論雙簧管演奏中吐音的重要性

摘要：管樂器最為重要的兩種演奏形式：一種是連音，連續(xù)給氣把音符連接起來并演奏出來，在樂譜上通常用一條較長的連線，標志連音的演奏形式。連音的演奏形式相對比較單一，沒有什么變化。另一種是吐音，在連續(xù)給氣將音符連接起來的同時，用舌頭觸碰哨片把每個音符分離開，普通的吐音在樂譜上沒有什么標記。相對連音，吐音的表現(xiàn)形式更為多樣，比如：跳音，重音，保持音這些都屬于吐音的范疇，在樂譜上它們有著不同的標記。音符上方的“點”意思是演奏跳音，音符上出現(xiàn)類似于“大于號”的標記意思是演奏重音，音符上的“橫”意思是演奏保持音?？梢娡乱舻男问捷^連音豐富的多，更具表現(xiàn)力，所以對于雙簧管的演奏吐音技術是非常重要的。

關鍵詞：雙簧管;演奏;吐音

雙簧管吐音主要有兩種形式：單吐，雙吐。

一、單吐

（一）單吐的方法

將氣息吸至腹中，準備好嘴型和哨片并將舌頭輕輕頂在哨片風口處，向外吹氣的同時向口腔內收舌頭，氣流通過哨片，哨片振動發(fā)音。這是最常見的一種吐音方式。

（二）單吐的不同表現(xiàn)形式

1.跳音，音符上方的“點”意思是演奏跳音，跳音顧名思義要求演奏出來的效果要短促，有彈性。

所以，當出現(xiàn)跳音時通常只演奏音符時值的一半，演奏時除了舌頭的動作外，還要配合腰部力量的支撐。

2.重音，音符上出現(xiàn)類似于“大于號”的標記意思是演奏重音，重音主要是指在語氣方面，給人強調的感受。演奏時在發(fā)音的瞬間配合腰部向外支撐的力量，發(fā)音后將力量放松，將音符時值吹滿。

3保持音，音符上的“橫”意思是演奏保持音。保持音的意義在于音符的長度，是非常飽滿的效果，需要演奏至下一個音即將開始時結束。

（三）單吐的速度

1.吐音的速度首先與哨片有關。當一個有經驗的演奏者需要演奏一段快速吐音的時候，首要考慮的往往不是自己舌頭而是自己的哨片。哨片的靈敏度要非常好，同時還需要有適當?shù)娘L口與彈性。一個訓練有素的演奏者使用這樣的哨片演奏快速吐首時候，在主觀上會感到仿佛哨片在用一個適當?shù)牧Π焉嗉庀蚝笸崎_，而演奏者也就只要用一個單向的力量將舌尖向前推，快速的音符就會一個接一個自動的發(fā)出來了。如果哨片不靈敏或風口和彈力太大，則感覺不岀哨片的推力，舌尖不得不做往復動作。風口與彈力太大，推力又太大，加大了舌頭的行程，速度自然就慢了。

實踐上，哨片是不會產生推力的。只是當使用良好的哨片時，舌尖的動作可以非常小，感覺上不是很明顯。而這時整個舌頭的位置不用像演奏長音那樣稍向后縮，而仍然保留在原先堵住氣流的位置上，所以主觀上就覺得舌只向前推而不用做往復動作。風口太小和不靈敏的哨片因為發(fā)音較慢，舌頭在做動作時不得不自己多用點力以加大距離，增加時間，等待它充分振動起來。風口和彈力太大的哨片又因為哨片的振幅太大，致使起振與結束都遲鈍，舌尖發(fā)音時又不得不多用力，這樣就產生了上述往復動作的感覺。

有不少人在演奏快速吐音有困難時都怪自己的舌太慢。其實，真正舌頭慢的情況并不多，大部分人是因為哨片有問題，拿著—個不可能吹快的哨片吹快速吐音，這是自己給自己找麻煩。

2另一部分人則是因為訓練上的問題。為了判斷一個演奏者的快速舌奏究竟是已達到自己舌頭的能力的極限，還是由于練習得不夠或不正確，因而沒有把自己的能力充分發(fā)揮出來。可以采用這樣的方法：先不用樂器，只用舌尖，多用[de]或[te]音來做兩種吐音練習。盡可能快，不要反復。然后在樂器上用中音E這個音，演奏出連續(xù)的快速斷音。將兩種速度對比。如果中音E上的連續(xù)斷音不超過四個時，其速度應超過第一種練習中的十六分音符 的速度，中音E上的連續(xù)斷音超過八個，其速度也應與第二種練習中的十六分音符大致相等。如達不到這個標準，那就不是舌頭本身慢而是訓練（或哨片）有問題，應該從技術上解決。

為了從技術上解決舌奏的速度，需要做到以下四個方面。

（1）解決好舌的位置。舌的位置應盡量自然，舒展，不要向后收縮。這個問題與含哨有直接的關系，含哨多就會造成舌的位置后縮，只有含哨少才能使舌的位置盡量靠前。

（2）舌的動作要小，要用舌尖。因為只有舌尖是整個舌頭最靈敏的部分，但如果舌的位置不好，向后收縮了，就不可能用舌尖，動作也不可能小了。

為了掌握舌尖動作，可以模仿連續(xù)發(fā)[de]或[te]音的動作，更正確來講，應是發(fā)音非常輕的[de]或[te]的動作。具體地講就是舌的后段保持正常位置不動中段比正常位置略有向上和向前，然后也保持不動，只有舌尖做動作。這時由于舌的中段已經向前和向上，所以舌尖的動作不是向上巻，而是向后收縮甚至略有向下彎的感覺。我們把發(fā)[de]或[te]兩種不同方法做對比就會發(fā)現(xiàn)：它們之間的不同，就在于舌中段的位置不同以及由此引起的舌尖動作方向的不同。我們認為發(fā)[de]比[te]更好的原因也在于此。

（3）舌的動作要放松。除了舌尖以外，舌的其他部分，包括舌的中段與舌根都要充分放松，不能用力。舌尖也不要用過大的力量，能完成動作就可以。不能靠用力的辦法來迫使舌頭動作加快?？坑昧砥仁股囝^加速的辦法最多能使舌頭在頭一兩個音時快一點，隨后倒由于緊張而要比原來的速度慢得多。

（4）要解決好手與舌的配合。有的演奏者在快速舌奏中，由于手與舌的動作不“同步”，出現(xiàn)“打架”的現(xiàn)象。于是他們認為是自己的舌頭有問題，其實不然。問題不是在舌而是在手，因為舌的動作是單一動作，它不大可能出現(xiàn)節(jié)奏上的大的偏差;而手的動作則不同，它在節(jié)奏上往往有很大的伸縮余地，所以造成不“同步”的責任往往也在手上。手的問題有兩種情況，一是節(jié)奏不規(guī)律，出現(xiàn)突快或突慢（經常出現(xiàn)的是突快）。出現(xiàn)這種情況時，可將吐音改為連音，然后在連音中將手指動作的節(jié)奏練好，問題就可解決。另一種是手的動作整體偏快，舌頭跟不上。這大部分是由于片面追求速度造成的，只要放慢演奏速度，適應舌的能力就可以了。

在每組（四個或六個音）音符的第一個音上加一個小的重音，對手指與舌的動作在節(jié)奏上的一致也有一定幫助。

3.如果經過前面的試驗，證實不是訓練的問題，也不是哨片的問題，那就可能是舌頭本身的問題了。這種情況下，可以對舌做專門的練習。方法是在注意舌的動作的質量同時，用一個固定的音高（一般常用中音E）連續(xù)演奏斷音.在練習中不要考慮每一個斷音的長度，更不要追求舌頭動作的速度。除動作的輕巧和放松外，唯一要追求的就是舌的動作能持續(xù)的時間。在舌頭不疲勞、不緊張的條件下，持續(xù)的時間越長越好?！氵@種練習要持續(xù)幾年才能見效。

二、雙吐

單吐是用舌的一個動作發(fā)一個音，雙吐則是用舌的一個動作的往返兩個過程各發(fā)出—個音。當舌尖用發(fā)[te]這個音的方法向后收縮，發(fā)出第一個音以后，不是簡單地回到原來的位置就算了，而是像發(fā)一個[K]音那樣，回到原來的位置。這時由于發(fā)[K]音時的氣流作用，再加上舌頭的返回動作的幫助，就發(fā)出了第二個音。

對這樣兩個動作，有人比之為發(fā)[tu]、[ku]兩個音，有人說像[ta]、[ka]或像[te]、[ke]，甚至像[ti]、[ki]。這些說法的區(qū)另恠于舌的動作的大小不同。一般說來，雙吐時舌的動作不要過大，我們用[te]、[ke]的說法正是出于這個原因。

雙吐的主要困難首先在于第二個音，即舌頭返回時發(fā)的那個音。這個音的發(fā)音不是由舌的動作開始的，而是由氣“沖”出來的，舌只是在音發(fā)出后才回到前面位置。這種單一的氣的沖擊缺乏足夠的爆發(fā)力，因而它發(fā)出來的音在音量，聲音的彈性，音頭的脆性等方面往往不如前一個用正常方法發(fā)出的音。為了使兩種不同方法發(fā)出的音在音質上取得一致，需要做大量的練習。

雙吐的第二個困難是速度難以掌握。雙吐易快不易慢，特別是它用一個動作發(fā)出兩個音，速度等于一下子快了一倍。解決得不好的話，或者導致節(jié)奏歪曲了，或者導致自己單吐的最快速度與雙吐的最慢速度之間留下了一個技術上 的空白區(qū)，甚至會造成舌與手無法配合。

要解決這種現(xiàn)象首先要解決一個認識問題，就是說必須理解雙吐只是單吐以外的一個補充手法，絕不能因為自己單吐的速度解決不好而以雙吐來代替單吐，把雙吐當成了躲過單吐技術困難的“防空洞"。事實上單吐在聲音的質量方面是雙吐所不能及的，每一個演奏者都應充分發(fā)揮自己的舌奏技術，提高自己的單吐技術水平，在凡有可能使用單吐演奏的地方，都堅持使用單吐，只有這樣才能提高吐音的質量。

在提高單吐技術，加快單吐速度的同時，則應著重解決雙吐的慢速，使之盡量接近單吐的最快速度。

特別需要指出的是，在雙吐時，舌的雙向的動作對口形，含哨以及嘴對聲音的控制等都有一些不利的影響，對單吐技術也有影響（主要因其動作大，舌的中段也要做動作）。因此，雙吐技術的學習應放在整個學習過程的最后，在各方面技術都比較成熟穩(wěn)定以后再進行更佳！

三、結語

演奏吐音技術是雙簧管演奏技術中最重要的技術之一，它可以在音樂作品的表現(xiàn)力方面為演奏者提供很大的幫助，為音樂作品增添豐富多彩的效果。上文為大家詳細的介紹了吐音的種類，以及在演奏和練習中遇到的一些問題和解決方法，尤其是在如何提高單吐速度和如何掌握雙吐做了較為詳細的闡述，希望能夠幫助到廣大的雙簧管愛好者！

參考文獻：

[1]朱迪 雙簧管演奏法（器樂教學與演奏理論叢書）[M]人民音樂出版社，2017：P8-10

作者簡介：朱迪（1978.11-）男，漢族，吉林榆樹，博士，副教授碩士生導師，研究方向：雙簧管演奏。