學(xué)校承諾復(fù)讀生考上清華、北大獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元

“同學(xué)，你好！首先祝賀你今年高考取得優(yōu)異成績(jī)。我們今年辦高考補(bǔ)習(xí)班，期望與有一定基礎(chǔ)的同學(xué)合作，沖刺明年的清華或北大。如果同意補(bǔ)習(xí)，我們會(huì)給予你一定的補(bǔ)償，明年若考取了清華、北大，再給予你100萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)！”2020年8月中旬，廣東湛江一中學(xué)校長(zhǎng)主動(dòng)向高考高分考生發(fā)送短信，承諾來(lái)本校復(fù)讀后考上清華、北大就獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元的消息在網(wǎng)絡(luò)盛傳。對(duì)此，該校相關(guān)招生人員回應(yīng)稱(chēng)，獎(jiǎng)勵(lì)情況屬實(shí)。

據(jù)悉，這所學(xué)校今年計(jì)劃招收的復(fù)讀生多達(dá)320人，但必須是高考成績(jī)不低于本科線(xiàn)下50分的考生。在獎(jiǎng)勵(lì)措施中還可以看到，復(fù)讀考生被其他985高校錄取，也有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金從1萬(wàn)到5萬(wàn)元不等。該校的這一舉動(dòng)引發(fā)眾多網(wǎng)友熱議，有人震驚，有人質(zhì)疑，也有人稱(chēng)見(jiàn)怪不怪。

多維解讀

教育不是一場(chǎng)“對(duì)賭”

不管這所學(xué)校的高考補(bǔ)習(xí)班最終有沒(méi)有招到有實(shí)力考上清華、北大的考生，或者一年以后他們能否如愿考上清華、北大，這條招生宣傳的誘惑力無(wú)疑是巨大的。100萬(wàn)元不僅能夠覆蓋普通學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且還能貼補(bǔ)家用。更現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，很多學(xué)生即便是從名校畢業(yè)以后，也未必能在短短幾年內(nèi)存下100萬(wàn)元的積蓄。

通常情況下，自認(rèn)為有機(jī)會(huì)考上清華、北大的復(fù)讀生，都是當(dāng)年的高分考生。他們?cè)诳紙?chǎng)上要么發(fā)揮失常，要么過(guò)了錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)但選不到心中理想的專(zhuān)業(yè)，總之都是心有不甘，才會(huì)下決心選擇復(fù)讀。對(duì)于他們的個(gè)人選擇，旁人當(dāng)然不必置喙。畢竟，在現(xiàn)實(shí)中，清華、北大的學(xué)校出身與專(zhuān)業(yè)選擇，確實(shí)深刻影響著一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展。然而，這所學(xué)校赤裸裸地打出獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元的招生廣告，卻將問(wèn)題復(fù)雜化了。它讓原本遵從于個(gè)人內(nèi)心的選擇，異化為金錢(qián)誘惑下的博弈，讓復(fù)讀變成一場(chǎng)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存的“對(duì)賭”。

雖然說(shuō)，是否復(fù)讀的決定權(quán)在考生及其家人，但金錢(qián)很可能會(huì)改變決策原有的平衡，而這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是極其不負(fù)責(zé)任的。如果第二年沒(méi)有考上理想的高校，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一年寶貴青春時(shí)光的消耗，還增加了重復(fù)而無(wú)意義的題海生活。哪怕從世俗功利的角度來(lái)講，復(fù)讀一年的機(jī)會(huì)成本也很可能在考生的預(yù)料之外。因此，我們希望所有考慮要不要復(fù)讀的考生都能夠遵從自己的內(nèi)心，排除身外的雜音和干擾，做出理智而負(fù)責(zé)任的決定。

100萬(wàn)元巨獎(jiǎng)暴露出錯(cuò)誤的價(jià)值觀

給復(fù)讀之后考上清華、北大的學(xué)生如此巨獎(jiǎng)，暴露了錯(cuò)誤的教育價(jià)值觀。這似乎給學(xué)生以暗示，即他們能夠通過(guò)考高分來(lái)創(chuàng)造財(cái)富，而這顯然與高等教育應(yīng)當(dāng)傳遞的價(jià)值觀背道而馳。清華、北大的學(xué)生不過(guò)是通過(guò)少年時(shí)代的努力，獲得了優(yōu)越的教育資源，但在接下來(lái)的日子里，能否創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，既取決于他們?cè)诖髮W(xué)里的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也取決于他們進(jìn)入社會(huì)后的表現(xiàn)，考上大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是追求人生價(jià)值的終點(diǎn)。

搜索相關(guān)新聞和招生廣告會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考復(fù)讀班推出針對(duì)高分考生的獎(jiǎng)勵(lì)政策，幾乎成了行業(yè)內(nèi)的慣例。廣東湛江這所提供100萬(wàn)元巨獎(jiǎng)的中學(xué)，不過(guò)是其中吆喝聲較大的一家而已。這種以金錢(qián)衡量高考成績(jī)、以巨賞考驗(yàn)考生人性的做法，根本不是沉下心來(lái)做教育的姿態(tài)。這樣的教育，只會(huì)讓正值青春期的考生患得患失，對(duì)他們價(jià)值觀的形成產(chǎn)生錯(cuò)誤的示范效應(yīng)。從行業(yè)發(fā)展來(lái)看，這樣的做法也扭曲了高考復(fù)讀教育的生態(tài)。

與此同時(shí)，學(xué)校如此高調(diào)地利用物質(zhì)條件招生，其背后的教學(xué)實(shí)力和硬件資源是否相匹配還有待考量。相信對(duì)于一個(gè)愿意重新走進(jìn)高中復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否得到更多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指點(diǎn)，能否習(xí)得更多提升學(xué)科成績(jī)的方法，要比物質(zhì)層面的獎(jiǎng)勵(lì)重要得多。知識(shí)的分量是不能用金錢(qián)去簡(jiǎn)單衡量的，招收復(fù)讀生，更像是撿拾起每個(gè)失意學(xué)子的夢(mèng)，學(xué)校必須要擔(dān)得起學(xué)生的選擇，而不只是把重獎(jiǎng)承諾作為招生的一個(gè)噱頭。