英語(yǔ)人名取名緣由及在七年級(jí)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

王美華

摘 要：英文名字的構(gòu)成有其約定俗成的規(guī)則，認(rèn)識(shí)并利用此規(guī)則，服務(wù)于七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，不失為一種可行有效的方法。給學(xué)生取英文名字有方法，也有其注意點(diǎn)，只要以學(xué)生為本，照顧他們的興趣，為他們提供一定的單詞記憶方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松、高效。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)姓名;取名;注意點(diǎn)

一、英文名字的構(gòu)成

說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的人名一般由三部分構(gòu)成：名（first name）+中間名（middle name）+姓（family name），其中中間名是為了紀(jì)念先輩或父母親朋友中受尊敬人士而用其名來(lái)命名的，一般說(shuō)來(lái)中間名的紀(jì)念色彩較濃;名和姓和中國(guó)差不多，姓是繼承父輩的，名是家人給取的，只是名和姓的位置與漢語(yǔ)的姓名不同而已。例如：George Walker Bush是美國(guó)第43任總統(tǒng)，美國(guó)人習(xí)慣將中間名縮寫(xiě)，即George W. Bush。

二、英文姓名的由來(lái)

1.名的由來(lái)

第一，來(lái)自《圣經(jīng)》。例如，《圣經(jīng)》中描述上帝創(chuàng)造的第一個(gè)人叫Adam，人們將出生的男孩取名為Adam，意指高大、黝黑、英俊、沉穩(wěn)、聰明、肌肉強(qiáng)健;Daniel是《圣經(jīng)》中的人物，意為“上帝的審判者”。

第二，來(lái)自上帝或宗教。例如用Angel（天使）來(lái)給女孩取名。

第三，來(lái)自學(xué)識(shí)、權(quán)威、力量等美好詞匯。例如：Humorous（榮譽(yù)的）、Justus（公正的）等。

第四，來(lái)自自然。例如：Calf（小牛），Tulip（郁金香），Jewel（寶石）等。

第五，來(lái)自歷史名人或文學(xué)名著。例如：Homer;Galen;Lee;Jefferson;Byron;Lincoln;Milton.

2.姓的由來(lái)

第一，以基督教教義或神話(huà)傳中的神為姓。例如：Charles（查爾斯）“大丈夫”之意;Dinna（黛安娜）“月亮之神”等。

第二，以職業(yè)為姓。例如：美國(guó)歌星Karen Carpenter的祖先肯定是個(gè)木匠（carpenter）;再如姓Baker（面包師），Cook（廚師），Smith（鐵匠），Hunter（獵人）等等。

第三，以居住地為姓。例如：Hill（小山），Bush（灌木叢）等。

第四，以綽號(hào)為姓。美國(guó)第一個(gè)登月的姓Armstrong，他的祖上肯定有一位“臂膀”“長(zhǎng)得很壯實(shí)”。再如姓Beard，意思為“大胡子”。

三、七年級(jí)學(xué)生取名方法

根據(jù)英文名的構(gòu)成和姓與名的由來(lái)，我們可以在七年級(jí)給每位學(xué)生分三步取英文名，所用的單詞均為7A和7B兩冊(cè)書(shū)中詞匯表里的單詞，為的是讓初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)單詞記憶不那么害怕，此方法的實(shí)施效果也證明了其有效性。一般一個(gè)班級(jí)有40名左右的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生挑一個(gè)不同的單詞作為姓、名及中間名，那么120余個(gè)生詞在比較短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)耳熟能詳，脫口而出。

第一步，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的姓，選擇一個(gè)與姓相關(guān)的單詞，可以是單有聯(lián)系，也可以是意思有聯(lián)系。比如，姓“顧”的學(xué)生，可以在G開(kāi)關(guān)的單詞里找，于是就有姓Good，Gift，Green，Grade，Great的;姓“楊”的學(xué)生，可以用Young來(lái)取名，發(fā)音幾乎一樣，也可以用Tree這樣的單詞來(lái)與“楊樹(shù)”意思相合。

給每個(gè)學(xué)生取了一個(gè)姓之后，教師要在課上經(jīng)常喊學(xué)生的英文姓，確保發(fā)音正確，學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)在耳里，記在心頭，便熟悉了這些生詞，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)漢姓聯(lián)系英語(yǔ)姓，達(dá)到理解其意義的目的。另外，還要求學(xué)生在課后喊同學(xué)的時(shí)候，用英文姓喊，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

第二步，要求學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，可以是性格特點(diǎn)，也可以是身體特點(diǎn)，為自己選擇一個(gè)符合自己特色的英文單詞作為自己的名。例如，個(gè)高的用Tall;長(zhǎng)得苗條的用Slim;強(qiáng)壯的用Strong;搞笑的用Joke等等。本階段要求學(xué)生喊全名，例如：Slim Young，Strong Tree，Joke Good等。

第三步，一般是在七年級(jí)第二學(xué)期，可以要求學(xué)生為自己找一個(gè)middle name， 這個(gè)中間名當(dāng)然要以自己的特色或愛(ài)好為取名的根據(jù)，如有學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)，就用Draw或Drawing這個(gè)名字，這樣就有Slim Draw Young了。

四、取名的注意點(diǎn)

1.忌用貶義詞給學(xué)生取名

不可以用Bad，Smelly，Noisy，Ugly等詞給學(xué)生取名。

2.忌用發(fā)音不雅的詞給學(xué)生取名

例如Shy，雖然這個(gè)詞有靦腆、害羞之意，可愛(ài)之處立現(xiàn)，但是其發(fā)音與漢語(yǔ)“下”相似，國(guó)人并不喜歡。或New，本意為“新、時(shí)尚”等，但是發(fā)音同漢語(yǔ)的“扭、忸”相似，有執(zhí)扭、忸怩之嫌，不受學(xué)生喜愛(ài)。

3.忌用易混淆的詞、音給學(xué)生取名

筆者班上曾有個(gè)學(xué)生名叫“王×”，她給自己取名為One Yuan，發(fā)音與漢語(yǔ)幾乎一模一樣，很好，而且One Yuan確實(shí)在英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)。直到有一節(jié)課上，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：How much is the shirt？大家齊聲回答：One Yuan.讀者們猜猜看發(fā)生了什么，正開(kāi)小差的王×同學(xué)猛地站起來(lái)，一臉的懵圈，以為在喊她呢！從此，她也要求更改此英文名。

五、結(jié)語(yǔ)

這種取名方式雖然結(jié)合了英語(yǔ)人取名的規(guī)則，但畢竟是為了學(xué)生更好地記憶單詞而采用的妥協(xié)之法，并不能奉基為“金科玉律”，這要讓七年級(jí)的學(xué)生有所了解，以免貽誤學(xué)生。當(dāng)然，單詞記憶之法還有很多，本文所介紹的只是其中之一，有興趣的讀者還可以以此為出發(fā)點(diǎn)，用自己的創(chuàng)造才能創(chuàng)造出更多、更好、更切合自己學(xué)生的方法，幫助學(xué)生更快、更易、更好地掌握詞匯。