小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策

海南省三亞市實驗小學(xué)

小學(xué)體育教育可以提高小學(xué)生的動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會適應(yīng)能力等，不僅有利于小學(xué)生的身體健康，還有利于幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為小學(xué)生的終身教育提供保障。但是，目前的小學(xué)體育教學(xué)面臨著諸多困境，阻礙了學(xué)生的身心發(fā)展和素質(zhì)教育的推行。因此，研究小學(xué)體育教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實意義，鑒于此，筆者對小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策進(jìn)行了初步探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

1、育課開課率不足。根據(jù)我國憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法,學(xué)校體育是教育的重要組成部分,學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。中小學(xué)校也必須開設(shè)體育課,開展體育活動。然而根據(jù)調(diào)查目前小學(xué)學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開設(shè)的很不規(guī)范,有些學(xué)校開設(shè)的課時不夠,有些山區(qū)小學(xué)就根本沒有開設(shè)體育課。

2、體育師資缺乏,教師隊伍不穩(wěn)定。尤其農(nóng)村學(xué)校體育工作,沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的師資隊伍,顯然是空泛之談,目前體育師資隊伍的建設(shè)中做出了大量的工作,但因人口眾多,教育規(guī)模大,仍然不能滿足中小學(xué)校的需要,加之學(xué)校編制等問題,造成學(xué)校存在大量不合格的兼職或是代課的體育教師,特別是農(nóng)村鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育教師更為缺乏。另外由于社會的偏見,不公正的待遇,造成了一部分已在體育教學(xué)崗位的體育教師流失。因此,這種局面無疑嚴(yán)重地制約了中小學(xué)體育的發(fā)展。

3、體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足。目前農(nóng)村學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了正常開展體育的需要。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的差別決定了其投入學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的比例。雖然近些年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了一定的發(fā)展,國家對農(nóng)村教育的投入保持了增長的勢頭,但是與所需要的體育經(jīng)費(fèi)差距仍然較大,貧困地區(qū)和不重視體育的學(xué)校其經(jīng)費(fèi)更是少得可憐,許多學(xué)校體育教師反映,學(xué)校體育工作的最大問題是體育經(jīng)費(fèi)不能保證。由于體育經(jīng)費(fèi)的不足,一直阻礙著農(nóng)村學(xué)校體育的快速發(fā)展。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,體育教學(xué)質(zhì)量較差。某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育是“說起來重要、干起來次要、忙起來就不要”的態(tài)度,為了保證升學(xué)率,以犧牲體育為代價,集中時間和精力抓好文化課的學(xué)習(xí)?！耙詣诖w”的思想嚴(yán)重,認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生離家和學(xué)校較遠(yuǎn),走的路多,再加之家務(wù)勞動及農(nóng)活繁忙,所以就不需要體育了。特別是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育是很少過問。這無形中導(dǎo)致學(xué)校體育得不到重視,體育教學(xué)質(zhì)量也會受到影響。

5、體育場地器材匱乏。體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足勢必造成體育場地器材的匱乏和短缺。從小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀來看,場地、器材缺乏越嚴(yán)重。有的學(xué)校場地凹凸不平,全是泥土場地,更不用說田徑場了。體育教學(xué)和課外體育活動都離不開一定的場地器材條件,體育場地器材的嚴(yán)重短缺,是學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動受到嚴(yán)懲影響的重要原因。

二、解決小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題的對策

為了提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)水平。針對上述小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問題，解決小學(xué)體育教學(xué)中問題的對策可以從樹立體育教學(xué)理念、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、提高體育教師素質(zhì)和合理開發(fā)體育器材四個方面人手，下文將逐一進(jìn)行分析。

1.樹立體育教學(xué)理念

要發(fā)展小學(xué)體育教育，應(yīng)樹立現(xiàn)代體育新理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，大力宣傳適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的體育教育思想，重視體育教學(xué)的地位，在注重知識和技能傳授的同時，更新或轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化素質(zhì)教育的育人理念，深化體育課程教學(xué)改革和課外體育活動改革，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作，只有提高對體育教學(xué)的思想認(rèn)識，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要軌道上來，才能更好地達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)和提高體育課堂教學(xué)的效果。

2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

體育教師在具體安排教材時，應(yīng)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善體育教學(xué)方法。在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)方法應(yīng)力求多樣化、興趣化。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，采用兒童化、興趣化和游戲化等多樣的教學(xué)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動興趣，對小學(xué)生有較大的吸引力，如運(yùn)用游戲化或合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行球類學(xué)習(xí)，用分層次模式進(jìn)行跨越式跳高教學(xué)，都可以更好地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。起到良好的教學(xué)效果。

3.提高體育教師素質(zhì)

體育教師的專業(yè)素質(zhì)是提高體育教學(xué)的重要前提。在小學(xué)體育教學(xué)中，完善小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)，可以從兩個方面采取措施，一方面可以鼓勵一些高等師范院校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入小學(xué)任教，配備專職的體育教師，逐步提升小學(xué)體育教學(xué)的師資隊伍水平，另一方面在職的教師可以利用業(yè)余時間進(jìn)修，使教師的專業(yè)技能和專業(yè)精神得到進(jìn)一步地發(fā)展，不斷提高體育教師的個人綜合素質(zhì)，引導(dǎo)體育基礎(chǔ)教育改革向全面推進(jìn)素質(zhì)教育邁進(jìn)。

4.合理開發(fā)體育器材

場地器材是實施體育教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理開發(fā)體育器材是實施體育教學(xué)強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。小學(xué)體育教學(xué)的實施必須要有一定的場地和器材作保證，才能為順利完成學(xué)校體育目標(biāo)提供有力保障。學(xué)校要加大對小學(xué)體育教育的財政支持，加大對體育器材的投入，改變小學(xué)體育資金投入不足的現(xiàn)狀。另外，在合理利用現(xiàn)有的場地和建筑的基礎(chǔ)上，還要善于挖掘社會上的體育教育資源，盡可能地利用社會對學(xué)校體育建設(shè)給予物質(zhì)上的支持和幫助，緩解目前體育設(shè)施與教育需求之間的矛盾。

總之，隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化和發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)，對學(xué)校而言，應(yīng)加大對小學(xué)體育教材的投入，合理開發(fā)體育器材，完善學(xué)校體育設(shè)施；對小學(xué)體育教師而言，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹立在體育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，不斷提高體育教師自身的素質(zhì)，豐富小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，通過知識之間的滲透與聯(lián)系，全面發(fā)揮體育教育的效能，達(dá)到全面育人的目的。