淺議如何利用信息技術(shù)促進小學英語高效教學

劉潤連

小學英語是小學階段的重點科目，教師在組織教學活動時，應(yīng)立足素質(zhì)課改標準，用信息技術(shù)手段構(gòu)建高效英語課堂，進而全面提升小學英語學習效率。信息技術(shù)在小學英語課堂教學中的運用，能給課堂教學注入新的生機和活力，豐富教學形式，優(yōu)化教學過程，激發(fā)小學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從而有效的培養(yǎng)學生能力。用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)生動形象的課堂教學情境，能營造愉悅的學習氛圍，促進英語課堂高效。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，在小學英語課堂上運用信息技術(shù)能激發(fā)學生學習英語的興趣，進而促進課堂高效。多媒體集聲音、圖畫、文字、動畫等多功能為一體，具有圖像直觀、色彩鮮艷、音像逼真、動靜結(jié)合、形象生動的優(yōu)勢，能多方位、多元化的調(diào)動學生的視覺、聽覺、多層次地啟發(fā)學生、引導思考、拓寬思維、發(fā)展學生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學習素質(zhì)，提高教與學的效率。

在我的英語課堂上，課件是我堂堂課都會使用的，現(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)真實情景

環(huán)境對語言能力的發(fā)展有很重要的作用，小學生只有在一定的環(huán)境中才能學會語言并進行交流，我們學習英語往往缺乏一定的語言環(huán)境，缺乏語言實踐的機會。這就要求我們運用各種手段營造。兒童都喜歡動畫片，甚至希望自己能成為其中的一員。我們就可以運用這一點，在教學課件中插入一段生動有趣且與教材緊密結(jié)合的動畫片，將抽象的內(nèi)容變成具體的視聽現(xiàn)象，使學習過程有動有靜、圖文并茂、從而在課堂上模擬出現(xiàn)實生活的情景，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以縮短教學和現(xiàn)實的距離，給學生提高使用英語交際的機會，而且滿足了他們好奇、好動的心理，學生能觸景生情，激發(fā)起表達的欲望。例如：我在教學購物一課時，利用多媒體，先讓學生觀看一段顧客到商店買東西的情景的實時錄像，像學生展示了一個真實的情景，使學生感到真實、親切，極大地調(diào)動了學生學習熱情，達到未學先知的效果，在這樣的認知基礎(chǔ)上，學習新內(nèi)容對學生不是什么難事，這樣的學習活動給學生提供了展示自我的機會。

不論是學習哪一種語言，都離不開特定的語言環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實情境，使學生仿佛置身于實際的情景之中，利用創(chuàng)設(shè)情境進行教學，學生很容易理解會話的含義，對所學的內(nèi)容印象深刻，易于記憶。同時，小學生年齡小，他們往往愛表現(xiàn)自我，讓他們進行表演，能有效激發(fā)他們的學習興趣，充分調(diào)動他們的主動性。他們往往不但能按照會話原有的內(nèi)容進行表演，而且能充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更豐富的情境。他們應(yīng)用以往學過的語言適當?shù)財U展對話的內(nèi)容。既鞏固了當堂的內(nèi)容，又有效的復習了舊知識。更主要的是學生通過自己的表演，在愉快的氛圍中不知不覺地提高了聽說能力，培養(yǎng)了學生用英語思維的能力，使他們運用英語的能力得到了大幅度的提高。

三、信息技術(shù)造就新型的師生互動關(guān)系，提高教育教學質(zhì)量

現(xiàn)代信息技術(shù)造就了新型的師生雙邊互動關(guān)系，促進了師生關(guān)系朝著良好的方向發(fā)展，而良好的師生關(guān)系反過來可以提高教育教學質(zhì)量，有助于教師開展教育教學活動。例如，教師可以通過校訊通給學生布置作業(yè)或向家長反映學生在校表現(xiàn)情況，并與家長取得聯(lián)系、溝通，讓家長督促、指導自己的孩子學習，有利于老師了解學生在家的學習動態(tài)，并有針對性地進行教育教學。另外，教師還可以利用“新課標形式下小學英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究”課題組創(chuàng)建的“一起作業(yè)網(wǎng)”給學生布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學生在家獨立完成作業(yè)并進行網(wǎng)上批改，使學生及時了解知識掌握情況，讓老師輕而易舉地在網(wǎng)上檢查學生完成作業(yè)情況，方便快捷，同時也減少了教師批改學生作業(yè)的工作量。再說，網(wǎng)上的作業(yè)形式多樣，圖、文、聲、像并茂，游戲性強，富有挑戰(zhàn)性，能夠激起學生的學習欲望，真可謂是“玩中學、學中玩”，很受學生歡迎，充分調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)揮了他們的主體作用，提高了他們的英語學習興趣。這種信息技術(shù)影響下的良性循環(huán)，很好地改善了師生之間的關(guān)系，促使新型的師生雙邊互動關(guān)系更和諧、更融洽。

四、利用信息技術(shù)拓展學生課外學習空間，突出科學化創(chuàng)新

形式多樣的課外活動可以使學生產(chǎn)生強烈的興趣，激發(fā)學生學習英語的好奇心。在形式上，可以個體與小組相結(jié)合，也可以小組與班級相結(jié)合等等?？傊?，要讓學生感覺豐富多彩，直接地體驗和感受語言。課外活動沒有更多“框框”限制，但活動過程卻很難掌控。因此，我們引導學生在課外使用多媒體軟件，組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。指導學生選好材，審好稿，努力減少錯誤。平時，我也常有選擇性地摘取教參中的相關(guān)資料光盤，用它們精心錄制成音帶，在課前1分鐘熱身中，時間段內(nèi)對學生進行聽力訓練，學生越聽越愛聽。在老師的幫助下，學生自己也能收集材料，在課堂上以匯報成果的形式，老師選擇性讓學生去表達，一方面培養(yǎng)了學生正確的語音和語調(diào)，拓展了孩子的課外知識;另一方面更調(diào)動了學生學習英語的積極性。對于有條件的家庭，向他們推薦一些適合的少兒英語讀物，并介紹少兒英語學習網(wǎng)站，讓孩子們在家長的指導和幫助下，利用課余時間進一步學習英語。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語學科的融合，給課堂教學注入了新的生機和活力，豐富了教學形式，優(yōu)化了教學過程，起到了促進課堂高效的作用。高效課堂的建立是一個系統(tǒng)的工程，是新課改的需要，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的小學英語課堂在現(xiàn)代信息技術(shù)的促進下更陽光、更和諧、更高效！