景觀生態(tài)學的現(xiàn)狀與發(fā)展

【摘 ?要】景觀生態(tài)學是當前的一項熱門交叉研究學科，其主要涉及到地理學和生態(tài)學，同時與景觀規(guī)劃、生物學、農(nóng)學、林學等多多項內(nèi)容密切相關。但目前景觀生態(tài)學的發(fā)展還很不平衡，主要集中于發(fā)達國家，而廣大的發(fā)展中國家在此方面的研究大多尚處于零星和起步的階段。通過研讀國內(nèi)外景觀生態(tài)學的相關理論，對其研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)進行歸納總結(jié)。

【關鍵詞】景觀;景觀生態(tài)學;生態(tài)景觀建設;發(fā)展前景

一、國外景觀生態(tài)學的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

景觀生態(tài)學起源于歐洲，由德國地理學家C.Troll于1939 年首次提出這一概念。在此之前，景觀科學和生態(tài)學是獨立發(fā)展的。生態(tài)學的研究主要集中在生態(tài)系統(tǒng)及其后的群落和種群，重點解決人類面臨的三大問題：人口發(fā)展、資源利用和環(huán)境破壞。景觀學的研究主要集中在營造戶外自然空間，協(xié)調(diào)人與自然的關系，關注如何保護和恢復人類生存所需的自然環(huán)境，以及如何設計和規(guī)劃人類生活所需的人工環(huán)境。

1.1萌芽階段（19世紀-20世紀30年代）

1866年，德國動物學家Ernst Haeckel首次提出了生態(tài)學一詞，其定義是研究有機體與環(huán)境相互關系的科學。這一定義規(guī)定了生態(tài)學研究的基本內(nèi)容。1935年，英國生態(tài)學家A.G.Tansley在植物群落演替理論基礎上提出了生態(tài)系統(tǒng)的概念，定義為：一個物理意義上的整個系統(tǒng)，它不僅可以包括種類不同的生物，而且還包括我們稱之為生物群環(huán)境的全部物理因子，即是最廣泛意義上的生境因子。

1.2 鞏固階段（20世紀30年代后期-20世紀60年代）

1939年，德國地植物學家C.Troll在通過航空攝影照片以研究東非土地資源利用問題時，提出了景觀生態(tài)學一詞，以生態(tài)學為框架，研究景觀的空間格局和景觀的使用功能，景觀生態(tài)學是地理學與生態(tài)學的結(jié)合[1]。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，景觀生態(tài)學的研究宣告暫停。戰(zhàn)后，面對日益嚴重的人口、糧食、環(huán)境等全球性問題，景觀生態(tài)學興旺發(fā)展。德國、荷蘭、捷克等歐洲國家已成為景觀生態(tài)學的主要研究領域。

1.3 發(fā)展階段（20世紀60年代后期-20世紀80年代）

1970年，美國生態(tài)學家R.Levins提出了一個復合種群的概念，用于表示空間上孤立，但功能關聯(lián)的多個種群。1981年，在荷蘭舉辦“第一屆景觀生態(tài)學大會”。1982年，在捷克舉辦了第六屆景觀生態(tài)問題國際討論會，并在該會議上，成立國際景觀生態(tài)學協(xié)會（IALE）。1984年，美國Narch.Z和Lieberman出版了第一本關于景觀生態(tài)學的專著《景觀生態(tài)學：理論和應用》。1986年美國景觀生態(tài)學家Forman.R&Godron出版了《景觀生態(tài)學》教材，這代表著景觀生態(tài)學的發(fā)展進入到一個新的階段。1987年，國際性雜志《景觀生態(tài)學》出版。

1.4 提高階段（20世紀90年代）

自90年代起，景觀生態(tài)學研究更是進入了一個興盛的階段。在從1990年到1996年年間，國外關于景觀生態(tài)學的專著多達12部，相關理論研究日趨成熟，開始逐漸被應用于保護生物多樣性，土地利用，景觀規(guī)劃設計等方面。到90年代種后期，景觀生態(tài)學的研究內(nèi)容主要集中在景觀生態(tài)評價、規(guī)劃設計等方面。

1.5 本章小結(jié)

目前，西方發(fā)達國家對景觀生態(tài)學的研究主要集中在：（1）景觀生態(tài)學理論在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中的應用;（2）景觀生態(tài)學理論與景觀設計實踐的結(jié)合;（3）并且利用GIS、遙感等計算機技術構建景觀空間動態(tài)模型。

二、國內(nèi)景觀生態(tài)學的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

與國外相比，我國的景觀生態(tài)學研究起步較晚。20世紀80年代以來，我國學者開始對鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設計進行系統(tǒng)、有組織的研究。

2.1 起步階段（20世紀80年代）

1989年，首屆景觀生態(tài)學研討會在沈陽召開。1981年，黃錫疇出版《德意志聯(lián)幫共和國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及保護》，劉安國發(fā)表了《捷克斯洛伐克的景觀生態(tài)研究》，這是中國第一篇介紹景觀生態(tài)學的文獻。1983年林超翻譯了Troll的《景觀生態(tài)學》和E.納夫的《景觀生態(tài)學發(fā)展階段》。1988年，李哈濱發(fā)表了《景觀生態(tài)學-生態(tài)學領域里的新概念構架》，肖篤寧發(fā)表了《景觀生態(tài)學的發(fā)展與應用》。1990年肖篤寧主持翻譯了R.T.T.forman和M.Godron的《景觀生態(tài)學》一書。在這一階段，中國學者側(cè)重于引進外國已有的研究成果。

2.2 發(fā)展階段（20世紀90年代）

從1992年到1995年年間，中國風景園林學會地理學部和生態(tài)學部共設立了14個景觀生態(tài)學研究項目，使我國景觀生態(tài)學領域的研究水平進一步提高，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的論文和著作。1992年，伍業(yè)鋼和李哈濱發(fā)表的《景觀生態(tài)學的理論發(fā)展》和《景觀生態(tài)學的數(shù)量研究方法》。1995年，傅伯杰發(fā)表了《黃土區(qū)農(nóng)業(yè)景觀空間格局分析》、《景觀多樣性分析及其制圖研究》。1996年，王仰麟發(fā)表了《渭南地區(qū)景觀生態(tài)規(guī)劃與設計》、《景觀生態(tài)分類的理論方法》。1997年，王憲禮等人的《遼河三角洲濕地的景觀格局分析》。

2.3 提高階段（21世紀）

步入21世紀后，景觀生態(tài)學的研究對象多為城市、城郊、森林等，其發(fā)展也逐漸運用到生物多樣性的保護、土地利用、城市規(guī)劃、景觀設計等方面，其研究方法也更為科學先進。2001年，肖篤寧等人對城市景觀質(zhì)量、生態(tài)、美學價值進行了評價，概括出景觀規(guī)劃的原則，并對城市空間布局、廊道效應和綠地系統(tǒng)的空間結(jié)構等進行了分析。2005年，孟繼軍等人利用RS和GIS技術選擇相應的指標對三峽庫區(qū)景觀生態(tài)質(zhì)量進行評價。

2.4 本章小結(jié)

綜上所述，中國的景觀生態(tài)學在短短幾十年內(nèi)發(fā)展迅速。目前，我國的景觀生態(tài)學研究深受北美學派的影響，主要致力于在景觀的結(jié)構、功能和動態(tài)方面。但我國國情與北美有著很大的差別，所以在今后的研究，還要重視應用研究。

三、結(jié)語

3.1我國景觀生態(tài)學應用的現(xiàn)狀

我國景觀生態(tài)學的應用研究主要集中在以下幾個領域。

其一、城市景觀-人工景觀。生態(tài)思想與景觀設計相結(jié)合的目的是改善城市景觀結(jié)構，改善城市景觀功能，提高城市環(huán)境質(zhì)量，促進城市景觀的可持續(xù)發(fā)展。

其二、城郊和農(nóng)業(yè)景觀-半人工景觀。城市化是當今經(jīng)濟社會發(fā)展的必然趨勢。郊區(qū)景觀和農(nóng)業(yè)景觀是受人類活動影響的人工景觀或半人工景觀。其景觀規(guī)劃應根據(jù)景觀生態(tài)學的理論和方法，合理規(guī)劃景觀空間結(jié)構，達到自然價值、經(jīng)濟價值和審美價值。

其三、生態(tài)景觀-自然景觀。自然景觀包括森林、干旱、濕地等景觀，景觀生態(tài)學通過針對不同的自然條件和景觀格局，指導生態(tài)環(huán)境的恢復，使其具有合理的空間格局，達到生態(tài)恢復的目的。

3.2我國景觀生態(tài)學存在的問題

與國外相比，我國景觀生態(tài)學的研究還存在較大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是研究基礎薄弱，技術手段相對落后。二是沒有符合中國國情的景觀生態(tài)學理論體系。三，研究的深度和廣度不夠，大多集中在景觀結(jié)構和景觀格局上。

3.3我國景觀生態(tài)學發(fā)展趨勢

景觀生態(tài)學研究的最終目的是打造人與自然的平衡，所以要求要以理論發(fā)展為基礎，進行實踐考證。除此之外，景觀生態(tài)學的應用技術也需要進一步的加強，建立人與自然和諧發(fā)展模式，立足我國基本國情，把景觀生態(tài)學研究與景觀規(guī)劃建設聯(lián)合起來，發(fā)展具有中國特色的可持續(xù)景觀生態(tài)建設。

參考文獻：

[1]邢東興. 周至國家級自然保護區(qū)景觀空間格局評析與規(guī)劃研究[D].陜西師范大學，2004.

作者簡介：

孫運暢（1995.10-），男，漢族，江蘇連云港，大連工業(yè)大學藝術設計學院，19級在讀研究生，碩士學位，專業(yè)：景觀設計，研究方向：宜居城市園林設計。