基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：為了滿足新課程教學(xué)改革要求，在高中英語教學(xué)中必須注重師生協(xié)同發(fā)展，從而提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。從教學(xué)理念角度進(jìn)行分析，師生協(xié)調(diào)發(fā)展是教師在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出合理的教學(xué)形態(tài)、多元化的教學(xué)理念、深入的教學(xué)境界，因材施教地開展課堂教學(xué)活動(dòng);從教學(xué)實(shí)踐角度進(jìn)行分析，教師應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新并優(yōu)化教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生構(gòu)建滿足自身發(fā)展的學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：師生協(xié)同發(fā)展;高中英語;教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師完成課堂教學(xué)目標(biāo)的重要條件，為學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)思路提供了指導(dǎo)，其具有多樣性、階段性特點(diǎn)。在高中教育教學(xué)階段，英語學(xué)科是其中的關(guān)鍵，其在培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力等方面具有重要意義，尤其是師生協(xié)同發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，既能夠幫助教師提升自身的教學(xué)能力，又能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地應(yīng)用英語知識(shí)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果，從而更好地滿足新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐的要求，促進(jìn)高中英語教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。

一、制訂協(xié)同發(fā)展目標(biāo)

在現(xiàn)代高中英語課堂教學(xué)過程中，應(yīng)注重教師和學(xué)生的協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮出教師和學(xué)生的共同作用，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、明確英語課堂教學(xué)目標(biāo)，但很多教師缺乏對學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力的關(guān)注。為了在滿足師生協(xié)同發(fā)展要求的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)制定協(xié)同發(fā)展目標(biāo)，為師生的共同發(fā)展提供保障，提升高中英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

例如，在“Festivals around the world”教學(xué)過程中，教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生掌握教材中的關(guān)鍵詞匯和句型，有效提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)從自身角度構(gòu)建教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，將“世界各國的節(jié)日”作為一個(gè)話題，教師和學(xué)生共同針對這一話題進(jìn)行交流，在這一過程中教師應(yīng)發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對教材中的詞匯、短語和語法等內(nèi)容有更加深入的理解。另外，在講解教材內(nèi)容的過程中，教師應(yīng)注重自身教學(xué)能力、教育水平的提升，通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，全面掌握教學(xué)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，并從多個(gè)角度向?qū)W生分享教材中的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容，提高高中英語課堂教學(xué)的整體效果。

二、構(gòu)建協(xié)同發(fā)展平臺(tái)

在教師和學(xué)生協(xié)同發(fā)展的過程中，還應(yīng)構(gòu)建協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，從而加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，提高互動(dòng)的頻率，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感交流提供基礎(chǔ)保障。在開展高中英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)為學(xué)生構(gòu)建共同參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師和學(xué)生通過互動(dòng)、交流共同發(fā)展和進(jìn)步。

例如，在“English around the world”教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的交流、互動(dòng)，通過和學(xué)生共同閱讀加強(qiáng)對教材中關(guān)鍵句型的了解，并應(yīng)用這一句型進(jìn)行互動(dòng)。在這篇文章中涉及很多語法知識(shí)，學(xué)生通過閱讀找到了“主語+be+that表語從句”“wonder if/whether”等語法內(nèi)容，這時(shí)教師應(yīng)配合學(xué)生將這些句型寫在黑板上，并對這些內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，通過和學(xué)生共同分析，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師補(bǔ)充的句型進(jìn)行造句，從而使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。比如，學(xué)生可以讓教師根據(jù)自己尋找到的語法知識(shí)“主語+be+that表語從句”進(jìn)行造句，教師也可以要求學(xué)生根據(jù)自己補(bǔ)充的知識(shí)“nowhere+to be done”進(jìn)行造句，大家在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動(dòng)，能夠使學(xué)生對英語知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣更加濃烈，更好地將自己掌握的英語知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，為學(xué)生后期的英語學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)保障。

三、實(shí)施小組合作互動(dòng)

現(xiàn)階段，新課程教學(xué)改革向高中英語教學(xué)提出了更高的要求，教師在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確高中英語教學(xué)目標(biāo)，積極探索有效的教學(xué)途徑，不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力。在教師實(shí)踐中，教師和學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)，可以實(shí)行小組形式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高高中英語課堂教學(xué)的互動(dòng)效果。

例如，在“Friendship”教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)情景：You want to see a very interesting film，but your friend can not go until he finishes cleaning his bicycle. What will you do？學(xué)生根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行思考，并在課堂中展開激烈的討論，從而構(gòu)建起了良好的互動(dòng)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)提供了基礎(chǔ)保障。因此，在高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)聽、說之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而使學(xué)生發(fā)揮出自身的創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)全面落實(shí)以生為本教育理念，充分根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開互動(dòng)，并借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備開展互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，從而提升高中英語教學(xué)的整體質(zhì)量和效果。

綜上所述，英語學(xué)科具有語言性特點(diǎn)，為了使學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)，必須強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建活躍的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的知識(shí)互動(dòng)，并實(shí)行多元化教學(xué)模式，為學(xué)生帶來更加豐富的情感體驗(yàn)，教師也要提升自身的英語知識(shí)，通過教師和學(xué)生的共同努力，促進(jìn)英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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