高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題及措施

劉璐

摘 要 近幾年，網(wǎng)絡(luò)在我國得到了快速的發(fā)展，并以其傳播范圍廣，速度快，快捷方便的優(yōu)勢讓越來越多的年輕人運(yùn)用其辦公、生活。網(wǎng)絡(luò)不斷的深入我們的生活也成為大學(xué)生生活中不可或缺的部分，網(wǎng)絡(luò)中實(shí)時(shí)快捷的信息和應(yīng)有盡有的資源對大學(xué)生的邏輯思維、日常生活等方面產(chǎn)生著有利和不良的雙重影響，高校思想政治教育也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。不斷優(yōu)化和加強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓高校思政教學(xué)改革也迫在眉睫。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 問題 措施

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.045

Abstract In recent years， the Internet has developed rapidly in our country， and with its wide spread， fast speed， fast and convenient advantages， more and more young people use it in office and life. The continuous penetration of the Internet into our lives has also become an indispensable part of the life of college students. The real-time and fast information and all the resources available on the Internet have a positive and negative impact on college students' logical thinking and daily life. College ideology and politics Education is also facing new opportunities and challenges. The continuous optimization and strengthening of the Internet age makes the reform of ideological and political teaching in colleges and universities urgent.

Keywords network; Ideological and political education; problem; measures

1高校網(wǎng)絡(luò)思政教育研究現(xiàn)狀

（1）高校網(wǎng)絡(luò)育人的時(shí)代背景。在全國高校思想政治工作會議上，總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢要與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。只有跟上時(shí)代的步伐才能更好的發(fā)展，過程中會產(chǎn)生新的情況，聚焦新的問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，推動教育事業(yè)的更新發(fā)展。

（2）高校網(wǎng)絡(luò)育人的價(jià)值取向。當(dāng)前，學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)教育研究時(shí)堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向，旨在科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想，塑造自身個(gè)性化發(fā)展，提升生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在利用新的技術(shù)進(jìn)行育人的同時(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，從實(shí)際和網(wǎng)絡(luò)的維度出發(fā)教育學(xué)生。

（3）構(gòu)建高校思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。高校思政教育在新媒體時(shí)代的背景下面臨著挑戰(zhàn)，需要構(gòu)建新的網(wǎng)絡(luò)教育體系，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)體系的構(gòu)建不僅需要學(xué)校在教學(xué)場地、設(shè)備等方面的支持，還需要教師提升自己的教學(xué)水平、教學(xué)框架、知識思路。

2 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題

（1）缺乏高校網(wǎng)絡(luò)思政教育理念。思路決定出路，對網(wǎng)絡(luò)思政教育的看法決定了在高校實(shí)施的進(jìn)度和力度。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，有些高校對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功效持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為原有的教學(xué)模式已經(jīng)足夠，沒有深入的了解網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校對高校思想政治教育重視程度不夠。學(xué)校過度重視專業(yè)知識的傳授，多數(shù)的教學(xué)資源都被分配走，一定程度上制約了思想政治教育的發(fā)展;其次，學(xué)校忽視網(wǎng)絡(luò)思政教育。有些學(xué)校沒有清楚的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使思政教育不能與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)程發(fā)展緩慢。最后，高校缺乏構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的意識。許多學(xué)校沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的重要性，依然固執(zhí)的使用傳統(tǒng)的方式傳遞教學(xué)信息，不能滿足學(xué)生對知識的需求。

（2）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在問題。教師隊(duì)伍的優(yōu)化對教學(xué)質(zhì)量逐步提高有重要意義，但是，在實(shí)際的思政教學(xué)中存在著許多的問題，不能最大限度的發(fā)揮教師隊(duì)伍在教學(xué)中的作用，這種情況主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，教師人員結(jié)構(gòu)不合理。傳統(tǒng)的高校思政教師隊(duì)伍大多是由思想政治教師組成，教師的專業(yè)教學(xué)水平不高，無法滿足學(xué)生對知識的需求。教師不能全面、科學(xué)的傳授知識給學(xué)生，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)習(xí)成績的提高。第二，思想政治知識結(jié)構(gòu)不科學(xué)。原先的思政教學(xué)只是將書本上的理論知識簡單的講解給學(xué)生，不能很好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)、跟上教學(xué)的步伐。第三，學(xué)校管理體制不健全。完善的教師管理體制有助于規(guī)范行為，但現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校沒有完善管理制度，教師行為不能得到有效規(guī)范。

（3）教學(xué)形式陳舊，內(nèi)容單一。網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺包含著各種各樣的內(nèi)容，通過這樣的形式展現(xiàn)知識更容易讓學(xué)生接受。但是在實(shí)際情況下，大多數(shù)學(xué)校仍然是原有的教學(xué)模式，主要表現(xiàn)為：一是教學(xué)形式陳舊，只是教師依照教材內(nèi)容在課堂上講解，學(xué)生被動的聽講，沒有把理論知識講解、時(shí)事問題解析相結(jié)合;二是思政教學(xué)內(nèi)容不豐富。在編寫思政教學(xué)內(nèi)容時(shí)僅僅以之前的思政教材為基準(zhǔn)，沒有與時(shí)事相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)、知識層面過窄，在一定程度上限制了學(xué)生的思想，阻礙了思想政治教育科學(xué)發(fā)展。

（4）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟硬件設(shè)施缺乏規(guī)范，針對性不突出。主題網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)施的重要載體在發(fā)展過程中起到突出的價(jià)值。為使思政教育順利高效的發(fā)展，高校投入了巨大的人力和物力進(jìn)行硬件建設(shè)，構(gòu)建了具有現(xiàn)代教育特色的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主網(wǎng)站。例如，為了貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治教育的系列講話精神，高校加強(qiáng)了微課、網(wǎng)上咨詢平臺和網(wǎng)上課件的建設(shè)。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校建設(shè)的主題網(wǎng)站并沒有達(dá)到預(yù)期的育人效果。首先，教育專題平臺在形式上過于單一，不能引起學(xué)生足夠的重視。主體網(wǎng)站在板塊設(shè)置上最好先征集學(xué)生的意見，吸引多數(shù)學(xué)生的關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教師之間的良好互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。然而，一些高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺往往重視硬件建設(shè)，忽視與學(xué)生的互動，導(dǎo)致學(xué)生參與度偏低。二是高校網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺內(nèi)容針對性不夠，教育效果不明顯。一些高校沒有意識到網(wǎng)絡(luò)教育平臺的優(yōu)勢，導(dǎo)致平臺內(nèi)容設(shè)置采用的依舊是傳統(tǒng)的填充式，忽略了學(xué)生的具體要求，達(dá)不到應(yīng)有的思政教學(xué)效果。此外，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的宣傳力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生關(guān)注度低。

3 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的措施

3.1 積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，全面的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)思政教育

不斷改革的教育體系推動著高校網(wǎng)絡(luò)思政教育改革的進(jìn)程，在思想上認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)思政教育是首要任務(wù)。改革的第一要?jiǎng)?wù)就是指導(dǎo)思想的形成，積極努力的培養(yǎng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的能力。學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)前應(yīng)該對任課老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，掌握基本的教學(xué)技巧，結(jié)合教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況篩選出理論知識進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育理念，不僅是單純的通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式把思想政治的知識傳授給學(xué)生，重點(diǎn)在于提升學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)意志力強(qiáng)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)

（1）重視師德教育，激勵(lì)老師愛崗敬業(yè)。網(wǎng)絡(luò)思政教育中老師的思想境界、立場以及政治態(tài)度對學(xué)生有直接的影響。且網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)生面臨的選擇會更多，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者對學(xué)生形成正確的價(jià)值理念有重要的引導(dǎo)作用。因此，在網(wǎng)絡(luò)思政教育中要始終把提高老師的綜合素質(zhì)放在第一位，多個(gè)渠道的對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育。另一方面，可以根據(jù)當(dāng)下熱點(diǎn)、教育部要求，通過重點(diǎn)培訓(xùn)、名師講座、人才互換等形式對教師進(jìn)行教育，對老師進(jìn)行深入的思政教育可以更好的把握教學(xué)內(nèi)容和加強(qiáng)教師教學(xué)的使命感，這些都是可以通過課堂直觀的表現(xiàn)出來的。

（2）重視崗位培訓(xùn)，提升思政教育老師的綜合素質(zhì)。隨著社會的快速進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，對人才的需要決定了對思政教育教師有了更高的要求。不僅需要具備廣泛且深刻的網(wǎng)絡(luò)思政教育領(lǐng)域的專用文化知識和綜合技能，還要準(zhǔn)確的表達(dá)自己的見解、不斷拓展自己能力范疇以及堅(jiān)毅的意志和服務(wù)于社會的意識。所以，教師自身的高素質(zhì)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育的前提，學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)。

3.3 改革網(wǎng)絡(luò)思政教育形式

（1）教學(xué)形式多元化。網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式不可能一蹴而就，要經(jīng)過一系列的過程，學(xué)校要根據(jù)實(shí)施過程中的實(shí)際情況嘗試適合自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式，“興趣是最好的老師”學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)生興趣就會付諸于實(shí)踐，參與更多的思政教育活動，充分感受思想政治教育的獨(dú)特作用。學(xué)?？梢远ㄆ谡骷瘜W(xué)生的意見開展多種類型的活動，在參與活動的同時(shí)掌握思政知識。

（2）改革思想政治教學(xué)策略，科學(xué)管理教學(xué)組織。改革思想政治教學(xué)策略和科學(xué)管理教學(xué)組織的關(guān)鍵是在注重思政知識傳授的同時(shí)，也穩(wěn)步的提高培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?？梢圆捎渺`活科學(xué)的教學(xué)模式，比如互助互動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、場景教學(xué)等。思想政治教學(xué)要與實(shí)際生活相結(jié)合，從現(xiàn)實(shí)的情景出發(fā)融入思政教學(xué)內(nèi)容，在增強(qiáng)思想政治意識的同時(shí)還要加強(qiáng)溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。因此，網(wǎng)絡(luò)思政活動要主動承擔(dān)起學(xué)生認(rèn)識、接觸、了解和解決社會問題的技巧。思政教學(xué)內(nèi)容要貼合生活，關(guān)注未來，滿足學(xué)生的校內(nèi)外需求。

3.4 建設(shè)健全的網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)的前提，只有完善的教學(xué)設(shè)施才能更好的推薦網(wǎng)絡(luò)思政教育的進(jìn)程。所有的學(xué)院和大學(xué)應(yīng)該增加投資在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基金、加強(qiáng)場館和設(shè)施的建設(shè)，并建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)思想政治教育設(shè)施建設(shè)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)體育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室、體育部門、財(cái)政部門基金會辦公室，物流服務(wù)中心等相關(guān)部門為團(tuán)隊(duì)成員。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)全面的落實(shí)各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)定制網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的規(guī)劃和管理章程，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程實(shí)施順暢。采取有效措施，逐步完成必要的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育設(shè)施，以便提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的條件和設(shè)施在學(xué)院和大學(xué)可以適應(yīng)提高高校的整體運(yùn)行條件，以保證必要的場所和設(shè)施為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)是順應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展和滿足學(xué)校思政教學(xué)的需要，有助于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，推動社會不斷發(fā)展。

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