論專業(yè)教學(xué)中新媒體技術(shù)和新媒體創(chuàng)意的結(jié)合

江玥

摘 要 融媒體將在傳統(tǒng)媒體與新媒體的不斷融合中持續(xù)創(chuàng)新、發(fā)展，具備強(qiáng)大的生命力。在這一過(guò)程中，新的媒體傳播、制作技術(shù)在作為融媒體重要組成的新媒體運(yùn)營(yíng)中廣泛應(yīng)用。這一越來(lái)越普遍的現(xiàn)象會(huì)讓人思考新媒體創(chuàng)意在融媒體發(fā)展過(guò)程中的作用、地位以及與各種新型媒體技術(shù)運(yùn)用的關(guān)系。本文探討上述關(guān)系并建議各高等技工院校圖文傳播專業(yè)積極應(yīng)對(duì)融媒體發(fā)展這一風(fēng)口，認(rèn)識(shí)到融媒體發(fā)展的趨勢(shì)和特征，在教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)中進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，為企業(yè)輸送合格人才。

關(guān)鍵詞 融媒體 新媒體技術(shù) 新媒體創(chuàng)意 教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.014

Abstract Media convergence will continue to innovate and develop in the continuous integration of traditional media and new media， with strong vitality. In this process， new media communication and production technology are widely used in the operation of new media， which is an important component of financial media. This increasingly common phenomenon will make people think about the role and status of new media creativity in the development of financial media and the relationship between new media innovation and the application of various new media technologies. This paper discusses the above relationship and suggests that the graphic communication major in technical colleges should actively respond to the development of fusion media， recognize the trend and characteristics of the development of fusion media， and make targeted adjustments in teaching and student training， so as to provide qualified talents for enterprises.

Keywords media convergence; new media technology; new media creativity; teaching and student training

1 融媒體定義及發(fā)展趨勢(shì)

融媒體，簡(jiǎn)言之，是指媒體的融合?！叭诿襟w”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共 融”的新型媒體。[1]“融媒體”是一個(gè)把傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)刊）與新媒體（互聯(lián)網(wǎng)等）的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合、互補(bǔ)，以全面提升其功能、手段、價(jià)值得的一種運(yùn)作模式和方法。以發(fā)展為前提，以揚(yáng)優(yōu)為手段，融媒體使單一媒體的競(jìng)爭(zhēng)力變?yōu)槎嗝襟w共同的競(jìng)爭(zhēng)力，極致發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

在發(fā)展融媒體的實(shí)踐中，一些趨勢(shì)逐步顯現(xiàn)。其中新技術(shù)和跨界技術(shù)的廣泛應(yīng)用值得高等技工院校在教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)工作中充分重視。具體而言，融媒體是技術(shù)媒體。首先，融媒體需要應(yīng)用各種互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，這些技術(shù)應(yīng)用包括支撐融媒體的技術(shù)接入（基于云計(jì)算的基礎(chǔ)平臺(tái)和連接各種應(yīng)用平臺(tái)等）、基于用戶需求的內(nèi)容生產(chǎn)和分布（數(shù)字技術(shù)、推薦算法等）和滿足垂直領(lǐng)域和個(gè)性化需求的服務(wù)提供（電商、支付等）。這些新技術(shù)涵蓋硬件和軟件兩個(gè)方面。[2]其次，融媒體需要不同垂直領(lǐng)域原專有技術(shù)的不斷創(chuàng)新。以圖文傳播專業(yè)為例，從Photoshop、Indesign、Illustrator、Dreamer到木疙瘩、方正飛翔，各種專業(yè)軟件層出不窮，體現(xiàn)了不同專業(yè)領(lǐng)域分工與合作的細(xì)化與深化的內(nèi)生要求。第三，媒體的融合要求原專業(yè)技術(shù)的跨領(lǐng)域廣泛應(yīng)用成為一種趨勢(shì)，對(duì)專業(yè)從業(yè)人員“多專多能”的用人要求是這一趨勢(shì)的最具體的外在表現(xiàn)。

融媒體是融合創(chuàng)新。在多種媒體的“融”合過(guò)程中，不同的社會(huì)媒體資源將被轉(zhuǎn)換和配置在一起，這就意味著創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。高級(jí)技工院校圖文傳播專業(yè)的教學(xué)與培養(yǎng)應(yīng)順應(yīng)融媒體的發(fā)展趨勢(shì)。

2 新媒體技術(shù)的運(yùn)用及特征

作為融媒體重要構(gòu)成的新媒體涉及的概念非常多，比如自媒體、社交媒體、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等。這說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，而新媒體技術(shù)的運(yùn)用也形成了一些明顯的特征：

第一，智能媒體成為發(fā)展趨勢(shì)。人工智能及大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用，能夠在視頻、人像的捕捉，對(duì)象的采集、語(yǔ)音的處理方面不斷優(yōu)化，使得媒體依托于軟件、新聞來(lái)源于數(shù)據(jù)、傳播渠道由算法構(gòu)建的媒體智能化成為可能。[3]

第二，視覺(jué)敘事成為智能化新媒體的最新傳播方式。短視頻（抖音）、虛擬現(xiàn)實(shí)（AI）等成為視覺(jué)敘事報(bào)道方式的主要應(yīng)用。

第三，交互式虛擬媒體是新媒體技術(shù)的重要組成。VR、CR、MR、H5、AI等交互式新媒體技術(shù)是虛擬媒體和浸入式媒體發(fā)展的表象，展示了新媒體技術(shù)運(yùn)用的藝術(shù)性。

3 新媒體創(chuàng)意的重要性和方向性

創(chuàng)意是一種通過(guò)創(chuàng)新思維意識(shí)，從而進(jìn)一步挖掘和激活資源組合方式進(jìn)而提升資源價(jià)值的方法。[4]在新媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新、廣泛應(yīng)用的當(dāng)下，新媒體的創(chuàng)新應(yīng)不僅僅局限于傳播方式渠道的創(chuàng)新，創(chuàng)意傳播應(yīng)涵蓋內(nèi)容和形式。

在傳播學(xué)中，傳播的方式、傳播的內(nèi)容、傳播的成本、傳播的效果構(gòu)成傳播的基本要素。傳播前主要考慮的是方式、內(nèi)容和成本，傳播后需反饋分析傳播的效果。在成本一定的條件下，傳播的方式和傳播的內(nèi)容共同影響傳播的效果。這一規(guī)律不隨著新媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新和廣泛應(yīng)用而改變。實(shí)質(zhì)上，新媒體技術(shù)的創(chuàng)新和運(yùn)用能通過(guò)改變傳播方式來(lái)提高傳播的效率，但無(wú)法決定傳播的內(nèi)容。但是，好的傳播內(nèi)容本身在一定程度上就能提高傳播的效率。簡(jiǎn)言之，二者的關(guān)系等同于形式和內(nèi)容的關(guān)系。

基于此，在強(qiáng)調(diào)不斷創(chuàng)新推廣技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)與發(fā)展融媒體發(fā)展大背景下新媒體作品創(chuàng)意的重要性，堅(jiān)持將以內(nèi)容取勝作為新媒體發(fā)展的重要因素之一，避免用傳播的便捷性和頻率來(lái)代替優(yōu)質(zhì)傳播內(nèi)容的制造。

在融媒體發(fā)展的時(shí)代背景下，新媒體作品的創(chuàng)意可以考慮以下方向：（1）可以將“自我”為創(chuàng)作起點(diǎn)，通過(guò)對(duì)自我的觀察、理解、評(píng)價(jià)，從生活中受到啟發(fā)，認(rèn)知自我，尋求創(chuàng)意靈感;（2）可以嘗試從不同的視角來(lái)洞察社會(huì)這一集體，認(rèn)知社會(huì)，思考各種社會(huì)問(wèn)題（我們的社會(huì)是怎樣的？我們和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？我們?nèi)绾斡绊懮鐣?huì)，如何被社會(huì)影響？）;（3）可以從基于不同時(shí)代對(duì)于傳統(tǒng)、現(xiàn)代、繼承、摒棄、文化獨(dú)特性與包容性等內(nèi)容的理解、探索、表達(dá)、演繹尋找創(chuàng)作素材;（4）可以從情感入手，特別是在一個(gè)物質(zhì)大于精神的環(huán)境下，尋求創(chuàng)意。這將為我們打開(kāi)新媒體作品創(chuàng)意的“阿里巴巴之門”。

4 高級(jí)技工院校傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，出于生源、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際狀況等多方面原因，高等技工院校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)往往局限于為產(chǎn)業(yè)鏈的某一環(huán)節(jié)（更嚴(yán)格地講，大多數(shù)情況下，是產(chǎn)業(yè)鏈末端的某一環(huán)節(jié)）配套，輸送勞動(dòng)力;這樣的教學(xué)設(shè)置，易導(dǎo)致輕腦重體的現(xiàn)象。對(duì)于某些勞動(dòng)力密集型行業(yè)而言，尚能匹配;但是，對(duì)于設(shè)計(jì)、媒體等需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造的行業(yè)而言，高等技工院校應(yīng)該直面“供給側(cè)”改革的必然性。

為了改變這一情況，不少高等技工院校結(jié)合行業(yè)資源，做了較大的努力;譬如：1）課程設(shè)置方面，積極與企業(yè)互動(dòng)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)新專業(yè);2）教學(xué)方式方面，逐步推廣一體化課程教學(xué)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，以感性認(rèn)識(shí)為抓手，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思、實(shí)操能力、作品理解、系統(tǒng)思維能力的綜合培養(yǎng)，提高其專業(yè)素養(yǎng);3）人才培養(yǎng)方面，積極推行貫通教育模式，打破了學(xué)術(shù)教育和技能教育的壁壘，通過(guò)“證書”搭建“立交橋”，破冰高考，突破應(yīng)試教育，從素質(zhì)教育出發(fā)，為學(xué)生提供多樣化發(fā)展路徑。

上述工作，歸根結(jié)底，應(yīng)落實(shí)到以應(yīng)對(duì)變化、補(bǔ)齊短板、不斷提高為指導(dǎo)思想的實(shí)際工作中;加快改變輕腦重體的現(xiàn)狀，培養(yǎng)與融媒體發(fā)展相匹配的能掌握基于新技術(shù)不斷創(chuàng)新的新媒體傳播方式，能創(chuàng)造切合時(shí)代脈搏的具有正能量的新媒體傳播內(nèi)容的圖文傳播專業(yè)高級(jí)技工人才。

5 融媒體發(fā)展對(duì)中職院校傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的新要求

相對(duì)于高等院校而言，高等技工院校在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。如何基于這一優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生“三思而后行”的能力，是高等技工院校在圖文傳播專業(yè)人才培養(yǎng)方面必須回答的問(wèn)題。

媒體行業(yè)未來(lái)的融媒體發(fā)展趨勢(shì)實(shí)際上已經(jīng)為高等技工院校圖文傳播專業(yè)人才培養(yǎng)指明了方向—— 知識(shí)面廣，具備國(guó)際視野的高素質(zhì)人才;多專多能，具備多種技能的綜合型人才;視野獨(dú)特，具備思考能力的智力型人才;吃苦耐勞，具備職業(yè)素養(yǎng)的“嚴(yán)于律己”型人才。培養(yǎng)這樣的人才，要求高等技工院校從理論教學(xué)、素質(zhì)教育、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

在融媒體發(fā)展的大趨勢(shì)下，結(jié)合未來(lái)市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)對(duì)圖文傳播專業(yè)人才的要求，高等技工院校在該專業(yè)人才培養(yǎng)方面，應(yīng)在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、重視學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，有所突破。在理論教學(xué)方面，突破輕腦重體的局限，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文化、專業(yè)理論、美學(xué)鑒賞、傳播學(xué)知識(shí)等方面的教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的格局;在素質(zhì)教育方面，可以打破常規(guī)，為圖文傳播專業(yè)學(xué)生設(shè)置哲學(xué)、藝術(shù)、外語(yǔ)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)科技等課程，努力做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;在專業(yè)技能教育方面，相關(guān)課程設(shè)置不僅要做到與時(shí)俱進(jìn)，更應(yīng)該保持一定的超前性，譬如H5、AI等新技術(shù)和策劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、文案的教學(xué);在職業(yè)素養(yǎng)教育方面，要注意方式方法，不要流于形式;要能通過(guò)實(shí)踐、實(shí)操為學(xué)生建立吃苦耐勞、守時(shí)守信、嚴(yán)于律己、不斷提高的從業(yè)思想。簡(jiǎn)言之，從前述幾個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)從“工”（簡(jiǎn)單重復(fù)）到“匠”（創(chuàng)新創(chuàng)造）的質(zhì)的飛躍。

6 結(jié)語(yǔ)

從現(xiàn)狀來(lái)看，融媒體將在傳統(tǒng)媒體與新媒體的不斷融合中持續(xù)創(chuàng)新、發(fā)展，具備強(qiáng)大的生命力。在這一過(guò)程中，新的媒體傳播、制作技術(shù)在作為融媒體重要組成的新媒體運(yùn)營(yíng)中廣泛應(yīng)用。這一越來(lái)越普遍的現(xiàn)象會(huì)讓人思考新媒體創(chuàng)意在融媒體發(fā)展過(guò)程中的作用、地位以及與各種新型媒體技術(shù)運(yùn)用的關(guān)系。

作者認(rèn)為新媒體技術(shù)的創(chuàng)新和運(yùn)用能通過(guò)改變傳播方式來(lái)提高傳播的效率，但無(wú)法決定傳播的內(nèi)容。但是，好的傳播內(nèi)容本身在一定程度上就能提高傳播的效率。

作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技工人員的各高等技工院校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)融媒體發(fā)展這一風(fēng)口，認(rèn)識(shí)到融媒體發(fā)展的趨勢(shì)和特征，并能在教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)中進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。具體而言，應(yīng)突破原有學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與模式，改進(jìn)課程設(shè)置、設(shè)立新專業(yè)、開(kāi)展與融媒體行業(yè)發(fā)展相匹配的人才培養(yǎng)模式，從理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面入手，為企業(yè)輸送合格人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 融媒體定義 – 百度百科[引用日期2019-08-11]

[2] 融媒體是什么？怎么做？ - 搜狐[http：//www.sohu.com/a/313556520_716096，引用日期2019-08-11]

[3] 郭萬(wàn)超.當(dāng)前數(shù)字媒體發(fā)展新趨勢(shì).新聞與傳播研究，2018年增刊.