2020年普通高考語(yǔ)文試題（全國(guó)I卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

社會(huì)是由眾多家庭組成的，家庭和諧關(guān)乎社會(huì)和諧。要在家庭中建立一種和諧的關(guān)系，就需要有家庭倫理。中國(guó)自古以來(lái)就有維護(hù)家庭關(guān)系的種種倫理規(guī)范，它們往往體現(xiàn)在各種“禮”之中。從《禮記》中可以看到各種禮制的記載，如婚喪嫁娶，這些都包含著各種家庭倫理規(guī)范，而要使這些規(guī)范成為一種社會(huì)遵守的倫理，就要使“禮”制度化。

在中國(guó)古代，“孝”無(wú)疑是家庭倫理中最重要的觀念。《孝經(jīng)》中有孔子的一段話：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。”這是說(shuō)“孝”是“天道”常規(guī)，是“地道”通則，是人們遵之而行的規(guī)矩。為什么“孝”有這樣大的意義？這與中國(guó)古代宗法制有關(guān)。中國(guó)古代社會(huì)基本上是宗法性的農(nóng)耕社會(huì)，家庭不僅是生活單位，而且是生產(chǎn)單位，要較好地維護(hù)家庭中長(zhǎng)幼尊卑的秩序，使家族得以順利延續(xù)，必須有一套維護(hù)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定的家庭倫理規(guī)范。這種倫理規(guī)范又必須是一套自天子至庶人都遵守的倫理規(guī)范，這樣社會(huì)才得以穩(wěn)定。

“孝”成為一種家庭倫理規(guī)范，并進(jìn)而成為社會(huì)的倫理制度，必有其哲理上的根據(jù)?！豆瓿?jiǎn)·成之聞之》中說(shuō)：“天登大常，以理人倫，制為君臣之義，作為父子之親，分為夫婦之辨?！崩眄樉?、父子、夫婦的關(guān)系是“天道”的要求，君子以“天道”常規(guī)處理君臣、父子、夫婦倫理關(guān)系，社會(huì)才能治理好。所以，“人道”與“天道”是息息相關(guān)的。

“孝”作為一種家庭倫理的哲理根據(jù)就是孔子的“仁學(xué)”。以“親親”（愛(ài)自己的親人）為基點(diǎn)，擴(kuò)大到“仁民”，以及于“愛(ài)物”?；诳鬃拥摹叭蕦W(xué)”，把“孝”看成是“天之經(jīng)”“地之義”“人之行”是可以理解的。一方面，它體現(xiàn)了孔子“愛(ài)人”（“泛愛(ài)眾”）的精義；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社會(huì)生活實(shí)踐中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過(guò)程。因此，“孝”不是凝固教條，而是基于“仁學(xué)”的“愛(ài)”不斷釋放的過(guò)程，只有在家庭實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中，以“仁學(xué)”為基礎(chǔ)的“孝”的意義才能真正顯現(xiàn)出來(lái)。

社會(huì)在發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中的家庭倫理會(huì)變化，“孝”的內(nèi)涵也會(huì)隨之變化。例如“四世同堂”“養(yǎng)兒防老”，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如“二十四孝”中的某些形式已沒(méi)有必要提倡，但作為“孝”之核心理念的“仁愛(ài)”仍有家庭倫理之意義。在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會(huì)保障體系來(lái)承擔(dān)，但“孝”的仁愛(ài)精神則不會(huì)改變。對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)敬，對(duì)子孫的培育，都是出于人之內(nèi)在本心的“仁愛(ài)”。魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中批評(píng)抹掉了“愛(ài)”，一味說(shuō)“恩”的“父為子綱”說(shuō)，提出：“我現(xiàn)在心以為然的，便只是‘愛(ài)?！薄靶ⅰ敝诵睦砟睢叭蕫?ài)”作為家庭倫理仍具有某種普遍價(jià)值的意義。

（摘編自湯一介《“孝”作為家庭倫理的意義》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.中國(guó)自古以來(lái)注重家庭倫理，把家庭倫理規(guī)范置于比社會(huì)倫理制度更重要的位置。

B.家庭既是生活單位，又是生產(chǎn)單位，決定了“孝”是中國(guó)古代社會(huì)特有的家庭倫理。

C.根據(jù)儒家思想，“孝”不僅是家庭內(nèi)的規(guī)范，而且在社會(huì)中有一個(gè)不斷擴(kuò)大的過(guò)程。

D.由于家庭結(jié)構(gòu)和家庭倫理的變化，傳統(tǒng)“孝”的形式在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)提倡的必要。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章幾次引用文獻(xiàn)，目的是論證中國(guó)古今經(jīng)典中對(duì)“孝”的理解詮釋是一致的。

B.文章基于對(duì)孔子“仁學(xué)”思想的認(rèn)同與接受，提出了關(guān)于“孝”的意義的論斷。

C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后補(bǔ)充論述。

D.文章既肯定“孝”的普遍意義，又指出它的內(nèi)涵變化，顯示了作者的思辨態(tài)度。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.中國(guó)古代的“禮”，既有倫理性的一面，也有制度性的一面，是二者的結(jié)合。

B.儒家從“天道”與“人道”的關(guān)系看待“孝”，這體現(xiàn)了哲理與倫理的統(tǒng)一。

C.以“親親”作為“孝”的基點(diǎn)，能使得“孝”在歷史實(shí)踐中一直是自覺(jué)自愿的。

D.魯迅從“現(xiàn)在怎樣做父親”的角度批評(píng)“父為子綱”說(shuō)，體現(xiàn)了對(duì)舊說(shuō)的反思。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

習(xí)近平總書(shū)記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年的《政府工作報(bào)告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

何為“新基建”？日前，國(guó)家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新等服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面。

（摘自韓鑫《新基建如何加速落地》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月7日）

材料二：

近年來(lái)，我國(guó)一直致力抓住新一輪科技革命機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。新基建的謀劃布局早已展開(kāi)，為何要選擇此時(shí)按下“快進(jìn)鍵”？

這一決策既是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢(shì)基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略抉擇。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法。疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開(kāi)了新基建的窗口期。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問(wèn)題更加凸顯，基于新時(shí)代新使命，基礎(chǔ)設(shè)施體系也必然要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。加速推動(dòng)新基建，價(jià)值不僅在眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來(lái)，服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)。新基建是圍繞科技這一經(jīng)濟(jì)新硬核掀起的基礎(chǔ)建設(shè)浪潮，是為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)大“數(shù)字動(dòng)力”，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。

（摘編自吳月輝等《為新基建注入強(qiáng)動(dòng)力》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）

材料三：

中國(guó)出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國(guó)家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。

這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎?？紤]到至少最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情的不確定性，中國(guó)政府沒(méi)有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。他們從2008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。

在一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過(guò)70%城市就業(yè)的中小企業(yè)。為此中央政府將向稅收優(yōu)惠、貸款利率和自然壟斷產(chǎn)業(yè)關(guān)稅補(bǔ)貼投入資金。今年的政府工作報(bào)告中，中國(guó)沒(méi)有宣布國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)目標(biāo)。

大部分投資不會(huì)用于道路和橋梁，而是用于被中國(guó)理解為“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國(guó)將力求借助這一機(jī)會(huì)，建成向“工業(yè)革命4.0”過(guò)渡的基礎(chǔ)設(shè)施。

（摘編自《俄媒關(guān)注：中國(guó)“新基建”助力“工業(yè)革命4.0”》，《參考消息》2020年6月6日）

4.下列對(duì)新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.新基建指新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面，是2020年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點(diǎn)之一。

B.5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。

C.新基建意味著對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施體系進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，將有利于解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中所凸顯的原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問(wèn)題。

D.中國(guó)將借助新基建帶來(lái)的機(jī)會(huì)，有效地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入“數(shù)字動(dòng)力”。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，既能在客觀上應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)。

B.抓住新一輪科技革命的機(jī)遇，將有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

C.在俄羅斯媒體看來(lái)，我國(guó)今年所以采取審慎的經(jīng)濟(jì)措施，不再匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)，是因?yàn)閺?008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。

D.2020年我國(guó)一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過(guò)70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問(wèn)題。

6.我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

越野滑雪

[美]海明威

纜車(chē)又顛了一下，停了。尼克正在行李車(chē)廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車(chē)廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來(lái)一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見(jiàn)了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺(jué)得身子有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來(lái)個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了，身子下蹲得幾乎倒坐到滑雪板上，盡量把重心放低，只見(jiàn)飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿勢(shì)真美妙，尼克，”他大聲叫道，“那堆爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤。”

“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來(lái)。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速?zèng)_下去后得來(lái)個(gè)大旋身。”

“等一會(huì)兒我們一起去滑?！?/p>

“不，你先去，我想看你滑下峽谷?！?/p>

尼克趕過(guò)了喬治，他的滑雪板開(kāi)始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后才慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上，喬治正屈起雙膝滑下山來(lái)；兩支滑雪杖像蟲(chóng)子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個(gè)身子來(lái)個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過(guò)去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，給拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過(guò)林子，看得見(jiàn)一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐低矮的長(zhǎng)形房子。走近了，看出窗框漆成綠色，油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。

客棧里黑咕隆咚的，有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板低矮。屋子兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過(guò)來(lái)。

“來(lái)瓶西昂酒，”尼克說(shuō)，“行不行？”

“行啊，”喬治說(shuō)，“你對(duì)酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

“沒(méi)一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說(shuō)，“你滑了老長(zhǎng)一段路，頭一回歇下來(lái)的時(shí)候就有這么個(gè)感覺(jué)?！?/p>

“嘿，”喬治說(shuō)，“真是妙不可言。”

姑娘拿進(jìn)酒來(lái)又出去了，他們聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁房里唱歌。

門(mén)開(kāi)了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來(lái)了三公升新酒，他們分坐兩桌，抽著煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響。

喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn)。

“今晚，”喬治答，“我得趕十點(diǎn)四十的車(chē)。”

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！?/p>

“我得上學(xué)啊，”喬治說(shuō)，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車(chē)，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過(guò)奧伯蘭山峰，直奔瓦萊洲，穿過(guò)恩加丁谷地。”

“對(duì)，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！?/p>

“就是你今年夏天釣魚(yú)的地方吧？”

“是啊?！?/p>

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克?！眴讨握f(shuō)。

“我們一定得滑，”尼克說(shuō)，“否則就沒(méi)意思了?！?/p>

“我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)?！眴讨握f(shuō)。

“我們一定得滑。”尼克附和說(shuō)。

“希望我們能就此說(shuō)定了?！眴讨握f(shuō)。

尼克站起身，他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住?！彼f(shuō)。

他們開(kāi)了門(mén)，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陳良廷譯，有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)中描寫(xiě)滑雪的段落多從尼克的角度來(lái)寫(xiě)，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過(guò)他的眼睛來(lái)觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫(xiě)而無(wú)雷同之感。

B.小說(shuō)的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對(duì)比，小說(shuō)氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說(shuō)插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫(xiě)，這符合主人公在客棧小憩時(shí)的觀察，也為小說(shuō)增添了更真切的故事背景。

D.小說(shuō)主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過(guò)描寫(xiě)人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來(lái)塑造海明威式的“硬漢”形象。

8.兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。（6分）

答：

9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類(lèi)比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。（6分）

答：

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

B.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

C.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

D.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.主司既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。

B.殿試是中國(guó)古代科舉制度最高一級(jí)的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。

C.司農(nóng)是官名，又稱(chēng)為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉(cāng)儲(chǔ)、租稅等相關(guān)事務(wù)。

D.當(dāng)軸，指做官處在重要的位置；當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾自幼聰穎，深受時(shí)賢賞識(shí)。母親親自為他授課，他往往能說(shuō)出要點(diǎn)。歐陽(yáng)修十分看重他，曾對(duì)梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)此人讓他出人頭地。

B.蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)，利用新法便民。當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上書(shū)論其不便；新政下達(dá)，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。

C.蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢(qián)糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。

D.蘇軾天賦異稟，為文得心應(yīng)手。他從父習(xí)文，又極具才華，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之，最終成為一代文宗。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。

譯文：

（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻①

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)②。

因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。

[注]①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書(shū)。裁詩(shī)：作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者寫(xiě)作此詩(shī)之時(shí)，皮日體正患病居家，閉門(mén)謝客，與外界不通音訊。

B.由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩(shī)篇也未能寫(xiě)出。

C.作者雖然身在書(shū)齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。

D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）

18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。

B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。

C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。

D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。

19.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。

C.我看你的性情好像沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度。

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱(chēng)贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

本期贈(zèng)卷參考答案及解說(shuō)

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）1.C（A項(xiàng)“把家庭倫理規(guī)范置于比社會(huì)倫理制度更重要的位置”在原文中無(wú)依據(jù)；B項(xiàng)“‘孝是中國(guó)古代社會(huì)特有的家庭倫理”表述錯(cuò)誤，原文第二段只是說(shuō)“‘孝無(wú)疑是家庭倫理中最重要的觀念”，沒(méi)有“特有的”之說(shuō)；D項(xiàng)“傳統(tǒng)‘孝的形式在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)提倡的必要”錯(cuò)誤，原文第五段只說(shuō)“‘二十四孝中的某些形式已沒(méi)有必要提倡”，并沒(méi)有否定所有的“孝”的形式。）

2.A（本題考查命題者對(duì)選文的論題、論點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu)和論證方法所作分析正誤的辨析。A項(xiàng)說(shuō)選文引用文獻(xiàn)的目的是“論證中國(guó)古今經(jīng)典中對(duì)‘孝的理解詮釋是一致的”，不符合選文實(shí)際。文中在第二段、第三段及第五段分別引述了《孝經(jīng)》《郭店楚簡(jiǎn)？成之聞之》和魯迅作品中的話，是為了論證“孝”對(duì)于家庭倫理的意義，且服從于各個(gè)段落闡析行文的不同需要，著重點(diǎn)并不在分析古今經(jīng)典“對(duì)‘孝的理解詮釋”是否一致上。）

3.C（C項(xiàng)的整個(gè)表述于文無(wú)據(jù)。原文第四段的確說(shuō)及“親親”是“孝”的基點(diǎn)，并由此擴(kuò)大到“仁民”而及于“愛(ài)物”，但原文始終沒(méi)有出現(xiàn)“親親”“能使得‘孝在歷史實(shí)踐中一直是自覺(jué)自愿的”這一文意表述，也沒(méi)有為此觀點(diǎn)提供推論的依據(jù)。）

（二）4.B（這道題，重在考查對(duì)文本中的重要概念“新基建”的理解。所有三則材料中，都沒(méi)有關(guān)于投資5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等“新基建”領(lǐng)域“不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系”的否定性表述。相反，材料二說(shuō)投資“新基建”就是“投資未來(lái)，服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)”，材料三說(shuō)中國(guó)正“借助這一機(jī)會(huì)，建成向‘工業(yè)革命4.0過(guò)渡的基礎(chǔ)設(shè)施”，表述都是肯定性的、正面的。所以B項(xiàng)的表述有誤。而A、C、D項(xiàng)關(guān)于“新基建”的概念、作用、挑戰(zhàn)與機(jī)遇的表述，都是正確的。）

5.A（本題涉及對(duì)文中重要句子的理解。A項(xiàng)中“改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)”的說(shuō)法錯(cuò)誤。對(duì)于“世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)”，材料二說(shuō)的是必須“深刻洞察和把握”，而從未說(shuō)過(guò)要“改變”它，所以A項(xiàng)的表述曲解了原文文意。）

6.考題設(shè)問(wèn)在如何認(rèn)識(shí)“我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情”二者的關(guān)系。所以每個(gè)答題要點(diǎn)都必須以原文為依據(jù)，并且關(guān)涉“新基建”與“抗擊疫情”兩個(gè)方面。本題答案要點(diǎn)為：

①推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響的有效方法；

②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開(kāi)了我國(guó)新基建的窗口期。

③我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建，是針對(duì)最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情不確定性的審慎選擇。

（三）7.D（本題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D項(xiàng)對(duì)小說(shuō)主旨的理解錯(cuò)誤。說(shuō)本文意在像《老人與海》一樣“塑造海明威式的‘硬漢形象”屬于過(guò)度拔高，這篇小說(shuō)主要表現(xiàn)的是年輕人對(duì)生活的激情、對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。）

8.①兩人一再相約，表明他們對(duì)此有強(qiáng)烈的愿望；

②分別之際的一再相約，也表達(dá)出依依不舍的心情；

③但已經(jīng)感覺(jué)到這一愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，心情有些惘然。

9.①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”；

②通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；

③這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）10.A（參考標(biāo)點(diǎn)：三年，權(quán)知禮部貢舉。會(huì)大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。軾寬其禁約，使得盡技。巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子，且持暖昧單詞，誣以為罪，軾盡奏逐之。）

11.B（殿試是由皇帝主持的考試）

12.C（選項(xiàng)說(shuō)“同時(shí)”有誤，原文的記述為“明年春”，即第二年的春天。）

13.見(jiàn)譯文（1）（關(guān)鍵詞：糶、饘粥藥劑、遣、挾、活者）

（2）（關(guān)鍵詞：體、渾涵光芒、雄視、蓋、鮮）

（二）14.A[本題主要考查考生能否讀懂古代詩(shī)歌。這首詩(shī)的題目為《奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》，“見(jiàn)寄”意為友人（皮日休）將詩(shī)作“寄給我（陸龜蒙）”，“次韻”“奉和”則是陸龜蒙按皮詩(shī)的用韻寫(xiě)了酬答之作。由此可知，皮日休患病居家時(shí)雖曾閉門(mén)謝客，但并非“與外界不通音訊”。]

15.①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾；

②寬慰友人，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望。

（三）16.（1）制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳

（2）座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕

（3）又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

17.C[本題考查了四組近義詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的辨析。（1）“別具匠心”和“十分獨(dú)特”，兩個(gè)詞語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性?！皠e具匠心”多用于人，指另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）；“十分獨(dú)特”強(qiáng)調(diào)事物獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門(mén)類(lèi)”，強(qiáng)調(diào)“篆刻”這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)有不同于其他門(mén)類(lèi)的特點(diǎn)，故應(yīng)選用“十分獨(dú)特”。（2）“才思敏捷”和“才華橫溢”。兩個(gè)詞語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象有才，但“才思敏捷”主要形容人的反應(yīng)快，思維靈活、腦子很聰明；“才華橫溢”則是才華滿滿、才氣出眾。句中強(qiáng)調(diào)的不是藝術(shù)家的思維敏捷，而是他們才能的出眾，所以應(yīng)選用“才華橫溢”。（3）“異彩紛呈”和“奇光異彩”。兩個(gè)詞語(yǔ)都包含“異彩”，用于比喻突出的成就或表現(xiàn)。但中心語(yǔ)為“流派風(fēng)格”，用“奇光異彩”修飾不夠貼切，而用主謂結(jié)構(gòu)的“異彩紛呈”來(lái)形容，不僅恰當(dāng)而且動(dòng)感十足，所以選用“異彩紛呈”。（4）“彌足珍貴”和“不可或缺”。兩個(gè)詞語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)事物的重要和寶貴。但“彌足珍貴”從肯定的角度說(shuō)，“不可或缺”用否定的形式說(shuō)，在強(qiáng)調(diào)重要性時(shí)，用“不可或缺”力度更強(qiáng)，突出了篆刻藝術(shù)對(duì)于中國(guó)書(shū)畫(huà)作品來(lái)說(shuō)是不能缺少的，所以選用“不可或缺”。]

18.D[畫(huà)橫線的句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”，錯(cuò)誤有二：一是連用介詞“由于”和動(dòng)詞“使”，造成句子主語(yǔ)的缺失，修改時(shí)必須刪去“由于”；二是“承攬……技藝”搭配不當(dāng)（“承攬”的搭配對(duì)象多半為工作、工程、業(yè)務(wù)），應(yīng)改為“傳承……技藝”。四個(gè)選項(xiàng)中，只有D項(xiàng)同時(shí)完成了這兩處修改，故答案只能是D。]

19.B[破折號(hào)為常見(jiàn)標(biāo)號(hào)，其標(biāo)示的意義主要包括：標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明，標(biāo)示插入語(yǔ)，標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文，標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換，標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)，標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔等?？碱}中，A項(xiàng)和B項(xiàng)破折號(hào)的標(biāo)示意義容易混淆，需要辨析。具體說(shuō)來(lái)，A項(xiàng)破折號(hào)標(biāo)示的意義是補(bǔ)充說(shuō)明，下文是在解釋原因；B項(xiàng)和文段中破折號(hào)的標(biāo)示意義則是“提示下文”，有強(qiáng)調(diào)的意味。C項(xiàng)標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換；D項(xiàng)標(biāo)示總結(jié)上文。]

20.①記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高（本題語(yǔ)料共有6個(gè)句子，大意是說(shuō)明有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)于改善老年人記憶力的作用。其中，1、2兩句是總括說(shuō)明，第4至第6句是具體解說(shuō)。①、②、③三處應(yīng)依據(jù)文段主旨和上下文的關(guān)聯(lián)來(lái)斟酌補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，以達(dá)到考題“語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密”的要求。）

21.示例：2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行，首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)“天問(wèn)一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。

（關(guān)鍵信息包括時(shí)間、地點(diǎn)和事件，而中國(guó)火星探測(cè)任務(wù)的命名和任務(wù)標(biāo)識(shí)，是事件的核心內(nèi)容）

四、寫(xiě)作

22.（略）

文言文參考譯文：

蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。母親程氏親自教他讀書(shū)，蘇軾聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要旨。嘉祐二年（公元1057年），參加禮部考試。主考官歐陽(yáng)修十分驚喜，殿試時(shí)（蘇軾）考中進(jìn)士乙科。后來(lái)蘇軾以書(shū)信求見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我該避讓他，好讓他顯露頭角?！保ê髞?lái)）蘇洵去世，朝廷追封他為光祿丞。蘇軾守喪期滿后，回到朝廷，擔(dān)任判官告院（一職）。當(dāng)時(shí)王安石開(kāi)始頒行新法，蘇軾上書(shū)論新法的不利之處。新政一天天下達(dá)，蘇軾在這中間，常常憑借新法中（對(duì)百姓有利的內(nèi)容）來(lái)方便百姓，百姓因此而生活安定。（后來(lái)）調(diào)任密州知州。司農(nóng)推行手實(shí)法，不按時(shí)實(shí)行的官吏按違反詔令論罪。蘇軾對(duì)提舉官說(shuō)：“違反詔令的罪名，如果出自朝廷，誰(shuí)敢不遵從？如果命令出自司農(nóng)，這是擅自制定法律。”提舉官驚慌地說(shuō)：“請(qǐng)您姑且慢慢推行它。”不久，朝廷知道手實(shí)法危害百姓，廢除了它。元祐元年（1086年），蘇軾穿戴七品官服入延和殿侍奉皇帝，（哲宗）立即賜給蘇軾用銀裝飾的紅色六品官服，升為中書(shū)舍人。元祐三年，蘇軾暫代禮部貢舉一職。適逢大雪紛飛十分寒冷，參加貢舉考試的士子們坐在庭院中，冷得說(shuō)不出話。蘇軾放寬對(duì)他們的禁約，使他們得以施展自己的全部才能（使他們能盡量發(fā)揮）。巡視考場(chǎng)的宦官常常侮辱應(yīng)試的舉人，并且抓住意義曖昧的個(gè)別詞語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾上奏朝廷全部驅(qū)逐了這些宦官。元祐四年，因?yàn)榉e久評(píng)論政事，蘇軾為當(dāng)權(quán)大臣所惱恨。蘇軾擔(dān)心不被他們所容納，請(qǐng)求出任地方官，以龍圖閣學(xué)士的身份，出任杭州知州。蘇軾到了杭州，遇上杭州大旱，饑饉瘟疫一起發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，減免本路上供米三分之一，又得到賜給剃度和尚的度牒，換成大米來(lái)救濟(jì)饑餓的百姓。第二年春天，又減價(jià)出賣(mài)常平米，制成很多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道給百姓治病，救活了很多人（救活的人很多）。蘇軾說(shuō)：“杭州是水陸交會(huì)的要地，因疫病死亡的人比其他地方常常要多。”于是集中盈余的公款二千緡，又拿出自己的五十兩黃金，興辦起治病場(chǎng)所，漸漸積聚起一些錢(qián)糧來(lái)收治有病的百姓?；兆诩次?，又經(jīng)過(guò)三次大赦，（蘇軾）于是提舉玉局觀，恢復(fù)朝奉郎職位。（蘇軾）從元祐以來(lái)，不曾為每年的考績(jī)要求升官，所以他的官職停止在此。建中靖國(guó)元年（1101年），（蘇軾）在常州逝世。蘇軾以父親蘇洵為老師學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，不久就因?yàn)橛刑熨x而獲得了寫(xiě)作的本領(lǐng)。（蘇軾）自己曾說(shuō)：“寫(xiě)文章好比行走的云和流動(dòng)的水，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有固定的形態(tài)，但是（云或水）要常常行走在它所應(yīng)當(dāng)行走的時(shí)候，停止在它不得不停止的時(shí)候。”即使是嬉笑怒罵的辭句，也都可以寫(xiě)下來(lái)誦讀它們。他的文章博大深沉光輝燦爛，稱(chēng)雄百代，自有文章以來(lái)，也屬少有。

（供稿：廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳振林）