關(guān)于進一步加強臨策線聯(lián)合黨支部建設(shè)的思考

程模軍

摘 要：黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，直接承擔著生產(chǎn)任務(wù)的完成，直接面對著職工群眾，直接教育管理著黨員。如何加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的主體作用，是新時期對黨支部建設(shè)提出的新課題。因此，本人在車間工作將近6年，對加強黨支部建設(shè)工作進行了調(diào)研，并提出了一些思路與對策。

關(guān)鍵詞：黨支部建設(shè);管理;教育;群眾

一、臨策線聯(lián)合黨支部基本情況

成立聯(lián)合黨支部的目的意義：臨策線車間聯(lián)合黨支部是為了深化推進臨策基礎(chǔ)部與業(yè)務(wù)外包單位的“一體化”管理，強化黨支部的組織建設(shè)，更好地為現(xiàn)場生產(chǎn)服務(wù)。組成由臨策基礎(chǔ)部一線車間黨支部與業(yè)務(wù)外包單位一線車間黨支部、黨小組建立聯(lián)合黨支部，把黨支部建設(shè)和黨員教育等工作納入一體化管理。

二、車間聯(lián)合黨支部建設(shè)中存在的難點和問題

1.黨支部黨員素質(zhì)不相適應(yīng)。有的黨員對黨支部建設(shè)所面臨的新形勢認識不到位，認為車間主要就是完成生產(chǎn)任務(wù)，保證安全上不出問題，抓黨建和思想政治工作知識形勢上的事，在工作中多是應(yīng)付，不想干。有的缺乏責任感和熱情，認為工作上操心費力，沒有什么回報，感覺干著沒勁，不愿做。有的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗較為豐富，但年齡偏大，文化素質(zhì)不高，領(lǐng)悟能力差，在落實“三會一課”和開展黨內(nèi)活動時能力不足。有的僅滿足于完成基礎(chǔ)部黨委布置的“規(guī)定動作”，沒有在如何針對車間實際開展活動的“自選動作”上動腦筋、下功夫，工作創(chuàng)新力度不夠。

2.黨支部組織生活缺乏規(guī)范。少數(shù)黨員對落實組織生活制度的責任意識和自覺意識較弱，認為組織生活制度是軟指標，制度落實程度與否都不會影響車間主要工作，致使造成組織生活質(zhì)量不高、服務(wù)活動缺乏失效。如，對黨員大會會議內(nèi)容不清楚，把黨員大會開成政治理論學習會，工作任務(wù)部署會。月度崗區(qū)考評不能真正有效開展，黨員思想上不重視，講評內(nèi)容不真實、不全面、點評不到位。黨課教育主要是以部領(lǐng)導(dǎo)班子講黨課和部黨委下發(fā)黨課課件模板為主，黨支部講黨課大多照抄照搬，缺乏針對性;黨支部雖然能開展微型黨課，但稿件質(zhì)量不高，效果不好。

3.黨員教育管理不夠深入。黨支部對加強黨員教育管理的重要性和緊迫性認識不足，一定程度上影響了黨員教育管理工作的有效開展。在抓黨員學習教育中，方式方法單一，學習內(nèi)容、形勢缺乏時效性和吸引力，不能滿足黨員職工學習的需要。在開展黨內(nèi)主題實踐活動中，沒有用好“三創(chuàng)三無”活動載體，滿足不了黨員職工的精神追求和文化需求，影響了黨員參與支部黨建和服務(wù)活動的積極性。如，在崗區(qū)創(chuàng)建活動中，崗區(qū)設(shè)置不合理，崗區(qū)互控對象不明確，互控、聯(lián)控作用發(fā)揮不好;崗區(qū)標準不完善，考評不規(guī)范，考核不嚴謹，沒有達到真創(chuàng)建、真考評、真獎懲。

4.車間聯(lián)合黨支部所有黨員都是在異地工作，全部集中起來開展組織生活較為困難，多數(shù)時候都不能保證全體黨員參加。

三、加強車間聯(lián)合黨支部建設(shè)的基本思路

1.全面加強黨支部書記隊伍建設(shè)。一是抓好人才儲備。嚴格準入標準，從掛職車間黨支部副書記人選中選拔，將黨員骨干特別是優(yōu)秀黨員、大學生畢業(yè)生黨員吸收進黨支部后背人才庫，動態(tài)管理，重點培養(yǎng)，促其盡快成長，保證車間黨支部書記隊伍后繼有人不斷檔。二是嚴格標準選拔。要按照“熱愛黨務(wù)工作、精通黨建業(yè)務(wù)、作風形象良好、群眾威信較高”黨支部書記隊伍的標準，明確車間黨支部書記任職條件，采取由車間副主任兼任、在管理和專業(yè)技術(shù)人員中擇優(yōu)選拔、從黨員工班長中公推直選三種形式，從源頭上把住車間黨支部書記人選的質(zhì)量關(guān)。三是強化培訓(xùn)提素。部黨委要加強黨支部書記的輪訓(xùn)工作，每年分期分批全部輪訓(xùn)一遍，以習近平重要講話精神、黨章黨規(guī)和黨建業(yè)務(wù)知識、黨支部基本工作職責、工作方法為主要內(nèi)容，采取靈活多樣的教學模式，如，開展交流研討、情景模擬教學、正反典型教育等，使黨支部書記聽得懂、學得會、用得上。要運用好現(xiàn)代信息技術(shù)和傳媒手段，借助“網(wǎng)上黨?！睂W練平臺、創(chuàng)辦黨支部工作微信群等形式開展網(wǎng)絡(luò)學習，打造“指尖上的課堂”，線上線下結(jié)合，增強培訓(xùn)效果。同時要加強日常培訓(xùn)，部黨委運用以會代陪、現(xiàn)場指導(dǎo)、支部互檢等形式，著力解決黨支部存在的突出問題，及時把脈，重點幫促;車間黨支部要采取列席黨總支會議、進行工作講評、組織現(xiàn)場觀摩、加強檢查指導(dǎo)等方式，增強黨支部的履職意識和能力。四是健全激勵機制。強化黨支部書記日常履職考核，注重把考核結(jié)果作為黨支部書記選拔作用、評先晉級、培養(yǎng)教育的重要依據(jù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的支部書記，在表彰獎勵、培養(yǎng)使用等方面給予重點關(guān)注，擴大發(fā)展空間。推進黨支部書記職業(yè)生涯設(shè)計，針對不同發(fā)展目標，采取超前培養(yǎng)、崗位培養(yǎng)、掛職培養(yǎng)等方式，滿足個性化發(fā)展需求，充分調(diào)動他們工作的積極性。

2.提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量。一是嚴格制度落實。要嚴格按照“三會一課”制度按時召開黨內(nèi)會議和進行黨課教育，會議主題要突出學習宣傳黨的路線、方針、政策及傳達上級工作部署、總結(jié)部署黨支部工作、定期聽取黨員思想工作和情況匯報、組織點評黨員崗區(qū)作用發(fā)揮等重點內(nèi)容。創(chuàng)新黨課形式，鼓勵年輕黨員、先進典型輪流講黨課，為黨課講臺注入新的活力，也可采取互動式講學，讓黨員全部參與，展現(xiàn)黨課趣味和效果。二是強化指導(dǎo)督查。部黨委將基本組織生活制度作為黨支部書記集中培訓(xùn)、日常培訓(xùn)的重點，幫助他們增強想管的意識、會管的能力;定期派黨務(wù)工作者列席會議，進行現(xiàn)場指導(dǎo)、糾偏;還可通過專項檢查、隨機抽查等方式，對黨支部開展組織生活情況的督查形成常態(tài)化，增強組織生活會的規(guī)范性。同時將“三會一課”制度落實情況納入年度黨支部書記抓黨建工作述職考核中，切實提高黨支部落實“三會一課”制度的責任意識。

3.創(chuàng)新黨員教育管理模式。一是加強黨員經(jīng)常性教育。部黨委要發(fā)揮黨員集中教育的主體作用，充分利用好黨員教育基地，抓好黨員集中輪訓(xùn)，為黨員提供政治理論學習陣地。聯(lián)合黨支部主要著重抓好黨員的日常教育，利用好“三會一課”載體，對黨員進行形勢任務(wù)、思想道德、黨章、黨紀條規(guī)等方面的教育，增強黨員政治意識和責任意識。每月要組織黨員進行政治理論學習、開展思想交流，加強黨性鍛煉。二是豐富創(chuàng)新教育形式。要隨時掌握黨員的思想狀況、工作表現(xiàn)以及關(guān)注的社會熱點問題，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容。采取組織開展過政治生日、重溫入黨誓詞、黨的知識競猜、觀看傳統(tǒng)教育影視作品、開展交流談心等黨員喜聞樂見的形式，增加黨員參與黨建工作的新鮮感。還可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢，利用手機微信群將黨章黨規(guī)、重要講話編輯成圖文并茂的“微黨課”定期向黨員推送，提高黨員教育便捷性和吸引力。三是用活黨員教育管理平臺。黨內(nèi)主題實踐活動是加強黨員教育，發(fā)揮黨員先進性的有效途徑。要以“創(chuàng)崗建區(qū)”為基本載體，持續(xù)深化崗區(qū)創(chuàng)建，在“真創(chuàng)建、真考評、真獎懲”上下功夫，動態(tài)優(yōu)化崗區(qū)設(shè)置，合理布控黨員力量，探索建立幫帶姓、包保型等不同類型黨員特色責任區(qū);不斷完善崗區(qū)考評標準，做到標準設(shè)置簡單明了，易于操作，針對性強，激發(fā)黨員創(chuàng)崗建區(qū)的熱情。

4.健全落實考評機制。一是落實量化細化責任。量化細化各層級考評任務(wù)，結(jié)合月度檢查重點任務(wù)情況，每月通報問題，次月跟蹤整改。車間聯(lián)合黨支部書記每月全覆蓋檢查一遍黨支部工作;其他聯(lián)合黨支部委員按包保分工完成黨支部工作，按要求參加基本組織生活和黨內(nèi)活動，有效推動黨建重點工作規(guī)范落實。