新班級管理的幾點小小建議

河南省許昌市襄城實驗高級中學(xué)

近些年來，伴隨著社會前進的步伐，經(jīng)濟地快速發(fā)展，教育界的各個方面，正在發(fā)生日新月異地變革，特別是班級管理工作，更使備受廣大一線教育者密切關(guān)注，如何把握其技巧性，則成為當(dāng)前班級管理的一項重要任務(wù)。在現(xiàn)實中的高中班級管理中，班主任要不斷地樹立良好的形象，努力提高自身的道德素養(yǎng)，增強專業(yè)素養(yǎng)和能力，針對班級的實際情況，實施具體的策略和方法，總結(jié)出班級管理的心得，以推進班級管理各項工作的成功進行和開展，促使班級效率提高。班主任日常工作千頭萬緒，要管理好一個班級非常不易，但當(dāng)我們剛接手一個新的班級時，因為師生之間彼此不了解，更增加了班主任工作的難度，一個班主任如何在接手一個新班級后，快速理順班級秩序，讓班級進入正規(guī)呢？我認為可以從以下幾方面入手：

一、情感交流（談心）

剛接手一個新的班級，熟悉班級同學(xué)最快的方法便是與學(xué)生談心，這樣可以加快消除彼此的陌生感，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信任。有的老師可能會有疑問，與學(xué)生聊天，聊些什么？我認為第一次聊天要避開成績，先談?wù)剬W(xué)生開學(xué)后的生活，比如：餐廳的飯菜是否可口，宿舍的生活怎么樣。詢問之后，對學(xué)生進行鼓勵，告訴學(xué)生，新的學(xué)期，新的開端，做最好的自己。對于一個六七十人的班級，這個過程不能太長，一個星期內(nèi)必須完成。這是班級談心的第一步。完成第一步之后，我們就可以把第二步的工作提上日程。

二、確立目標(biāo)

有了第一次的談心做基礎(chǔ)，學(xué)生與老師的信任感建立之后，我們就要開始第二輪的談心——確立個人目標(biāo)，目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，這個過程相當(dāng)重要。對于一些目標(biāo)感強的同學(xué)，我們很輕松的就可以完成這個過程，但對于一些沒有目標(biāo)的同學(xué)而言，這個過程就要艱難一些，可以通過兩到三次的談話，引導(dǎo)他們，幫助他們建立長遠目標(biāo)，如大學(xué)，專業(yè)等。在建立長遠目標(biāo)時，也要注意引導(dǎo)這一部分學(xué)生建立短期目標(biāo)，長期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合，更有利于學(xué)生培養(yǎng)自己堅定的信念。

三、確立班規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睂τ谝粋€新的班級而言，這個班規(guī)必不可少。制定班規(guī)的過程，新班主任和老班主任也不相同。對于有帶班經(jīng)驗的老班主任來說，可以把原來成熟的班規(guī)提供給學(xué)生，根據(jù)班級實際情況略作調(diào)整即可。對于一個新班主任，如果自己沒有把握，可以借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生幫忙制定，把班規(guī)班紀大概分成學(xué)習(xí)、紀律、勞動衛(wèi)生等方面分給不同學(xué)生，讓這些學(xué)生先制定草稿，學(xué)生制定之后，班主任把這些內(nèi)容結(jié)合在一起，把關(guān)后制定出班規(guī)試運行稿，跟學(xué)生約定先試行一個月，一個月之后，糾正運行中出現(xiàn)的問題。

四、采用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，加強與學(xué)生之間的情感交流

在新的教育教學(xué)形勢下，教與學(xué)的關(guān)系并不是時時刻刻充滿矛盾的，而是緊密地聯(lián)系在一起的。所以作為高中班主任，要通過情感的傳遞方式，注重與學(xué)生之間的交流，掌握溝通的技巧和方法，妥善地處理與學(xué)生之間的各種問題，真正走進學(xué)生的內(nèi)心，揣摩和研究學(xué)生的心理，運用合適的談話和交流策略，引導(dǎo)學(xué)生主動地接受批評和教育。比如，班級中若有學(xué)生的脾氣比較暴躁，上課經(jīng)常搗亂，任課老師說幾句就會翻臉，很多老師對這樣的學(xué)生都感到頭疼。但是，如果老師能夠仔細觀察這些學(xué)生的日常表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)他們雖然脾氣不好，但是足夠的講義氣，在班級中的人緣也好。在與這樣的學(xué)生溝通時，要以“講實際道理的方式“進行交流，要對學(xué)生說明，在課堂上擾亂上課氛圍，雖然能夠開心一時，但是會對周圍學(xué)習(xí)的學(xué)生造成較大的影響，有些教學(xué)內(nèi)容比較重要，如果讓其他同學(xué)因為你的影響沒有學(xué)到知識，會對別人的學(xué)習(xí)造成很大的障礙。班主任要利用合適的語言，抓住學(xué)生的特點，與學(xué)生進行溝通。

五、班委的建立和管理

一個班級僅靠班主任一人是遠遠不夠的，必須要有一個強有力的班委協(xié)助班主任處理班級事務(wù)，才可能把一個班級管理得越來越好。

一個班級中班委如此重要，班委是如何產(chǎn)生的呢？我認為班委的產(chǎn)生由學(xué)生自主選擇更合適，在選舉之前，我們要鼓勵自己在之前談心中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀人才參加班委選舉，還有一些，我們未曾發(fā)現(xiàn)，但又樂于為班級服務(wù)的同學(xué)也會主動參加選舉。最后，經(jīng)過同學(xué)們的選擇，一定會選出優(yōu)秀的班委團隊。班委團隊建立之后，并不是一勞永逸，班主任要善于觀察并發(fā)現(xiàn)其中的問題，并幫助班委解決。同時，還要運用好全體學(xué)生的監(jiān)督職能，定時對班委進行評價，防止有個別班委懈忌或以權(quán)謀私。相信有了學(xué)生和老師的幫助與監(jiān)督，這個班委團隊一定會運行良好，效果顯著！

班主任工作是一個需要愛心，耐心的工作，需要我們長時間的實踐、總結(jié)，并不斷進行創(chuàng)新。以上幾點是我在十幾年的班主任工作生涯中的一點感悟，如果對你有所幫助，我將不勝榮幸！

綜上所述，面對復(fù)雜多變、特殊繁瑣的班級管理工作，班主任要采用積極的應(yīng)對態(tài)度，巧妙地運用上述策略，發(fā)揮自身引導(dǎo)者和組織者的優(yōu)勢，溝通與家長之間的關(guān)系，下大力度，協(xié)調(diào)與任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系，嚴格要求自己，約束自己的行為，采用科學(xué)的班級管理模式，探究班級管理中的各種問題，汲取先進的班級管理經(jīng)驗，完善班級管理環(huán)節(jié)，從而滿足新課標(biāo)對班級管理的期盼。