小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題整理的重要性

陸興巧

摘? 要：小學(xué)生初次接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)剛接觸的數(shù)學(xué)不熟悉，做錯(cuò)數(shù)學(xué)題是一定會(huì)的。但是犯錯(cuò)不可怕，就害怕忽視錯(cuò)題的存在，做錯(cuò)了也不去整理修改。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果就是，在考試時(shí)，回想起自己曾經(jīng)做過的，但是就是記不清怎么去做，從而難以獲得一個(gè)好成績(jī)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題整理。經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題整理有很多好處，不僅能夠讓學(xué)生在早期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的效率。除此之外，還能夠讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，對(duì)知識(shí)起到鞏固的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);錯(cuò)題整理;培養(yǎng)習(xí)慣;提高效率;鞏固知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)作為中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)不能留下任何一個(gè)漏洞，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)，才能夠?qū)W好中學(xué)數(shù)學(xué)。打好基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵就是整理錯(cuò)題，錯(cuò)題代表我們對(duì)某一知識(shí)掌握的不牢固，或者只是一次粗心大意。如果說粗心大意是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，那么知識(shí)掌握的不牢固就是學(xué)習(xí)漏洞。做題的目的也就是發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)上的漏洞，只有發(fā)現(xiàn)漏洞才能夠查漏補(bǔ)缺，才能夠讓自己的知識(shí)體系更加完整，才能夠在考試中盡量避免錯(cuò)誤。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題整理的重要性進(jìn)行一番探討，希望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣

小學(xué)是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中事半功倍，少走彎路，然而許多學(xué)生并沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)。作為教師，應(yīng)該給予學(xué)生引導(dǎo)，整理錯(cuò)題就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是可以伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，甚至伴隨一生的好習(xí)慣。作為一個(gè)人，我們要經(jīng)常反省自己哪里做得不對(duì)，而作為一個(gè)學(xué)生，我們也要常常得知自己學(xué)習(xí)上哪里有漏洞，從而做出補(bǔ)救。養(yǎng)成每天整理錯(cuò)題的好習(xí)慣，比多做一道題或者做對(duì)一道題目更重要。

例如，在進(jìn)行講解“小數(shù)乘法”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)在講完課時(shí)在黑板上寫幾道題，讓學(xué)生在自己的小本中進(jìn)行解答。隨后我會(huì)把正確的答案寫在黑板上，然后讓同桌互相換著去改他們剛剛寫的題。接著，可能會(huì)有許多的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了其中的部分題，這時(shí)我會(huì)去問學(xué)生們：“發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)題了該怎么辦呢？”有些學(xué)生們可能本身就有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，于是回答道：“應(yīng)該把錯(cuò)題記下來，之后等到復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些作為一個(gè)重點(diǎn)去復(fù)習(xí)?！边@時(shí)我就會(huì)讓大家給這位學(xué)生鼓掌，并且告訴大家：“沒錯(cuò)，這就是正確對(duì)待錯(cuò)題的方法，并且，這也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)好習(xí)慣。大家一定要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，要記住這個(gè)方法?！边@樣一來，學(xué)生自然就會(huì)知道錯(cuò)題是非常重要的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然也就得到了良好的培養(yǎng)。

二、提高復(fù)習(xí)效率

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，任何學(xué)習(xí)都需要在學(xué)習(xí)過后抽出時(shí)間復(fù)習(xí)。然而盡管對(duì)象是小學(xué)生，盡管近年來一直在提出要為中小學(xué)生減負(fù)的口號(hào)，小學(xué)生仍面臨著很多的功課。因此許多學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)不再復(fù)習(xí)。這是一種本末倒置的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)這也導(dǎo)致了邊學(xué)邊忘這一現(xiàn)象。而錯(cuò)題整理提高了復(fù)習(xí)時(shí)的效率，節(jié)省了復(fù)習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。

例如，在講解“簡(jiǎn)易方程”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)在講完知識(shí)點(diǎn)后讓學(xué)生們?nèi)プ鰩椎勒n后題。學(xué)生們雖然聽完我講的課，但是題卻不一定會(huì)全部做對(duì)。等他們做完題時(shí)，我會(huì)給他們說正確的答案和每道題所牽涉到的各種知識(shí)點(diǎn)，然后給他們說：“你們哪道題沒有做對(duì)，有一部分原因就是你們對(duì)那部分的知識(shí)點(diǎn)沒有太掌握。等你們把你們做錯(cuò)的題寫在錯(cuò)題本上的時(shí)候，也要把這道題所相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也要寫在這道題的旁邊?！边@樣一來，學(xué)生每次在復(fù)習(xí)這道題的時(shí)候，都還能加深這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。這樣他們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)得到提高。

三、鞏固學(xué)生知識(shí)

整理錯(cuò)題是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，也是一個(gè)鞏固知識(shí)點(diǎn)的過程。學(xué)習(xí)需要及時(shí)的鞏固，尤其是對(duì)于自己薄弱的點(diǎn)，更需要花費(fèi)時(shí)間精力去溫習(xí)。整理錯(cuò)題的過程中，學(xué)生有足夠的時(shí)間反思自己學(xué)習(xí)過程時(shí)哪里出了問題，這不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能為未來的學(xué)習(xí)起到一個(gè)反面教材的作用。學(xué)習(xí)漏洞不可怕，通過整理錯(cuò)題，漏洞知識(shí)點(diǎn)反而能夠掌握得更加牢固，學(xué)生也能夠在考試中發(fā)揮得更好，取得好的成績(jī)。

例如，在講解“分?jǐn)?shù)乘法”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)檫@一節(jié)課是學(xué)生第一次用分?jǐn)?shù)進(jìn)行運(yùn)算的運(yùn)算，所以學(xué)生在做課后題的時(shí)候，一定會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)題。這時(shí)，最好的做法不是去批評(píng)學(xué)生，而是讓學(xué)生把自己沒有做對(duì)的題給抄下來，并且讓學(xué)生在錯(cuò)題的旁邊，寫上這章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就能由一道錯(cuò)題而復(fù)習(xí)到這一章節(jié)所有的知識(shí)點(diǎn)了。這樣一來，不僅能鞏固了學(xué)生的知識(shí)，并且也提高了學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然而然的變好了。

教師是學(xué)生的引路人，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么才是學(xué)習(xí)的必要步驟，做題的目的在于查漏補(bǔ)缺。既然有了錯(cuò)題就證明學(xué)習(xí)存在漏洞和缺陷，那么對(duì)于學(xué)生而言，目標(biāo)明確，就是改正錯(cuò)題，重新鞏固相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠在未來帶給他們無限的便利。在小學(xué)這樣一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該為未來的學(xué)習(xí)生涯多多積累有用的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬軍.錯(cuò)題卡：提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2014（01）.