在小學(xué)音樂課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力

姚林濤

摘要：在新時(shí)代的教育發(fā)展觀念下，社會對人們的綜合能力的要求越來越高，不能拘泥于以往的教學(xué)模式而止步不前，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，以學(xué)生為主，尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體地位，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力。除了素質(zhì)教育、文化內(nèi)涵等方面的培養(yǎng)，審美與鑒賞能力的提高，對于學(xué)生來說同樣重要，本篇論文就以小學(xué)音樂人教版教材為例，簡述如何在音樂里造學(xué)中提高學(xué)生的鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;鑒賞能力;策略;人教版

小學(xué)音樂鑒賞課程的開設(shè)，順應(yīng)了我國素質(zhì)教育改革的發(fā)展趨勢，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，無論是文化涵養(yǎng)，還是藝術(shù)鑒賞，在小學(xué)階段，對學(xué)生的培育尤為重要。而面對學(xué)生普遍藝術(shù)教育不高，審美鑒賞能力缺乏等情況，筆者依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予以下想法與策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的目的與意義

音樂在不知不覺中，占據(jù)了我們生活中重要的地位，輕松愉悅的節(jié)奏可以帶給人歡樂，緩解疑慮苦悶，是人生活的潤滑劑，也可以用來抒發(fā)情感，或高亢激昂、或困頓抑郁、或寓言明理等?，F(xiàn)在，學(xué)生的綜合素質(zhì)教育全面發(fā)展，人們已經(jīng)認(rèn)識到了以學(xué)生為主體地位的重要性，而對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也是綜合素質(zhì)的一部分，尤其在小學(xué)階段，學(xué)生的身體、心理年齡等都尚未成熟，這個(gè)時(shí)期的綜合素質(zhì)教育，對學(xué)生未來的人生有著至關(guān)重要的影響。中國的教育模式最為突出的特征便是應(yīng)試教育，在高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求下，培養(yǎng)學(xué)生自制力、勤奮刻苦的能力，在學(xué)業(yè)方面嚴(yán)格要求自己，完成父母、老師規(guī)劃的所謂的“未來”，但，這樣的教學(xué)模式，很難避免“生產(chǎn)出一些教育生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品”，學(xué)生會失去其原本的“色彩”，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，每個(gè)個(gè)體都是唯一的，他們有自己的思考，有自己的規(guī)劃，有自己的未來。學(xué)生要有自己獨(dú)立的思考，而對學(xué)生音樂鑒賞等藝術(shù)方面的培養(yǎng)，不僅是順應(yīng)現(xiàn)在教育發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，也是為了其以后人生選擇有更多的可能性。

二、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的策略與方法

1.營造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

在音樂課堂中，老師合理利用一些多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，可以營造特定的氛圍，有利于刺激學(xué)生的大腦，從而展開想象的翅膀，思想更加活躍、積極，對于音樂鑒賞教學(xué)的展開，起著事半功倍的作用。例如，在講述人教版小學(xué)三年級音樂鑒賞曲目《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候，“相信大家對這篇曲目都已耳熟能詳了，作為我們的國歌，讓我們再來感受一下?！崩蠋熃栌枚嗝襟w，播放關(guān)于國歌的視頻，那鮮艷的五星紅旗、整齊劃一的軍列，會使學(xué)生不由自主的起立，嚴(yán)肅對待，行注目禮，等等，心中自然而然生出敬畏之情。通過簡介國歌的作者，讓學(xué)生對聶耳有所了解，然后通過對歌詞的賞析，讓學(xué)生明白祖國過去經(jīng)受的苦難，感嘆今日幸福生活的來之不易，帶有情感的去歌頌《義勇軍進(jìn)行曲》，體會歌曲的情感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、樂觀向上的信念等。

2.開拓學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生素養(yǎng)

在音樂鑒賞課堂中，老師應(yīng)該對一些優(yōu)秀且比較有意義的作品進(jìn)行著重賞析，讓學(xué)生多接觸，多了解，在潛移默化中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，拓展知識面。例如，在講述四年級音樂鑒賞曲目《故鄉(xiāng)是北京》時(shí)，老師可以介紹一些歌的體裁，讓學(xué)生去鑒賞這首歌的體裁，這首“戲歌”，歌中有戲，戲中有歌的唱法，借用了京劇中的素材，使得這首歌非常具有地方特色，與歌曲題目也相呼應(yīng)，從而讓學(xué)生更多的去了解北京?！氨本┳鳛槲覈锥?，是歷史文化名城，更是政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心，這首歌中的歌詞，真切的表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！睆亩寣W(xué)生更加體會這首歌的獨(dú)特韻味，了解戲曲文化。此外，講到樂器，學(xué)生一般都會想到鋼琴、吉他、小提琴等等，而對二胡、嗩吶、笙等古代樂器了解甚少，老師可以利用幻燈片播放一些樂器進(jìn)行分類，例如，吹管樂器、彈撥樂器、打擊樂器和拉弦樂器，然后再選一種進(jìn)行著重講解，提起二胡，想到的名曲便是《二泉映月》，這首曲子比較深沉，一般用來表述悲傷，其表達(dá)的也是關(guān)于命運(yùn)的主題：一位經(jīng)歷了中國命運(yùn)的坎坷與生活磨難的流浪藝人的酸甜苦辣以及頑強(qiáng)不屈，既有對生命的困頓抑郁，也有著對美好生活的向往與期盼。

3.組織音樂活動(dòng)，完善相關(guān)設(shè)施

據(jù)了解，我國對于音樂課堂的教育不夠重視，像舞蹈美術(shù)音樂等課程屬于藝術(shù)類，其與學(xué)生的文化課程，聯(lián)系不大，在非藝術(shù)院校，這些藝術(shù)類課程更加被忽視，課程設(shè)置大概都是一周一節(jié)，作為學(xué)生的娛樂課堂，不注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，而且隨著年紀(jì)的增加，學(xué)業(yè)壓力的增大，學(xué)生老師都主攻文化課，這類課程也經(jīng)常被文化課所替代，甚至在高中，舞蹈、美術(shù)、音樂等課堂就已經(jīng)被取消了。

因此，相關(guān)的教育地方政府，應(yīng)當(dāng)大力支持學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生音樂教育方面的展開活動(dòng)，策劃相應(yīng)的方案，并給予人力、物力、財(cái)力等的相關(guān)支持，為學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的課堂提供一個(gè)很好的平臺。學(xué)校多舉辦一些活動(dòng)，例如學(xué)生晚會，音樂文化節(jié)等，促進(jìn)學(xué)生對音樂的認(rèn)識，讓學(xué)生多接觸音樂文化等。學(xué)校的相關(guān)設(shè)備設(shè)施還不夠完善，需要獲得當(dāng)?shù)亟逃闹С?，在硬件設(shè)備上能夠有所完善，像多媒體設(shè)備、影音影像等，還有軟件上的支持，比如，可以有優(yōu)秀的音樂者為學(xué)校的相關(guān)師生有所點(diǎn)撥，更好地為其助力。在合理的教育活動(dòng)下，又有硬件和軟件的支持，為學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)提供一個(gè)很好的平臺。

三、結(jié)束語

小學(xué)生音樂鑒賞能力的提高，并不是一蹴而就的，需要通過課堂中不斷學(xué)習(xí)與欣賞，一點(diǎn)點(diǎn)提高的。音樂鑒賞也往往涉及一些政治文化、地理知識以及風(fēng)土人情等，老師應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性，再結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)等資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去品味鑒賞音樂作品，讓學(xué)生能夠?qū)沤裰型獾膬?yōu)秀作品有所了解，音樂的創(chuàng)作背景，作品傳揚(yáng)的精神等，都會拓寬學(xué)生的知識面，豐富其人文知識，提高綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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