數(shù)學(xué)教輔分男女生版引爭議

“這套教輔書籍基于大數(shù)據(jù)分析，將初中數(shù)學(xué)各個知識點的學(xué)習(xí)分為不同的難度層次，設(shè)計了不同層面的例題展示、剖析以及進階變式，旨在使男女生發(fā)揮各自優(yōu)勢，幫助男女生根據(jù)實際情況找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)進步找到突破口?！?020年8月中旬，華東師范大學(xué)出版社出版的一套名為《男生女生學(xué)數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)教輔書籍，因定制“男生用藍版，女生用紅版”，引發(fā)廣泛爭議。

與該教輔存在合作關(guān)系的華東師范大學(xué)博士朱雁，在《性別與數(shù)學(xué)教育》主題報告中表示，在高端的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，男生優(yōu)勢明顯。對不同學(xué)習(xí)模塊，男生、女生學(xué)習(xí)存在的性別差異明顯。然而，不少網(wǎng)友擔心數(shù)學(xué)教輔分男女生版會導(dǎo)致學(xué)生、家長、學(xué)校、社會形成更加難以改變的“女生學(xué)不好數(shù)學(xué)”的刻板印象，從而影響孩子的健康發(fā)展。8月19日、20日，華東師范大學(xué)出版社接連發(fā)布聲明，決定對該教輔“終止出版，不再發(fā)行”，并對公眾表達歉意，同時表示出版社“反對任何形式的性別歧視”。

多維解讀

因材施教不該性別歧視

男生、女生的“認知特征”有那么大的差異嗎？或者說，男女在思維方式上的差別有那么明顯嗎？這是一個古老的爭論話題，有很多真正的科學(xué)家參與其中。單方面宣布勝利的“辯手”很多，但事實上仍然沒有一個明確的結(jié)論。大致可以肯定的一點是，即便男女思維有差異，這種差異也不是對所有男女都適用，而且差異程度在很多時候是可以忽略的。

雖然對此我們還沒有正確的結(jié)論，但卻能判斷什么是錯誤的研究方法，特別是那些用社會現(xiàn)實來反推男女差異的結(jié)論。比如用女性在物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家中所占的比例低，來證明女性理性思維差，就顯然忽視了社會心理、既有規(guī)則對女性的塑造。如果女性在大部分領(lǐng)域都得面對看不見的墻，那么當然在這一領(lǐng)域也會受到影響。若以此來反證男女在思維方式上存在先天差異，必然是不成立的。

而且，公眾的擔心也不是沒道理。輿論對這件事的反應(yīng)，必須置于具體的社會語境下來談——我們至今依然生活在一個對男女差異的刻板印象相當嚴重的社會。比如在部分中西部地區(qū)，所謂“女孩子上學(xué)沒用”的論調(diào)仍然有相當廣泛的市場。這些年來，全球在性別問題上的主流趨勢，更多強調(diào)的是多樣性、模糊性、漸變性。出版社的初衷或許并沒有歧視的意味，也不能說這類教輔一定會導(dǎo)致女生學(xué)習(xí)能力弱化。但放到現(xiàn)實層面其會不會有所變形，恐怕誰都不敢確定。最起碼，用所謂大數(shù)據(jù)作為依據(jù)來進行男女有別的教育，在理論支撐方面是遠遠不夠的，引發(fā)輿論的爭議也就在所難免。

數(shù)學(xué)教輔分男女生版不過是營銷套路

“在高端的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，男生優(yōu)勢明顯”這句話的潛臺詞其實就是，男生比女生聰明。它和女生適合學(xué)文科、男生適合學(xué)理科，男性適合做管理類工作、女性適合做服務(wù)類工作等說法的內(nèi)在邏輯和本質(zhì)是一樣的。我們現(xiàn)今對女性觀念的認知，也是一系列社會建構(gòu)的結(jié)果，其中就包括以上那些陳詞濫調(diào)的傳播。現(xiàn)實中，但凡有女性在傳統(tǒng)上由男性主導(dǎo)的領(lǐng)域內(nèi)拔得頭籌、取得豐碩成果，都會在輿論場上引發(fā)熱議?？梢哉f，女性刻板印象有多陳舊和堅固，呈現(xiàn)的輿論反彈就有多猛烈。

很多人應(yīng)該都還記得，去年網(wǎng)上曾有過一場針對《海的女兒》《灰姑娘》等經(jīng)典童話中存在的陳舊性別觀念的公共討論及批判。當具有性別平等意識的家長都在費心琢磨如何對孩子進行平權(quán)教育時，一家高校出版社竟然通過了涉嫌性別歧視的出版計劃和營銷策劃，這也是此事輿論聲量較高的原因之一。性別差異當然可以討論，但不該作為營銷的噱頭。營銷當然沒有原罪，但不該違背社會發(fā)展大趨勢。在諸多討論中，不少人擔憂“刻板印象威脅”會影響到女生對自我的認知和預(yù)期管理，但一個被忽略的事實是，這種性別標準同樣會對男性構(gòu)成壓迫。因為，性別歧視從來都不是只關(guān)乎女性的問題。雖然該教輔已經(jīng)終止出版，但由此開啟的對性別觀念等相關(guān)議題的討論不應(yīng)終止。