課程敘事：尋洞之旅

江蘇省南通市如東縣縣級機(jī)關(guān)幼兒園 馮青青

★ 我發(fā)現(xiàn)

陽光明媚的下午，孩子們穿梭于拓展空間盡情嬉戲。突然杰杰發(fā)現(xiàn)新大陸似地拉著我的手說：“老師，快來看，滑梯下面有個洞?！痹瓉碓诨莸膬蓚?cè)各有一個洞，幾個孩子趴在洞口邊猜測著洞里有什么，瞳瞳瞇著眼睛靠近洞口看了看，興奮地說：“我覺得是青蛙洞，洞里有綠色的東西。”蹲在一旁的萱萱說：“是螞蟻洞吧，你們看地上有螞蟻在爬呢。”“會不會是蟒蛇洞呢？”碩碩瞪著大眼睛邊說邊用手比劃著，嚇得趴在洞口的幾個孩子驚恐萬分。

到底洞里有什么呢？小宇和碩碩從附近的籃子里找來了白色塑料管，戳進(jìn)洞洞里試探一番，發(fā)現(xiàn)這個洞不是很深，小宇提議說：“把滑梯搬走，一探究竟?！贝蠹引R心協(xié)力上陣，盡管使出了九牛二虎之力，可滑梯牢牢地長在泥里一動不動，搬走滑梯的辦法不得不放棄。一旁的澤澤提議說：“既然洞洞不深，那我們找工具把它挖開看看吧?！庇谑谴蠹宜奶帉ふ移鸸ぞ邅恚麄兡脕砹送婢咧械乃芰习?，可是泥土過于結(jié)實，塑料工具根本就挖不動。正當(dāng)大家發(fā)愁的時候，燁燁想到了一個辦法：“我們往洞洞里灌水，看看洞洞里的動物會不會爬出來。”伙伴們很贊同他的想法，于是趕緊行動起來，將一桶一桶的水往洞洞里灌，可忙活了半天，似乎沒有任何動靜。最后，想一探究竟的杰杰找來了一個鐵鍬使出全身力氣把洞挖開了，可大家發(fā)現(xiàn)這個洞洞里什么都沒有，那這里為什么會有洞呢？孩子們開始思索這個問題，有的說這是安裝滑梯時挖的洞，有的說這是下雨天沖出的洞……

★ 我尋找

1.測量小洞智慧多

萱萱說：“上次我在木樁那邊看到地上有好多小洞洞，不知道洞里會不會有蟲子呢？”第二天班上幼兒從家里帶來了鐵鍬，再次來到洞洞旁，燁燁打算用鐵鍬將洞洞挖開，可只挖開一點就看不到洞口了，原來這種洞很淺。孩子們正準(zhǔn)備離開，晟晟叫喊起來：“老師，這些洞洞很深呢，你看?！敝灰娝麚炝艘桓L樹枝塞進(jìn)了洞洞里，原來我們在挖的時候?qū)⒍纯诙伦×?，所以才會覺得洞洞很淺，沒想到晟晟手中的樹枝成了測量洞洞深度的好工具，其他幼兒見狀也都找來樹枝開始量洞洞，塞進(jìn)去拔出來，再和小伙伴比一比誰的小洞深一些。最后孩子們發(fā)現(xiàn)這些洞洞有深的也有淺的，而且里面啥也沒有。“可能是天氣暖和，小蟲都出去玩了吧?！避畿玳_玩笑地說道。

圖1.測量洞洞

2.偶遇西瓜蟲驚喜多

孩子們雖然在小圓洞里一無所獲，但是尋洞的腳步根本停不下來，他們帶著小鐵鍬又在大棚附近找起洞洞來，幾個男孩子圍著一個小洞不停地挖，燁燁突然叫道：“有個小東西在動呢！”“西瓜蟲，西瓜蟲?！贝蠹耶惪谕暤亟辛似饋怼顭铒w快地跑回教室拿來了一個透明小罐子，抓蟲的行動開始了，一只、兩只、三只……碩碩手捧著罐子，每找到一只蟲子他都小心地放進(jìn)罐子里，興奮得如獲至寶。將西瓜蟲帶到教室后，孩子們都好奇地圍聚過來，有的找來了放大鏡觀察，有的用手去摸一摸，還有的用手指點數(shù)著西瓜蟲的腳?！袄蠋?，我覺得它有點臭。”“它們跑得好快呀。”“老師，西瓜蟲喜歡吃西瓜嗎？”孩子們的問題接踵而來。大家把關(guān)于西瓜蟲的問題都畫下來，然后對所有問題進(jìn)行分類并制成了一張表，帶回家和爸爸媽媽一起尋找答案。

周一回園時，孩子們對西瓜蟲有了更多的了解：如幼蟲身體顏色較淺，長大后變深；西瓜蟲喜歡吃樹葉、爛草等。至于西瓜蟲到底有幾只腳，有的說是14只腳，有的說是12只腳，對于這樣有爭議的問題孩子們選擇繼續(xù)探究，于是再次去大棚尋找西瓜蟲，大家齊心協(xié)力下又捉了幾十只西瓜蟲，大家盯著西瓜蟲認(rèn)真數(shù)起來，最終得出結(jié)論：西瓜蟲幼蟲時是12只腳，長大后變成14只腳。

圖2.觀察西瓜蟲

3.洞里的動物了解多

在研究西瓜蟲的過程中，孩子們對洞洞里的動物越來越感興趣。到了周末，孩子們帶上小鐵鍬在鄉(xiāng)間的田野找洞洞——油菜地里、田野的小路上、房屋后的廢墟里都發(fā)現(xiàn)了各種各樣的洞洞，而且收獲也是滿滿的，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓、螞蟻、刺猬等。其實除了這些小動物，還有很多動物住在洞里，孩子們把自己知道的都畫了下來，如：老虎、蝙蝠、松鼠等。最后他們決定剪一剪、貼一貼，做一個分類統(tǒng)計。燁燁提醒大家說：“我發(fā)現(xiàn)有的動物住在地洞里，有的住在山洞里，它們的洞洞不一樣?！苯?jīng)過討論孩子們將動物住的洞洞分成了三類：地洞、樹洞、山洞，并制成書籍供大家隨時翻看。

4.身邊的洞洞分類多

“除了動物們住的洞洞，我們生活中還有哪些洞洞呢？”我的話音剛落，孩子們便在教室的各個角落尋找起來：馬桶洞、垃圾桶洞、地漏洞……大家爭先恐后地說著自己找到的洞洞，辰辰提議說：“我們不如去教室外面找洞吧?！闭f走就走，一群放飛的小精靈出發(fā)了。他們行走于幼兒園的各個角落，找到了大棚洞、雨靴洞、自行車車籃洞等幾十種洞，回家后他們也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的洞洞：蒸籠洞、洗衣籃洞、熨斗洞……來園后，他們津津樂道地向伙伴介紹著自己找到的各種洞洞，而且對這些洞洞的作用說得頭頭是道。孩子們將自己找到的洞洞畫下來，再根據(jù)發(fā)現(xiàn)洞洞的地點進(jìn)行分類，剪一剪、貼一貼，制成了《家里的洞洞》《教室里的洞洞》《戶外有趣的洞洞》三本書。

一天餐前閱讀時，燁燁捏著鼻子說：“老師，我的鼻子上有洞?！睂α?，我們的身體里也藏著很多洞洞呢，一起來找找吧。孩子們手忙腳亂地指著告訴我：眼睛洞、肚臍眼洞、屁眼洞。鑫鑫笑瞇瞇地說：“我噓噓的小雞雞也有洞洞呢?！币痪湓捯么蠹液逄么笮??！拔覀兊钠つw上還有洞呢?！蔽艺f完后，他們驚訝地抬起手，瞪大眼睛仔細(xì)觀察起來。“找到了，還長了毛呢?！苯芙苷f。最后我說：“這就是出汗的毛孔洞。自己身上的洞洞我們都要好好保護(hù)哦！”

身邊的洞洞無處不在，它們都發(fā)揮著自己的作用，但也存在著很多危險的洞洞。讓我們拿起筆來畫一畫，哪些洞是危險的呢？井洞、灶臺洞、窗戶洞，還有蛇洞、螃蟹洞等。于是我們的主題墻上又多了兩本書：《身體上的洞洞》和《危險的洞洞》。

★ 我游戲

1.洞洞藏寶樂趣多

關(guān)于洞洞我們還玩了不少游戲，洞洞藏寶是小朋友最喜歡的了。先來討論一下藏寶需要注意什么？軒軒說：“藏寶人要在規(guī)定的地方藏，不然找不到?！睈倫傉f：“如果洞洞太深也不要藏?！贝T碩說：“藏寶時，尋寶的人不能偷看?！苯酉聛砗⒆觽冏鰝€計劃，畫一畫藏寶地點。一切就緒，游戲開始了，藏寶人想方設(shè)法地把寶貝藏到隱蔽的洞洞里，而尋寶的小朋友也不遜色，不管藏到哪里都逃不過他們的火眼金睛，當(dāng)他們找到寶貝時興奮得直叫。在藏寶尋寶的過程中，他們不僅認(rèn)識了很多洞洞，而且體驗到了同伴間游戲的樂趣。

2.創(chuàng)造洞洞想法多

我們認(rèn)識的這些洞洞大多都是人們創(chuàng)造出來的，瞧，孩子們也可以設(shè)計出不一樣的洞洞哦，首先身體變一變，叉腰、蹲下、彎腰、下跨等，各種姿勢百變洞洞；和好朋友再來合作變一變，手指中間的五角星洞、頭靠頭的圓洞洞、腳碰腳的三角洞，這些洞洞可真有趣。建構(gòu)區(qū)里用紙圍起的井洞；美工區(qū)里創(chuàng)意洞；戶外活動中的小球鉆洞洞……有關(guān)洞洞的游戲不斷激發(fā)著孩子的創(chuàng)造性。

圖3.創(chuàng)造洞洞

洞洞，毫不起眼，但是當(dāng)幼兒的探究欲望與洞洞發(fā)生碰撞時，我們會發(fā)現(xiàn)原來洞洞是那樣的神秘、有趣。探究是幼兒的天性，在主題活動中，他們自主學(xué)習(xí)、自由探索、自由表達(dá)，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有關(guān)洞洞的經(jīng)驗。在這樣的過程中幼兒都有自己的想法，總能收獲意外的驚喜。在以后的日子里，我們會一直追隨幼兒的興趣，給予他們更廣闊的空間。