淺析高中美術(shù)生活體驗(yàn)式教學(xué)在課堂中的應(yīng)用

高瑤瑤

摘要：美術(shù)生活體驗(yàn)式教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)的綜合和相互轉(zhuǎn)換，關(guān)注寓教于樂的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的情感和完善人格為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這種思想的指引下，美術(shù)生活體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中是一個(gè)參與感受、體驗(yàn)和動手實(shí)踐的過程，讓學(xué)生領(lǐng)會美術(shù)存在于生活的各個(gè)方面。生活的方方面面也影響著學(xué)生對美術(shù)的理解，藝術(shù)源于生活又高于生活。以美的眼光去學(xué)習(xí)、生活，使體驗(yàn)審美學(xué)習(xí)變成一種生活方式、思維方式。筆者認(rèn)為這才是美術(shù)教學(xué)達(dá)到的最終目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；體驗(yàn)式；教學(xué)；課堂

中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0108

一、體驗(yàn)式教學(xué)的含義

美術(shù)來源于生活，藝術(shù)是生活的真實(shí)寫照，考慮到這點(diǎn)，我們在教學(xué)中應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為依托，注重學(xué)生已具備的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營造和諧的、熟悉的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的感知和理解，體會美術(shù)獨(dú)有的魅力。而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“參與”和“過程”，同時(shí)更需要學(xué)生在參與過程中的“動手實(shí)踐”和“自我消化”，另外還需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的直接經(jīng)驗(yàn)和感悟，即將書本中的知識通過自我吸收、感悟、實(shí)踐、整合轉(zhuǎn)化為自身的直接經(jīng)驗(yàn)，只有這樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)才能有效提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。所謂生活體驗(yàn)，就是運(yùn)用生活中的場景和事物通過舉例、聯(lián)想和現(xiàn)場觀摩的方式來幫助學(xué)生理解書本難以理解的概念知識，從而加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生極大的興趣。生活體驗(yàn)式更強(qiáng)調(diào)以身邊生活作為素材開展美術(shù)教學(xué)工作，將生活與藝術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合。

二、美術(shù)課堂體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施方式

教師和學(xué)生是平等的，現(xiàn)代教育正朝著多層次、求立體、重效果、講效益的方向發(fā)展。美術(shù)是一門綜合類學(xué)科，注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，設(shè)置一定的情境，學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，這是美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施的前提和關(guān)鍵。筆者從畢業(yè)至今有多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高一到高三，從鑒賞課到社團(tuán)課、到專業(yè)特長班都有涉及?，F(xiàn)在筆者將在教學(xué)過程中一些生活體驗(yàn)式的具體實(shí)施方式和大家一起分享。

1.直接體驗(yàn)

體驗(yàn)式教育特點(diǎn)就是少說多做，讓學(xué)生親身參與主題活動，才會讓學(xué)生得到收獲。因?yàn)轭I(lǐng)悟知識不是臨時(shí)教給的，而是學(xué)生自己親身經(jīng)驗(yàn)中體會出來的。合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓抽象的美術(shù)知識在具體的實(shí)驗(yàn)中獲得直觀感悟，讓學(xué)生獲得直接的知識體驗(yàn)。繪畫重于實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用圖形、色彩和黑白灰描繪出心中所想所感，注重學(xué)生內(nèi)心感受的表達(dá)，讓學(xué)生擺脫繪畫技巧的約束，自由揮筆，就地而畫。始終保持初學(xué)時(shí)對繪畫興趣的初衷。在平時(shí)的生活中給學(xué)生營造濃厚的氛圍，提供豐富的圖片材料，例如多組織孩子看畫展，在校園張貼名家名畫，舉辦各種類型的比賽。例如，設(shè)計(jì)班級的班徽等貼近生活的活動，提高學(xué)生的參與度和美術(shù)的使用度。在課堂教學(xué)模式上可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼讈韯?chuàng)設(shè)情境。例如，在學(xué)習(xí)中國民間美術(shù)——剪紙一課時(shí)，特意帶領(lǐng)學(xué)生參觀博山當(dāng)?shù)氐奶沾桑v解博山歷史文化，制作陶瓷繪制的紋樣。將鑒賞美術(shù)植根于生活的土壤，才能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知、體會。這樣不僅能有效調(diào)動學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還能優(yōu)化鑒賞的過程，學(xué)生在實(shí)踐中提升自身能力。定期開展這種活動，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會走進(jìn)社會，親身體驗(yàn)，嘗試著與人交流、合作。在不斷的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，為在課堂中作品的鑒賞、感悟做好準(zhǔn)備，以便提高課堂效率。

2.利用豎向、橫向聯(lián)系化為直觀，利用其他學(xué)科的知識來解決美術(shù)學(xué)科的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂

將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式，是現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中打破美術(shù)與其他學(xué)科的壁壘，突破學(xué)科之間的界限，整合學(xué)生的知識。寓教于樂是教育界為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而試圖攻克的難題。寓教于樂中的“樂”包含兩層意思，一是教師在傳授知識的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡量使教學(xué)過程像娛樂活動一樣吸引人。二是教師通過調(diào)動學(xué)生，將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的過程。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的提出開辟了一條新的思路，即并非教師單方面教學(xué)的樂趣，而是學(xué)生主動學(xué)習(xí)體會到的樂趣。學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)才是寓教于樂的真實(shí)體驗(yàn)和真實(shí)效果。

3.虛實(shí)結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，從而獲得親身的體會和經(jīng)驗(yàn)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種情景化的學(xué)習(xí)，在這里學(xué)習(xí)過程被置于真實(shí)的或者虛擬的情景中。其中，教師在實(shí)施情景化教學(xué)理念中始終保持發(fā)展的眼光和態(tài)度，使學(xué)生在情景化學(xué)習(xí)中獲得更好的心理體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。虛擬的情景力求貼近真實(shí)的情景，讓學(xué)生體會無論是外在的環(huán)境還是內(nèi)在的心境，都處在真實(shí)的生活空間中。

三、結(jié)語

美術(shù)是一門非同尋常的學(xué)科，是一門培養(yǎng)審美情感的課程，美育能培養(yǎng)一個(gè)人的感知力和表現(xiàn)力，而感知離不開體驗(yàn)，我們美術(shù)新課標(biāo)遵循孩子的心理特質(zhì)，從生活體驗(yàn)式學(xué)習(xí)出發(fā)，注重美術(shù)課程的視覺性、人文性、實(shí)踐性、愉悅性。將美術(shù)回歸于生活，無疑是打開美術(shù)的一條新的道路，將枯燥的、難懂的抽象知識生活化，貼近學(xué)生和課本的距離，便于學(xué)生的理解。美術(shù)課程特有的性質(zhì)，使體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)，體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)了參與性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和默契的程度，激發(fā)了學(xué)生的活力。這樣的體驗(yàn)式教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的活力，促進(jìn)學(xué)生的成長。

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（作者單位：山東省淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)255200）