大一新生思想政治教育工作模式探索

杜蘇寧

◆摘 ?要：教育現(xiàn)代化的今天，思想政治教育在高校教育中的作用越發(fā)明顯，如何深化教育改革，貫徹黨中央關(guān)于國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指導(dǎo)書，將成為高校教育改革的重點(diǎn)。就目前來看，新生大一學(xué)生剛從高中階段踏入全新的大學(xué)生活，不管是思想、行為都存在認(rèn)識上不足的問題，根據(jù)這些特殊性因素，就需要深入了解當(dāng)代大一新生的身心發(fā)展情況，并從政治素養(yǎng)、道德思想、身心健康等幾個(gè)方面展開討論，為大一新生建立良好的思想觀、人生觀與世界觀，促進(jìn)學(xué)生高速化發(fā)展，為以后發(fā)展發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

◆關(guān)鍵詞：大一新生;思想狀況;思想政治教育

大學(xué)生作為我國社會發(fā)展的主力軍，做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作，為推進(jìn)社會發(fā)展、創(chuàng)新教育改革都將起到促進(jìn)作用。大一新生作為大學(xué)生群體特殊一部分，是思想、行為過度的重要人群，因其缺乏社會意識與政治意識，很容易呈現(xiàn)多重心理特點(diǎn)，若不做好科學(xué)化的政治思想教育引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生朝著不好的方向發(fā)展，因此當(dāng)前的問題，就需要做好大一新生的思想政治教育工作，為學(xué)生樹立良好的價(jià)值取向觀與人生觀，推動(dòng)學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí)，并獲得全面化發(fā)展。

1目前我國大一新生的思想狀況研究

能夠進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生都是經(jīng)過高考重重篩選的優(yōu)秀學(xué)生，能夠有比較好的學(xué)習(xí)意識與綜合性素養(yǎng)。剛踏入大學(xué)校門，對于大一新生而言大學(xué)是一個(gè)充滿期待、好奇的地方，他們的行為、愛好特征在踏入校園起都將被逐一體現(xiàn)，而不同學(xué)高中階段嚴(yán)格緊張的教學(xué)氛圍，在此環(huán)境中學(xué)生將有更廣的興趣空間，能夠結(jié)交并認(rèn)識更多的同學(xué)朋友，同時(shí)也將獲得更多文化與信息。多元化的形態(tài)影響著當(dāng)代大一新生的發(fā)展，在他們一但踏入校門，就渴望被人尊重、理解、并在其中獲得認(rèn)可，因此做事都比較積極、有著強(qiáng)烈呢求知欲。但是這個(gè)階段的學(xué)生思想、行為并沒有完全成熟，新環(huán)境、新任務(wù)，他們的身心都將發(fā)生變化，容易受到人群、環(huán)境等因素的影響，從而導(dǎo)致理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。

從政治角度分析，他們渴望能夠入黨，大一新生紛紛積極參與入黨申請，但是申請的多，能夠堅(jiān)持信念，敢于追求的人卻很少。同時(shí)受到社會意識環(huán)境的影響，學(xué)生的追求形態(tài)轉(zhuǎn)向物質(zhì)需求，對我國的社會化價(jià)值觀存在形態(tài)意識的模糊，并在思想、行為方面存在脫鉤現(xiàn)象，因此在政治表現(xiàn)上是幼稚不成熟的。其次是不上新生具有所謂“心理斷乳期”的某些特點(diǎn)。既對大學(xué)生生活保持憧憬月與向往，但是在實(shí)際生活中常會引發(fā)優(yōu)越感和失寵感。當(dāng)代大學(xué)生不少是家中的寵兒，一旦進(jìn)入校園，這種寵兒的條件也將失去，也容易導(dǎo)致過高的自我評價(jià)與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了矛盾，與學(xué)生的生活跟學(xué)習(xí)形成沖突，不利于學(xué)生的發(fā)展，長久容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自卑、失落情感。最后是自理能力差，依賴性強(qiáng)。新的環(huán)境下不少學(xué)生感到不適應(yīng)，不習(xí)慣，在短期內(nèi)高度依賴父母，同時(shí)內(nèi)心情感也比較敏感跟脆弱，很多大學(xué)生不知道該如何與人相處，不知道如何表達(dá)自身想法，導(dǎo)致在環(huán)境中養(yǎng)成孤僻的性格，影響了學(xué)生思想、情感的發(fā)展。

在道德人格上看，自我意識與集體觀念不和諧。很多學(xué)生屬于獨(dú)生子女群體，在生長的環(huán)境中就養(yǎng)成了嬌慣依賴性思想，使得很多學(xué)生以自我為中心，不能良好的處理生活與學(xué)習(xí)上的也會，同時(shí)注重個(gè)人主義，很少考慮集體，這也導(dǎo)致學(xué)生間容易出現(xiàn)矛盾問題，不利于學(xué)生的發(fā)展。并且隨著時(shí)間的推移，逐步融入環(huán)境以后，學(xué)生很容易迷失自我找不到正確學(xué)習(xí)方向，常常沿用過去的學(xué)習(xí)思維以及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，久而久之對學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力與探索的方向。

2做好大一新生思想政治教育工作的對策

2.1政育是教育的核心

新生要做好政治教育引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生建立良好的政治意識與政治信念，尤其是對于思想不夠成熟的大一新生，能夠?qū)W(xué)生的思維、情感起到完善作用。所以在大一新生踏入校門的第一天，就需要對學(xué)生開展思政教育工作，教育工作者要積極貫徹黨與國家的先進(jìn)思想與理念，并堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，在教書的同時(shí)，做好育人，教師在其中要做好表率作用，不管是語言、行為都應(yīng)該給學(xué)生做好榜樣，從而潛移默化為學(xué)生灌輸良好的價(jià)值思想。在教育中，堅(jiān)持社會主義發(fā)展道路，培養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)期具備“擁護(hù)黨，擁護(hù)社會主義，服務(wù)祖國，服務(wù)人民”的基本政治素質(zhì)，從而推進(jìn)學(xué)生全面化發(fā)展。

2.2做好德育工作

能動(dòng)性，使學(xué)生從被動(dòng)的受教育者成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和自我教育者，讓學(xué)生在德育教學(xué)活動(dòng)中成為主角，使學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”;要把這種“人本”思想體現(xiàn)在對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心、幫助、尊重和激勵(lì)上，成為學(xué)生的良師益友，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，積極引導(dǎo)學(xué)生道德的發(fā)展方向。第二，要堅(jiān)持尊重、平等、信任的原則。由于一年級大學(xué)生的獨(dú)立性和自我意識迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，教育者要充分尊重學(xué)生的思想、學(xué)生的民主與權(quán)利、學(xué)生的個(gè)性、隱私與尊嚴(yán)等。遵循學(xué)生與教師平等的原則，以誠相見，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。第三，加強(qiáng)班級工作，強(qiáng)化集體觀念。建立一支較強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，在建立、健全班委、團(tuán)支部時(shí)，要選擇同學(xué)們信賴、在中學(xué)時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，讓他們起以身作則的作用;經(jīng)常開展集體性活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都參入進(jìn)來，相互溝通、遇事多商量，形成民主氣氛;大力表揚(yáng)好人好事，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)，寓教于樂，逐漸培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體的意識，形成一個(gè)積極向上有凝聚力的集體。

3結(jié)束語

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。一代又一代大學(xué)生健康成長，我們的祖國才會充滿蓬勃的生機(jī)和活力，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)才會化為美好的現(xiàn)實(shí)。在日常工作中，我們一定要嚴(yán)格落實(shí)中央的精神，準(zhǔn)確掌握大一新生的思想狀況，做好他們的思想政治教育工作，堅(jiān)持政育是核心，做好德育工作，探索出適合學(xué)生發(fā)展的思政教育之路，從而全面化對學(xué)生思想、行為展開教育，培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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