談兒童電視節(jié)目傳播者的專業(yè)化道路

馬力

摘要：傳播者在內(nèi)容選擇和組織上起著主動(dòng)的作用，因此兒童電視節(jié)目的傳播者是整個(gè)傳播過(guò)程的主導(dǎo)者，從某種意義上說(shuō)，兒童電視節(jié)目的使命和責(zé)任是由傳播者主要來(lái)完成的，因此，兒童電視節(jié)目傳播者的職業(yè)要求首先是有強(qiáng)烈的使命與責(zé)任感。兒童電視節(jié)目水平的提高，對(duì)于電視藝術(shù)事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)來(lái)講是一個(gè)綜合工程，兒童電視節(jié)目從業(yè)人員，都要本著歷史使命社會(huì)責(zé)任和藝術(shù)良知，給廣大的兒童提供電視藝術(shù)精神食糧的同時(shí)，更應(yīng)該為兒童電視節(jié)目的健康發(fā)展和繁榮培育一個(gè)良性的生態(tài)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：兒童;電視節(jié)目;傳播者;專業(yè)化

中圖分類號(hào)：：G22?????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）27-0110-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.075

兒童電視節(jié)目的傳播者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地明確節(jié)目的公益指向，將營(yíng)造尊重兒童、關(guān)愛(ài)兒童、有利于兒童身心健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境成為工作重心，讓兒童電視發(fā)展真正成為兒童在學(xué)校和家庭之外的心靈的港灣。

一、兒童電視節(jié)目傳播者的素養(yǎng)

兒童電視節(jié)目的傳播者首先是媒體人、電視人，因此他們需要具備一個(gè)媒體人和電視人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)和技能，敏銳的眼光、獨(dú)到的見(jiàn)解、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、不斷創(chuàng)新的精神等等。同時(shí)，兒童電視事業(yè)又是具有獨(dú)特規(guī)律，需要傾注更多愛(ài)心的事業(yè)，對(duì)兒童電視節(jié)目傳播者提出了更高的要求。在分析了專業(yè)化的兒童電視節(jié)目傳播者的構(gòu)成之后，我們發(fā)現(xiàn)，理想的兒童電視節(jié)目的傳播者應(yīng)當(dāng)既有教育學(xué)、心理學(xué)方面的專業(yè)人才又有電視專業(yè)人員，不同專業(yè)背景的人組成的團(tuán)體通力合作形成創(chuàng)作隊(duì)伍。但目前我國(guó)兒童電視節(jié)目傳播者的隊(duì)伍中還存在著一系列的問(wèn)題，如缺乏對(duì)兒童電視事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等，這些都制約了兒童電視節(jié)目的創(chuàng)作水平。兒童電視節(jié)目傳播者的職業(yè)化僅僅是邁出了第一步，要想向世界優(yōu)秀兒童電視節(jié)目看齊，真正使兒童電視節(jié)目肩負(fù)起多元媒介環(huán)境中的文化責(zé)任，必須走專業(yè)化的道路。

二、兒童電視節(jié)目傳播者責(zé)任感

專業(yè)化的基礎(chǔ)是要求兒童電視節(jié)目的傳播者具有包含兒童教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)在內(nèi)的合理的知識(shí)體系架構(gòu)，這種知識(shí)既包含從業(yè)前的教育背景和知識(shí)儲(chǔ)備，也包括職業(yè)生涯中的繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，兒童電視節(jié)目傳播者的時(shí)間、精力與能力畢竟有限，跨專業(yè)、多學(xué)科的綜合專業(yè)背景并不意味著就必須成為一本“百科全書”，更多的時(shí)候還是需要兒童教育、心理方面的專家、學(xué)者及其他兒童工作者的支持。這就需要兒童電視節(jié)目的傳播者具備與其他專家溝通合作的能力。通過(guò)努力，促成熟悉教育、心理的研究群和擅長(zhǎng)媒體表現(xiàn)的制作群之間的溝通與融合。

同時(shí)專業(yè)化絕不僅僅局限于對(duì)知識(shí)方面的要求，更是一種專業(yè)的精神追求。作為兒童電視節(jié)目的傳播者應(yīng)當(dāng)具有專業(yè)責(zé)任感、精益求精的工作精神和終身發(fā)展的意識(shí)。兒童電視節(jié)目的傳播者與其他的“電視人”相比應(yīng)該有更高的使命感，更強(qiáng)的事業(yè)心、更無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。特殊的受眾、公益的傳播、凝結(jié)了對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)和希望的兒童電視節(jié)目需要有一批心無(wú)旁鶩、遠(yuǎn)離浮躁、摒棄急功近利，耐住寂寞，孜孜以求的傳播者。所以，專業(yè)化的兒童電視節(jié)目傳播者需要堅(jiān)守一種心態(tài)“用童心、愛(ài)心和專心，低調(diào)做人，高調(diào)做事”。

三、兒童電視節(jié)目傳播者人才隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)

一套專業(yè)化的制度的建立是目前解決兒童電視節(jié)目傳播者隊(duì)伍專業(yè)化程度不高的問(wèn)題的保障。當(dāng)今，信息的廣泛傳播與知識(shí)的迅速更新，使得兒童電視要以前瞻的眼光去把握未來(lái)的發(fā)展趨向，以超前的意識(shí)去適應(yīng)兒童未來(lái)生存與發(fā)展的需求。為了達(dá)到更好的動(dòng)員全社會(huì)各方力量、充分聽(tīng)取與少年兒童教育相關(guān)的各機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)，整合社會(huì)資源，形成互動(dòng)機(jī)制，將少兒頻道辦成精品頻道，為少年兒童開(kāi)辟一片綠色文化空間的目的。

從目前我國(guó)兒童電視節(jié)目傳播者的整體狀況來(lái)看，從業(yè)者對(duì)職業(yè)角色的認(rèn)識(shí)在逐漸清晰。很多編導(dǎo)都意識(shí)到了創(chuàng)作中面臨的一個(gè)共性的問(wèn)題，那就是兒童節(jié)目難在對(duì)兒童的心理把握，而且大家都意識(shí)到以成人的心理去揣摩孩子是或取悅孩子是不會(huì)取得好的效果的，必須尊重兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，遵循兒童的視聽(tīng)心理才能夠達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，很多編導(dǎo)也表示渴望工作之余有靜下心來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)、“充電”的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤白鰞和娨暪?jié)目看起來(lái)不難，但是做出好的兒童電視節(jié)目絕對(duì)不是一件容易的事情”。目前編導(dǎo)隊(duì)伍的水平確實(shí)是制約兒童電視節(jié)目水平的一個(gè)方面，但是創(chuàng)作者隊(duì)伍的改變和提升不是一朝一夕的事情，少兒頻道相對(duì)還是各個(gè)頻道中較為弱勢(shì)的頻道，人員的流動(dòng)性大，真正能夠靜下心來(lái)鉆研節(jié)目的人還是很少。因此，兒童電視節(jié)目傳播者的專業(yè)化道路離不開(kāi)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革。進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)崗位人員結(jié)構(gòu)，整合人才資源，不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，提供員工個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的多元化取向，創(chuàng)造員工多向發(fā)展的空間。

總之，內(nèi)容豐富和充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的關(guān)系，這一結(jié)論不僅鼓勵(lì)家長(zhǎng)和老師要多給孩子創(chuàng)造一些有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境，也提醒著兒童電視節(jié)目創(chuàng)作者要滿懷著愛(ài)心和耐心去做節(jié)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 馬知淵.談兒童電視節(jié)目的科學(xué)策劃[J].電視研究，2007（11）：48-49.

[2]?? 小鹿.樂(lè)與教：游習(xí)世紀(jì)的電視童年——淺談兒童電視節(jié)目娛樂(lè)性與教育性的契合[J].電視研究，2006（6）：16-17.