激發(fā)興趣，提高能力

田穩(wěn)全

摘要：初中歷史教學(xué)，教師要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講故事、結(jié)合詩(shī)詞等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到歷史課程學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中歷史;學(xué)習(xí)興趣;提高能力

初中歷史教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)知?dú)v史的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。初中歷史由于自身的學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程容易枯燥乏味，無(wú)法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文淺談了在初中歷史教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到歷史課程蘊(yùn)含的魅力，從而提高歷史課堂的教學(xué)效率。

一、課堂導(dǎo)入要豐富有趣。使學(xué)生積極參與其中

課堂導(dǎo)入作為教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一，初中歷史教師要非常重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而完成一個(gè)好的開(kāi)始，為后面的教學(xué)過(guò)程打下良好的基礎(chǔ)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有趣味性和教育性的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)氛圍變得趣味橫生，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（一）運(yùn)用故事進(jìn)行課堂導(dǎo)入

初中歷史教師要能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心，通過(guò)故事的形式完成課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師在課前預(yù)案時(shí)，查找相應(yīng)歷史內(nèi)容或歷史人物背后的小故事，在故事結(jié)尾留下懸念，利用學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事背后歷史知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生完成課堂教學(xué)任務(wù)。

例如：在學(xué)習(xí)《秦末農(nóng)民大起義》，教師可以向?qū)W生講述“大澤鄉(xiāng)起義”的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)這段歷史背后的興趣，教師在講述故事時(shí)，對(duì)陳勝、吳廣是否成功，留下懸念，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，找到相應(yīng)的答案，同時(shí)也完成了教師的教學(xué)目標(biāo)，加深了學(xué)生對(duì)秦末漢初這段歷史進(jìn)程的了解。通過(guò)小故事的導(dǎo)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。

（二）以詩(shī)詞進(jìn)行導(dǎo)入

古詩(shī)詞是詩(shī)人在不同的歷史背景下創(chuàng)作的文化瑰寶，對(duì)于研究當(dāng)時(shí)歷史的社會(huì)形態(tài)和人文思想有著極大的幫助。在初中歷史教學(xué)時(shí)，教師也可以通過(guò)古詩(shī)詞進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)中。

例如：在學(xué)習(xí)《安史之亂與唐朝衰亡》這節(jié)課程內(nèi)容時(shí)，教師便可以通過(guò)多媒體設(shè)備，將白居易所寫(xiě)的《長(zhǎng)恨歌》中的一段內(nèi)容進(jìn)行展示：“臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！蓖ㄟ^(guò)白居易描寫(xiě)唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，側(cè)面反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程。教師也可以通過(guò)杜甫所寫(xiě)的“三吏…‘三別”將唐朝的戰(zhàn)亂過(guò)程展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直觀地感受到戰(zhàn)亂給人民生活帶來(lái)的不幸，加深學(xué)生對(duì)歷史內(nèi)容的了解和認(rèn)知。

（三）利用歌謠進(jìn)行導(dǎo)入

歷史教學(xué)由于其自身嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生理解起來(lái)也非常困難。教師想要改變這一現(xiàn)狀，讓課堂氛圍變得更有趣味性，便可以通過(guò)歌謠進(jìn)行課堂導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生快樂(lè)地投入到歷史學(xué)習(xí)中。歌謠與古詩(shī)詞一樣，見(jiàn)證了一段歷史的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也能夠反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)象。比如：大躍進(jìn)時(shí)期的歌謠“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”。這些口號(hào)歌謠簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生能夠快速理解其中的內(nèi)容，了解大躍進(jìn)時(shí)期的歷史現(xiàn)象，并且，通過(guò)歌謠的導(dǎo)入，也讓學(xué)生們對(duì)發(fā)生的歷史事件充滿好奇，想要全面地了解歌謠產(chǎn)生的社會(huì)背景以及歷史意義，讓學(xué)生能夠主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)課堂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、利用教學(xué)資源。使歷史知識(shí)更直觀

（一）利用插圖增加歷史知識(shí)的直觀性

初中歷史教材上的插圖都具有很強(qiáng)的代表性，同時(shí)，也能夠彰顯歷史事件的表現(xiàn)力。教師要注重其中蘊(yùn)含的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用歷史插圖進(jìn)行課堂教學(xué)，將課本內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)知。此外，教師還可以通過(guò)歷史漫畫(huà)等形式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，讓學(xué)生理解漫畫(huà)內(nèi)容所要表達(dá)的內(nèi)涵。

例如：在學(xué)習(xí)《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師便可以通過(guò)插圖向?qū)W生展示簽訂“馬關(guān)條約”后，中國(guó)割讓的土地，在教師講述的過(guò)程中，學(xué)生可以將不同國(guó)家占領(lǐng)的地界進(jìn)行標(biāo)記，讓學(xué)生可以直觀地感受到不平等條約為我國(guó)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)這樣的方式，不僅讓學(xué)生能夠直觀了解歷史發(fā)展的進(jìn)程，同時(shí)也能夠完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

（二）利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。初中歷史教師也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)，將枯燥乏味的歷史教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

例如：在學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)成立》時(shí)，教師便可以向?qū)W生播放開(kāi)國(guó)大典的視頻，讓學(xué)生感受那激動(dòng)人心的一刻，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中歷史教學(xué)，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，提高歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。