船政文化在思政教育中的融入價值

文_石莎

船政文化是指以馬尾船政學堂為代表的一系列文化現(xiàn)象。近年來，關于船政文化的研究盛行，同時學生的思政教育也是目前社會極其關注的問題，本文將探討歷史悠久的船政文化和學生思政教育的聯(lián)系，特別是船政文化對青少年思政教育的價值，這有助于當代學生以史為鑒，有的放矢地改善自身問題。

馬尾船政學堂是中國近代洋務運動的產物，其在1866 年創(chuàng)立以來，發(fā)展成為近代軍事工業(yè)基地之一，更成為中國近代海軍的搖籃。馬尾船政人在艱難的時勢下依舊砥礪前行，用心譜寫時代華章，船政文化正是自馬尾船政而起。一般認為，船政文化包括物質層面的成果，如船政的各種成就、文物等；政治層面的成果，如船政的各項組織、管理、教育模式等；精神層面的成果，如船政組織者及參與者的思想觀念、道德風范、學術成果等。而在探析其對大學生思政教育的價值中，筆者認為以下幾個方面的價值是最為突出的，也為船政文化融入學生思政教育提供了可能性。

船政文化有助于培育學生的愛國主義精神

船政文化的代表——船政學堂始建于1866 年，在船政學堂的校史上，涌現(xiàn)了大量愛國奉獻的英雄人物，這和當時國難當頭的時局有關。當時中華民族正面臨西方文明的侵略和掠奪，船政學堂就是洋務運動的產物，本身就是為了救國圖存而設立的，從學堂建立伊始，學員們參與的保衛(wèi)臺灣、馬江海戰(zhàn)、甲午海戰(zhàn)三大戰(zhàn)役，無不是保家衛(wèi)國之戰(zhàn)，無數船政學子在這些戰(zhàn)役中拋頭顱、灑熱血。同時，船政學子留洋的表現(xiàn)也極為優(yōu)異，如接收中國船政留學生的英國學院，對船政學生都給予了高度的評價，說他們“該生徒等深知自強之計，舍此無他可求，各懷奮發(fā)有為，期于窮求洋人奧秘，冀備國家將來驅策”，從這些評價中可以看到船政學子在國外留學期間，依然心懷祖國，以他們的優(yōu)異表現(xiàn)贏得了外國人的尊重，更在完成學業(yè)后毅然回國效力，為祖國做出了巨大的貢獻，甚至獻出了熱血乃至生命。而且他們作為中國近代史上第一所現(xiàn)代院校的學生，和今天的學生具有相當的可比性，當代學生在了解和認識船政文化和人物的過程中，對這些船政人物定會產生一種崇敬之情，并在建設中國特色社會主義的過程中爭相效仿。

而船政學堂的愛國教育模式也值得今天的高校效仿。學堂除了開設文化和實踐課程，還開設了傳統(tǒng)的儒家教育課程，并且嚴格管理。船政學子在入校后不只學到了知識和技術，還在耳濡目染下烙下了愛國主義的烙印。這和清朝早前的幼童留美形成了鮮明的對比，那批留美的幼童因為出國時太小，沒有形成成熟的人生觀，特別是缺乏傳統(tǒng)愛國主義的教育。今天的思政教育也需要向船政學堂取經，加強對學生的愛國主義教育，如若不然，培養(yǎng)出來的可能是極端自私的精致利己主義者。

船政文化有助于培育學生的敬業(yè)和工匠精神

今天的學生，畢業(yè)后都將步入職場。他們的思政政治教育必然有敬業(yè)和工匠精神方面的要求，因為現(xiàn)代產業(yè)對從業(yè)者同樣有著敬業(yè)和工匠精神的要求。當年海爾集團為了保證質量砸毀冰箱的例子被傳為美談，恰恰體現(xiàn)了現(xiàn)代產業(yè)對質量的重視，而要保證質量，沒有敬業(yè)精神和踏實的工匠精神是做不到的。而船政學堂是中國歷史上第一所職業(yè)教育的專業(yè)院校，其存世期間于造船、電報、飛機等方面都可謂開國內風氣之先，其中以船舶制造為龍頭產業(yè)，挑起了全國主要軍事民用船舶的大梁。在這個過程中，船政學子的敬業(yè)和工匠精神非常突出。如學生在校期間，有一半的時間要進行造船、駕駛等實習，打下了非常扎實的技術基礎，而且在學堂學習期間嚴進嚴出，真正畢業(yè)的都是敬業(yè)的典范。另外，在近代工業(yè)體系中，船政藝圃培育了第一代產業(yè)工人，他們深具工匠精神，對造船工藝精益求精，在短短數十年時間就讓中國的造船業(yè)從零開始步入了現(xiàn)代造船業(yè)的先進行列。向這些先輩們學習，是當代大學生提高自身敬業(yè)和工匠精神的良策。

今天的學生相比當年的船政學子，有著更好的生活條件和社會環(huán)境，但部分學生在國泰民安的時代反而少了些奮發(fā)圖強的精神。個別學生上了大學后，不是專注學業(yè)，而是沉迷網絡，結果掛科，甚至被退學。對這樣的大學生更要引導他們向船政學堂的先輩們學習，即使在那樣一個國弱民窮的時代，船政學子們仍能竭盡所能，從入學時不識一個英文字母、不懂任何科學原理的白丁成為掌握一門外語、熟練掌握一門技術的高級技術人才，在出洋留學時依然初心不改，學成歸來。這對今天的高校如何更有效地做好思政教育工作，特別是與專業(yè)相結合的課程思政工作是一種很好的參考。

船政文化有助于培育學生的創(chuàng)新精神

船政文化的代表船政學堂誕生于1866 年，是洋務運動的產物，它的誕生本身就是一項全新的事物，是當時洋務派人士在強烈的民族使命感與責任感的驅使下，為實現(xiàn)富國強兵的目標而創(chuàng)立的。船政學堂開辦以來，船政學子們在學習、工作時都銳意進取，盡可能地尋找突破變革和創(chuàng)新，并在其中追求富國御侮、“權操諸我”的抱負和理想。短短數十年時間，船政學堂成長為當時世界上名列前茅的造船和海軍基地。其創(chuàng)新精神是貫穿于其存世期間的，如船政學堂與數十項第一有關，它是中國第一所科技?？茖W校，船政學堂下設的藝圃是中國第一所技工學校，它還是中國第一艘千噸級戰(zhàn)艦“萬年青”號、第一艘鋼甲艦“平遠”號的制造者。船政學堂也是中國制造的發(fā)端之地，它自制了中國第一臺實用蒸汽機、起重機、鍋爐、精密儀器、水雷、魚雷等?？梢?，在船政學堂存世期間，就是一個不斷創(chuàng)新和進取的過程，在當時國難當頭的局勢下，船政學堂盡其所能，打下了中國近代工業(yè)的基礎，后來船政培養(yǎng)的人才輻射全國，大大推進了中國走向工業(yè)化的進程。

今天的學生是創(chuàng)新精神的主力軍，但是個別學生卻懶于創(chuàng)新，甚至為了畢業(yè)陷入論文抄襲的泥坑。當代青少年思政教育的一個學習重點就是改革創(chuàng)新精神，學習船政學堂無處不在的創(chuàng)新精神，是非常現(xiàn)實有效的選擇。

黨的十九大強調，文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，將文化同中國特色社會主義道路、理論、制度一道，作為中國特色社會主義的重要組成部分。船政文化是我國的優(yōu)秀文化遺產，內涵極為豐富，學習和掌握其中的各種思想精華，對學生思政教育很有益處。思政教育是利國利民的大事，汲取船政文化精華，為學生思政教育提供助力，恰恰體現(xiàn)了船政文化的當代價值。