淺談家庭教育對(duì)幼兒思想品德形成的影響

朱曉慶

啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)至關(guān)重要，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。近幾年，國(guó)家越來(lái)越重視幼兒教育，更關(guān)注幼兒道德的發(fā)展。家庭是幼兒的首要教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自身教育觀念，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞脚c教育內(nèi)容，給予幼兒正確的道德教育，提升幼兒的道德發(fā)展水平。

家庭教育存在的問(wèn)題

（一）重養(yǎng)輕教

部分家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的吃穿住行，會(huì)為孩子準(zhǔn)備最好的，有時(shí)過(guò)分溺愛(ài)孩子，卻忽略了孩子的道德教育，重養(yǎng)輕教，不利于孩子良好性格和品德的形成。

（二）重智育輕德育

部分家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)業(yè)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，并致力于為孩子報(bào)名各種興趣培訓(xùn)班，過(guò)于關(guān)注孩子的智力教育，卻忽略了孩子的道德教育。家長(zhǎng)應(yīng)積極開(kāi)展道德教育，并在日常生活中抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，促使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（三）重言傳輕身教

一些家長(zhǎng)重言傳輕身教，平時(shí)教授給孩子的道理，自己卻不能做到，不能在日常生活中為孩子樹(shù)立良好的榜樣，不能幫助孩子養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。孩子接觸最多的便是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，為人處事，孩子都看在眼里，記在心里。

解決問(wèn)題的策略

（一）選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式

1.對(duì)待幼兒應(yīng)獎(jiǎng)懲得當(dāng)?！吧朴歇?jiǎng)，惡有懲”，家長(zhǎng)要善于分析與引導(dǎo)孩子的行為。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定孩子良好的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于幼兒做得不對(duì)的地方，要做出否定，并及時(shí)阻止和糾正。獎(jiǎng)懲可以幫助幼兒辨別對(duì)錯(cuò)行為，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)的手段，可以激發(fā)幼兒的進(jìn)取心，促使孩子不斷進(jìn)步。

2.培養(yǎng)幼兒的自尊與自信。每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，家長(zhǎng)應(yīng)觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒從中找到自信。對(duì)待幼兒做得不好的地方，家長(zhǎng)不要盲目比較幼兒的好壞，也不可以大聲呵斥幼兒，應(yīng)坐下來(lái)耐心和幼兒溝通交流，一起分析，一起找出原因，并幫助幼兒改正。

3.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力。對(duì)幼兒過(guò)度的愛(ài)是百害而無(wú)一利的。家長(zhǎng)應(yīng)注意這三個(gè)方面。第一，幼兒提出無(wú)理要求時(shí)，家長(zhǎng)要果斷拒絕，并告訴幼兒拒絕的理由，防止幼兒不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第二，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒做一些他們能力范圍內(nèi)的事情，不斷提升他們的自理能力。第三，當(dāng)幼兒遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)不要急著告訴孩子解決問(wèn)題的方法，而是鼓勵(lì)幼兒思考，試著獨(dú)自解決，在不斷失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)。

（二）轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

1.提升家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)。父母在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步提升個(gè)人綜合修養(yǎng)，檢討自己的不良習(xí)慣，盡量帶給孩子有利的影響，和孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)也要和老師一起攜手教育幼兒，營(yíng)造和諧環(huán)境，建立良好的家庭成員相處模式，培養(yǎng)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展。

2.樹(shù)立正確的教育理念。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的道德教育工作。第一，家長(zhǎng)要培育孩子的愛(ài)心，讓他們懂得尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)比自己小的孩子。第二，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒使用文明語(yǔ)言與他人交流;教導(dǎo)他們未經(jīng)允許不能隨便拿別人的東西;別人說(shuō)話時(shí)，不能隨意插話，不能隨地扔垃圾，不在公共場(chǎng)所叫嚷、不損害公共物品等，并在孩子面前做好榜樣。第三，家長(zhǎng)還要關(guān)注勞動(dòng)教育方面的問(wèn)題，提倡讓孩子自己處理分內(nèi)事務(wù)，不依靠家長(zhǎng)，在平時(shí)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，提升自身操作能力，主動(dòng)加入集體活動(dòng)。第四，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、進(jìn)取的人。家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行德育引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常與幼兒展開(kāi)溝通、交流，了解幼兒心里的想法，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，避免幼兒形成心理障礙。

3.增強(qiáng)言傳身教。孩子就像是一張白紙，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著幼兒。家長(zhǎng)對(duì)幼兒提出要求時(shí)，應(yīng)先思考自己是否已經(jīng)做到，是否做到言行一致，在幼兒心中樹(shù)立威信，真正掌握教育主動(dòng)權(quán)，達(dá)到良好的德育效果。家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，言傳身教不在于家長(zhǎng)“言傳”了什么，而是在幼兒面前“身教”了什么，這才是最好的方法。

幼兒家庭道德教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程，家長(zhǎng)要遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施，選擇科學(xué)、有效的教育方法，為以后幼兒形成良好的道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。