舞劍的詩(shī)人

戚玲玲

亮點(diǎn)導(dǎo)讀? 詩(shī)劍合璧說(shuō)李白，文思泉涌顯才情

懂得舞劍的技巧，方有詩(shī)人的胸襟;劍法出神入化，詩(shī)歌方可純?nèi)惶煺?。沒(méi)有獨(dú)特的取材角度，是寫不出如此精妙的篇章的。

本文之所以寫得精美別致，還因?yàn)樽髡邔?duì)李白的相關(guān)知識(shí)了解得很廣很深很透。李白的生平經(jīng)歷、學(xué)習(xí)生活環(huán)境、興趣愛(ài)好以及與之相關(guān)的詩(shī)歌等，均是信筆寫來(lái)，沒(méi)有絲毫阻礙。倘若只是蜻蜓點(diǎn)水般地讀一讀李白，那么結(jié)果只能是云人之所云，只能在老掉牙的“鐵杵磨成針”“高力士脫靴”之類的故事中敷衍成篇了。

“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧傾，朱崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”，這種“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的氣勢(shì)與詩(shī)境，實(shí)在讓人驚嘆！但是，李白有如此杰出非凡的成就，是與他艱難曲折而又豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分不開的。

少年李白聰穎好學(xué)，他的一首《靜夜思》便讓家里的私塾先生驚嘆不已。先生認(rèn)為他是個(gè)天生奇才，于是就建議他去向隱士趙征學(xué)習(xí)。

初到大康山，趙征并沒(méi)有教李白如何寫詩(shī)，而是讓他學(xué)習(xí)舞劍。由于李白少時(shí)曾經(jīng)跟父（哈哈哈，200字啦?。┯H李客學(xué)過(guò)幾年的粗淺劍法，于是他得意時(shí)便在師傅面前揮舞手中的長(zhǎng)劍。而師傅卻說(shuō)，這劍法殺氣太重，這不是舞劍，而是人間的廝殺。

隨后，李白雖是不斷練習(xí)，卻不見有多大進(jìn)步。然而有一次，他看到師傅信手摘下一根干枯的茅草，揉身騰挪跳躍，手中的茅草便如鋼劍一般筆直挺立，還發(fā)出了嗡嗡的如長(zhǎng)劍破空的聲音。這一次，他有了許多的感悟。他懂得了一般人把劍當(dāng)成殺人的利器，卻沒(méi)有人知道，劍原來(lái)指的是人的心性，人的氣度。心性和氣（嘩！460字啦！瞧我的?。┒刃摒B(yǎng)到某種程度，就會(huì)像劍一樣地鋒利。

在趙征的教導(dǎo)下，李白在不知不覺(jué)中明白了舞劍的奧妙。對(duì)于不會(huì)用的人來(lái)說(shuō)，手執(zhí)利刃亦如同朽木;對(duì)于會(huì)用的人來(lái)說(shuō)，手持寸草亦可寒氣逼人。劍法要進(jìn)入上乘的境界，僅僅學(xué)還是不夠的。

一次，李白來(lái)到瀑布底下，他隨手折下一根樹枝，抽去葉子，開始揮舞著，盡管水珠飛迸，卻沒(méi)有一滴濺到他身上。他不禁興奮得仰天長(zhǎng)嘯，聲音在山谷間回蕩不已：“為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。不覺(jué)碧山暮，秋山暗（耶！600字啦，加油！）幾重。”無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)自己的劍術(shù)已進(jìn)步到可以滴水不穿，潑水難進(jìn)的境界。

“徒兒，你已學(xué)有所成，可以下山去了?！蓖Ｈ坏睦畎祝w征又言道，”自古而來(lái)劍詩(shī)一理。純?nèi)惶煺妫藷o(wú)心機(jī)，劍法可臻化境，你學(xué)會(huì)了如此劍法便有了詩(shī)的胸襟。但若想達(dá)到更高的境界、就看你如何將所學(xué)化為所用了?！?/p>

李白明白了劍和詩(shī)的道理，從此他走出了蜀川，走進(jìn)了大唐盛世，也走進(jìn)了中國(guó)詩(shī)歌的最高殿堂。在這學(xué)與用的結(jié)合中，于是就有了李白的詩(shī)劍江山。

共805字，大功告成！耶！

如何減少100字

文章采用的是“總一分一總”的布局方法，刪節(jié)時(shí)我們可以從這方面思考。如將第一段刪去，直接用私塾先生的建議引出故事，這樣文章的記敘性會(huì)更加突出，故事性也會(huì)增強(qiáng)，呈現(xiàn)出下筆引人的效果。