中，有效地完成學習任務。因此，教師在制定教學計劃時，首先要考慮激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的互動意識，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學習知識。比如，教師在為低年級學生授課時，可以結合一些動畫片如《小豬佩琪》《喜洋洋與灰太狼》等主題曲，孩子們平時也非常喜歡這些動畫片。這樣可以將音樂教學與現(xiàn)實生活有機地結合起來，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，而且還能夠營造課堂氣氛，讓學生進行良好的互動與交流，從而提高音樂課堂教學的質量。

三、采用多元化的教學方法

以往傳統(tǒng)的教學教師在課堂上占了主導地位，因為課堂的時間非常有限，教師把大部分時間都用在了講授理論知識上，學生只能機械地聽講。這樣的教學模式使課堂變得非?？菰锓ξ叮瑫r也影響了學生的學習興趣。因此，教師就要改變傳統(tǒng)的教學模式，制定創(chuàng)新的教學計劃，采用科學的教學方法，在課堂上充分體現(xiàn)出學生的主體地位，為學生提供更多的互動與交流的機會，并且積極引導學生參與到課堂活動中，進而優(yōu)化教學效率。比如，在教學生《打花巴掌》這首兒歌時，教師可以讓學生拍拍手、跺跺腳等，隨著音樂的節(jié)奏做這些動作，從而讓學生感受到音樂的魅力，并且將自己的情感與音樂融合在一起。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的互動意識，而且還能夠調動學生的積極性與參與性，同時也增強了師生之間、學生與學生之間的情感交流。通過這些趣味與創(chuàng)新的教學方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的互動意識，進而有效地提高課堂教學的質量。

四、加強學習、動作與情感的互動

在小學音樂教學中，為了可以提高互動教學的有效性，那么教師就要實現(xiàn)學生的學習、情感與動作的有機互動，實現(xiàn)彼此的有機融合，在此基礎上更好地豐富學生的情感體驗，激發(fā)學生的思想情感，鍛煉學生的肢體協(xié)調能力，培養(yǎng)學生的表演能力。教師要為學生提供更多展示自我、表現(xiàn)自我的機會，要引導學生伴隨音樂進行舞蹈表演，通過肢體的語言將個人的思想情感表達出來。例如，在《拔蘿卜》的教學中，教師就為學生設計動作，讓學生通過動作充分體會到與他人合作的快樂，在此基礎上達到情感和動作的有機互動。

總而言之，在小學音樂教學中，教師要改變傳統(tǒng)的教學理念，采用創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，重視培養(yǎng)學生的互動意識，讓學生在互動與交流中增進情感，為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍。教師可以從多個方面入手，引導學生改變傳統(tǒng)的學習理念，營造學習氛圍，為學生提供更多的互動機會，幫助學生學習更多的音樂知識，掌握更多的音樂技能，全面地提高學生的音樂素養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

參考文獻：

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