新時代背景下高校黨支部黨建工作創(chuàng)新模式

劉紅慶

關(guān)鍵詞：新時代;高校;黨支部;黨建;創(chuàng)新模式

自開展教育改革以來，高校黨支部建設(shè)工作一直是國家重點關(guān)注的重要內(nèi)容，隨著新時代的到來，我國高校的教育工作發(fā)展十分迅速，高校黨支部也應(yīng)根據(jù)高校發(fā)展情況進行針對性調(diào)整。隨著國內(nèi)外政治環(huán)境的變化，以及教育改革不斷深入、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速進步和黨員群體自身的不斷發(fā)展，高校黨支部面臨著諸多挑戰(zhàn)，因此需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對黨建工作模式進行創(chuàng)新，下面本文將進行具體分析：

一、豐富黨建知識形式

創(chuàng)新高校黨支部黨建工作模式，應(yīng)從黨建知識形式上入手轉(zhuǎn)變工作思路，重新完善和創(chuàng)新以理論知識教育為主的教育模式。首先，高校需要不斷豐富學(xué)習(xí)形式，利用好專題講座、調(diào)研與分析、學(xué)習(xí)強國、QQ以及微信等形式，建立多種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)師生黨員主動學(xué)習(xí)黨建知識，激發(fā)師生黨員學(xué)習(xí)黨建知識的積極性。其次是，高校應(yīng)探索社會實踐教育的新方法，特別是在黨建知識教育中，充分調(diào)動社會資源，鼓勵師生黨員通過志愿服務(wù)和社會實踐等方式來運用所學(xué)知識，在此過程中引導(dǎo)師生黨員通過參與活動和親身感受來提高政治覺悟，在參加此類活動中感受到黨的先進性和凝聚力。同時，高校還應(yīng)采取教育方式結(jié)合的方法來進行教育，例如將實踐活動與理論知識講解相結(jié)合。在開展教育活動中布置相應(yīng)的任務(wù)，要求師生黨員不僅要從書本上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識運用到實踐行動中來，在此基礎(chǔ)上要對自身身份進行定位，為將來更好的為社會主義做出貢獻。

二、引入線上平臺技術(shù)，豐富高校黨建工作內(nèi)容

第一點是采用隨行拍攝黨課的方法來進行黨的知識宣傳，豐富多彩的黨課是吸引師生黨員的基礎(chǔ)，尤其是在開展微黨課的過程中，展現(xiàn)了它的有趣性和宣揚了正能量。根據(jù)黨建工作的新要求，還需要采用多種方式進行拍攝，實現(xiàn)微黨課能夠滿足時代發(fā)展的需求，將作品發(fā)布到平臺后能收到各方的高度關(guān)注。第二點是拍攝微視頻，目前隨著碎片化瀏覽的興起，短視頻成為了公眾了解社會的窗口，幾十秒的視頻配上合適的音樂能夠更好的吸引在校師生的眼球，留下深刻的印象，在這種視頻的渲染下黨建知識將得到進一步宣傳，同時他們也對黨建知識的學(xué)習(xí)更加深入。第三點是設(shè)立線上公示區(qū)，傳統(tǒng)的公示方式主要是通過黑板和文件來進行公示。微信公眾號公示區(qū)的出現(xiàn)，便捷了人們?yōu)g覽公示信息。目前，微信已經(jīng)成為了人們了解信息的重要工具，微信公眾號公示區(qū)的出現(xiàn)能夠使師生更加快速的查看公示，其中包括先進事跡、榮譽表彰和好人好事等，為學(xué)校打造良好的學(xué)風(fēng)營造了氛圍。第四點是設(shè)置留言板功能。以往的黨員民主測評在高校黨建工作中未引起足夠的重視，尤其是行使黨員權(quán)利過程中。微信公眾號在這方面增設(shè)了留言板功能使民主測評工作更加出實效，也激發(fā)了師生參與黨建工作的積極性。

三、扎實推進“兩學(xué)一做”，完善黨支部規(guī)范化建設(shè)標準

做好自學(xué)工作

一是準備學(xué)習(xí)筆記。為黨支部成員定訂制專門的黨建學(xué)習(xí)筆記，主要是記錄知識要點和心得體會，對近期的工作學(xué)習(xí)進行總結(jié)和查缺補漏。學(xué)校黨委可將學(xué)習(xí)筆記作為考核黨支部黨建工作的依據(jù)。

二是建立電子書單，針對黨員瀏覽電子書籍的行為，為學(xué)?；鶎狱h支部提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的電子書單，確保黨支部組織學(xué)習(xí)過程中能夠有參考依據(jù)，同時也方便黨員進行保存，確保黨建活動的全面性。

三是建立學(xué)習(xí)平臺，依托黨員教育平臺，黨員可通過互聯(lián)網(wǎng)收看黨建相關(guān)節(jié)目、收聽革命歌曲，為黨員在線教育提供新的工作方式。

講好黨課

一是黨委成員深入基層黨支部講黨課。每年黨委可在固定時間開展講黨課活動，從不同角度向基層黨支部黨員講解黨建知識，定期為學(xué)生進行黨建知識指導(dǎo)。

二是邀請專業(yè)人員講黨課。充分發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用，加深基層黨支部成員對“兩學(xué)一做”的理解。

實施“三項措施”

一是，強化領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用更。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”是提高基層黨支部活力的重要方式，通過多種監(jiān)督形式來開展黨建工作，加強黨組織的凝聚力和向心力。

二是樹立“校園先鋒”，通過榜樣的力量激發(fā)師生黨員在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在服務(wù)育人方面中深刻體會“為人民服務(wù)”的含義，在工作和學(xué)習(xí)中做好表率，激發(fā)黨員履行好崗位職責，在教育改革的攻堅期奮勇向前，將本校教師打造成“德技雙馨”的典范，使基層黨組織黨建工作適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

三是強化“校社聯(lián)建”工作。將本地區(qū)打造成“校社聯(lián)建”的區(qū)域化黨建體系的示范區(qū)域，建立完善的協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮高校資源為社會做出貢獻，同時培養(yǎng)師生黨員服務(wù)于社會的意識，實現(xiàn)基層黨建工作的升級體質(zhì)。

高校黨支部工作機制的創(chuàng)新探索是我國從嚴治黨的硬性要求，需要高效黨支部立足于發(fā)展需求不斷對工作機制進行創(chuàng)新。除此之外還，高校黨支部還應(yīng)從多個角度來完善黨建工作模式，為高校教育、科研工作提供強有力的保障，進而推動高校黨支部黨建工作邁向新臺階。

參考文獻

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