以愛育人 以情感人

鄧彩芬

摘要：老師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，要把學(xué)生當作有思想、有感情、有獨立人格、有自覺能動性的人;只有這樣，教師在教育教學(xué)中才能順利地解決所遇到的問題。

關(guān)鍵詞：愛 ?育人 ?情 ?感人

蘇霍姆林斯基說：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度?！苯虝耸且幻嗣窠處煹幕韭氊?zé)。

一、作為一名人民教師首先要有愛心

在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，把學(xué)生當作自己的親人和孩子，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。我是2014年9月份接上一年級新生的，在上一年級新生之前我就聽見有人告訴我，本小區(qū)有個叫梁智瑜的孩子要來我校讀書了，哪個老師教這個孩子肯定是倒霉了，他在幼兒園是出了名的調(diào)皮大王。我聽了就想：“他到底有多牛，我倒要看看?！遍_學(xué)后分班時我就是偏要選他進我的班，過了幾天我確實領(lǐng)教到了他的牛氣：他要是跟家里人鬧脾氣的時候就會不來學(xué)校，不管誰勸都不聽;有時還會外出逃跑讓家里人找一整天。為了教育好這個孩子，我想了一切辦法，但唯一最有效的辦法是——對他的溫柔和對他的愛。當他鬧脾氣不來學(xué)校的時候，我就上門找他談心，專門找他的優(yōu)點夸獎他，讓他心里暖洋洋的，讓他知道老師這么愛他，多么關(guān)心他，不來上學(xué)辜負老師對他的希望，讓他知道不來讀書有多可惜。當他愿意跟我回教室上課時，我總是叫同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎他;每天表揚他上課認真聽講，表揚他認真寫作業(yè)，表揚他勞動積極肯干等，從此以后他再也沒有逃學(xué)的現(xiàn)象了;我用自己的行動使這種愛達到應(yīng)有的成效，我的教育成功了！

二、教書育人需要耐心

作為老師都知道，教一年級的小朋友一定要有耐心，因為一年級的小朋友上課注意力不集中，如果老師沒有耐心教育孩子，課堂教學(xué)就沒法進行。因此每次上課我都要先耐心地維持好課堂紀律然后再上課，邊提醒邊上課，有的小朋友接受比較慢，這就需要老師給予多輔導(dǎo)多講解;不能急于求成，更不能恨鐵不成鋼的罵孩子。有的學(xué)生年齡小，習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子，在校上課時總是按耐不住，總想跟同學(xué)講話。面對這種現(xiàn)象，我就多次找他們交流，談心，教育他們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，讓他們知道只有學(xué)會休息才能學(xué)會學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。隨著時間的積累，這群孩子們慢慢地成長，逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，也能夠按時上課，認真聽講。面對這些不懂事的孩子，教師要對他們的教育要有耐心，屏住自己的性子，不能隨便發(fā)火，時刻提醒自己：他們還是孩子，他們最需要的是老師對他的愛！

三、觀察學(xué)生需要細心

在接上一年級時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴我，有個沒上過幼兒園的學(xué)生要進我班，可能基礎(chǔ)比較差，要我做好心里準備。我在想：生活在這個年代的孩子既使不得上過幼兒園學(xué)習(xí)也不會很差。開學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)這個孩子又瘦又小，由于家庭比較困難，他幾乎每天早上都是餓著肚子來學(xué)校上課，我每天都會問他要不要跟老師一起吃早餐，他都謝絕了。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)確實很差，什么都不會，而且不合群，總是一個人靜靜地坐在教室，同學(xué)找他說話他不理，為此我一有時間就找他到辦公室談心，教育他不要灰心，不要自卑，有困難就找老師，老師會幫你度過一切難關(guān)！從此以后他學(xué)習(xí)很刻苦，而且有一種不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。為了幫助他，我經(jīng)常利用課余時間來輔導(dǎo)他寫生字、讀拼音、讀課文等。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他的成績有所提高，每次見到我總是熱情地叫：“老師好！”我心里暖洋洋地，那一刻我才知道學(xué)生是那么信任我、那么的愛我，他的叫聲更加感化了我，作為一名教師，只要你愛他，他就會更愛你，如果他愛你，他就會努力地學(xué)習(xí)，用好的成績來回報你，我深深感覺到作為一個班主任身上的重擔，我們所做做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。因此我們不能放棄一個學(xué)生，只要我們對他獻出一點愛，整個校園就會充滿光芒！

四、批評學(xué)生需要溫馨

作為班主任每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事，手機24小時保持開機狀態(tài)。一年級的學(xué)生缺乏獨立性，團隊意識不強，缺乏毅力，以自我為中心，喜歡玩。有的學(xué)生性子很急，一生氣就發(fā)火，特別是獨生子女，老師教育就是不聽，就是任性。遇到這種情況，我首先對自己說：淡定！班主任是學(xué)生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們，幼小的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。我班有個叫王先威的學(xué)生特別的調(diào)皮，是學(xué)校出了名的學(xué)生：老師上課不聽，作業(yè)經(jīng)常不完成，愛找同學(xué)打架，上課愛吵鬧。經(jīng)過多次教育他總是不聽，有一次我對他發(fā)了火，并打電話叫他父母親來，孩子和家長一起嚴歷地批評，好話丑話都對他們說了;過后我經(jīng)過多次反思，覺得自己這樣做是不對的，班主任無論遇到什么問題與困難，不應(yīng)該對學(xué)生或家長發(fā)脾氣，應(yīng)該端正態(tài)度，心態(tài)平和地解決問題與困難，因為孩子是天真的、是可愛的！他們還小，有許多事情需要老師們的耐心和溫馨去教育他們，特別是用“愛”去感化他們！

人生最難得的是經(jīng)歷，幾年來的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進，走向更加完善的人生。