玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)課

李祥

同學(xué)們，在學(xué)校最喜歡上什么課呀？我想大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)異口同聲地喊起來(lái)：活動(dòng)課！確實(shí)，在活動(dòng)課上大家可以玩自己喜歡的活動(dòng)，打籃球、踢足球、打乒乓球等。其實(shí)啊，數(shù)學(xué)也有“活動(dòng)課”，而且種類很多，也很有趣哦！

如果說(shuō)體育活動(dòng)課是為了讓大家通過(guò)鍛煉身體更健康的話，那么數(shù)學(xué)活動(dòng)課就是讓大家在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的同時(shí)，得到一些很有用的數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論，讓大家可以更好地理解數(shù)學(xué)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。那么數(shù)學(xué)活動(dòng)課都有哪些活動(dòng)方式呢？又是怎么開(kāi)展的呢？我們應(yīng)該怎么參與呢？不著急，聽(tīng)我慢慢給大家介紹介紹。

一、數(shù)學(xué)活動(dòng)課的基本類型

數(shù)學(xué)活動(dòng)課可以是一個(gè)主題一個(gè)活動(dòng)，也可以是多個(gè)活動(dòng)圍繞一個(gè)主題?；顒?dòng)時(shí)間不一定按課時(shí)論，短的可以是半小時(shí)、一小時(shí)，長(zhǎng)的可以是一天或一星期。活動(dòng)地點(diǎn)可以在室內(nèi)或室外，也可在校外進(jìn)行。

按照活動(dòng)方式的不同，可將數(shù)學(xué)活動(dòng)課分為動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)際測(cè)量、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、思維游戲等六種基本樣態(tài);若按同學(xué)們參與活動(dòng)的方式，可將活動(dòng)課分為整體活動(dòng)類和分組活動(dòng)類兩種;若按活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)，可將活動(dòng)課分為晚會(huì)類、游戲類及社會(huì)實(shí)踐類三種;等等。不同的活動(dòng)課類型，其開(kāi)展的方式方法也各有不同。

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)展方式

按照活動(dòng)方式的不同，我們開(kāi)展活動(dòng)課有不同的組織形式。

第一種是學(xué)生課前活動(dòng)，教師課上講解。這類活動(dòng)課適合動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、思維游戲等。同學(xué)們可以進(jìn)行整體活動(dòng)，也可以分組活動(dòng)，大家需要經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)思考，并嘗試從不同角度尋找解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而有效地解決問(wèn)題。

第二種是教師課上講解，然后學(xué)生室外活動(dòng)，最后回到課堂交流。同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)際測(cè)量、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集、選擇、處理數(shù)據(jù)信息，做出合理推斷或大膽猜測(cè)。

第三種是先課前活動(dòng)，再課上交流，最后課后活動(dòng)。這種活動(dòng)方式結(jié)合了以上兩種活動(dòng)方式，對(duì)我們的要求更高，適合規(guī)劃設(shè)計(jì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們不妨在老師、家長(zhǎng)的幫助下，針對(duì)學(xué)校或者小區(qū)比較集中的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，給出解決方案，那真的是立了大功吶！

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)課的典型例子

既然同學(xué)們已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)活動(dòng)課的基本類型和開(kāi)展方式，接下來(lái)我們舉幾個(gè)活動(dòng)課的例子，讓大家體會(huì)我們應(yīng)該怎樣更好地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)課中去。

活動(dòng)1.高斯的故事

1.誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)高斯（德國(guó)數(shù)學(xué)家）的速算故事，來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

2.高斯十歲時(shí)，他的老師出了一道題：1+2+3+4+…+100=？同學(xué)們，你們知道怎么計(jì)算嗎？

3.高斯提出：1+100=101，2+99=101，……，則有：1+2+3+4+…+100=101×50=5050。

4.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算：100-99+98-97+96-95+…+2-1=？看看哪位同學(xué)算得又快又準(zhǔn)！

這個(gè)故事說(shuō)明，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察，總結(jié)規(guī)律，會(huì)有意想不到的收獲。

活動(dòng)2.動(dòng)手操作

做一做：1.將長(zhǎng)方形紙片按下圖方式折疊，裁剪，展開(kāi)，就能得到一個(gè)正方形。

2.將長(zhǎng)方形紙片按圖2方式對(duì)折后再對(duì)折，然后沿著圖中的虛線剪下，得到①②兩個(gè)部分，將①展開(kāi)后能得到什么圖形？

3.試一試：將一個(gè)長(zhǎng)方形紙條打一個(gè)結(jié)，看一看，你得到了什么圖形？

活動(dòng)3.調(diào)查研究

初中與小學(xué)的不同，不僅體現(xiàn)在學(xué)校、環(huán)境、班級(jí)、師生的變化，還體現(xiàn)在學(xué)科上。

1.同學(xué)們，你比較喜歡哪些學(xué)科？你知道班上其他同學(xué)比較喜歡哪些學(xué)科嗎？你怎樣去了解？2.你會(huì)設(shè)計(jì)一張調(diào)查表嗎？不妨自己來(lái)試一試。3.怎樣開(kāi)展調(diào)查呢？不妨制定一個(gè)調(diào)查計(jì)劃，做好人員分工。4.從調(diào)查的數(shù)據(jù)中，你能獲得什么信息？

以上三個(gè)例子只是有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課中的冰山一角，我們可以玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)課還有很多。比如進(jìn)行數(shù)學(xué)燈謎游戲，驗(yàn)證折成什么角度紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，測(cè)量學(xué)校旗桿的高度，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園一角等。這些豐富多彩、興趣盎然的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，可以將大家從拼命刷題中解放出來(lái)。在實(shí)踐中學(xué)也是一種非常重要的方法，在學(xué)習(xí)中不斷探索，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，可以讓我們進(jìn)一步感受“做”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，使我們永遠(yuǎn)保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。