班主任的“臉譜”管理學(xué)

胡榮錦 陳且

廣東省惠州市惠高附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一些這樣的班主任——她們年輕、中途接手班級(jí)管理，她們有一套“臉譜”管理學(xué)。

嚴(yán)肅or溫柔？

初二（10）班的葉詠靜老師走路帶著自信端莊的氣質(zhì)，2019年9月，她中途擔(dān)任這個(gè)班的班主任。由于中途接手班主任，她自信的臉上有些焦慮。

在李仁東的印象中，見到葉老師的第一眼便有些緊張，心想：“遭了，來了一位女班主任，看起來好嚴(yán)肅啊！”事實(shí)好像也正如李仁東預(yù)測的那樣，葉老師第一次進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，她溫柔的聲音仿佛帶著一股磁場，將大家的注意力都吸引在自己身上，“我的理念很簡單——嚴(yán)肅而活潑，自信且謙遜，學(xué)習(xí)首先是嚴(yán)肅的，嚴(yán)肅就是要有紀(jì)律、有規(guī)矩，第一條規(guī)矩就是晚自習(xí)不準(zhǔn)講話，不管什么理由都不可以?！?/p>

然而，在另外一位同學(xué)錢鍶雅的眼里，葉老師給她的感覺卻截然相反，平易近人、溫柔細(xì)膩是她對(duì)葉老師的第一印象。恰好這個(gè)時(shí)候錢鍶雅的學(xué)習(xí)心態(tài)出現(xiàn)了問題，三點(diǎn)一線的生活讓她感到壓抑、著急，以前她每天中午都要回宿舍洗澡后再精神飽滿地迎接下午的學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)在她總是過得很忙碌、疲憊。錢鍶雅決定主動(dòng)去尋求給她第一印象很好的葉老師的幫助。

葉老師非常細(xì)心地傾聽她的煩惱，然后幫她分析——

年級(jí)越高需要掌握的知識(shí)越多，離中考越近，時(shí)間不夠用了是正常現(xiàn)象。遇到這種問題一是要調(diào)整心態(tài)去面對(duì)它;二是要合理分配時(shí)間，利用碎片時(shí)間，比如中午等待別人洗澡的時(shí)候，你就去學(xué)習(xí)。

葉老師溫柔悉心的教導(dǎo)讓錢鍶雅慢慢克服了困難，也證實(shí)了錢鍶雅的判斷——葉老師是那樣的和藹可親。

李仁東則是被葉老師主動(dòng)點(diǎn)名拉去談話的，他心想：自己學(xué)習(xí)成績差、沒有目標(biāo)，老師一定會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他的。

“李仁東，老師不會(huì)根據(jù)成績的高低去判斷你們是不是好學(xué)生，也請(qǐng)你不要因?yàn)槌煽儾钜稽c(diǎn)就自暴自棄，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，老師在尋找你更多的閃光點(diǎn)，也請(qǐng)你尋找?！比~老師開門見山地說道，目光滿懷期待和關(guān)心。

李仁東沉默了一會(huì)兒，本以為會(huì)受到劈頭蓋臉的批評(píng)換成了春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，他受到了鼓勵(lì)，終于說出了心里一直不敢說的秘密：“葉老師，我想考上我們學(xué)校的高中部！”

葉老師先是滿意地一笑，接著用一種嚴(yán)肅的語氣說道：“有決心是好事，但是你的基礎(chǔ)差也是事實(shí)，我要嚴(yán)格監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，要考上‘惠高就絲毫不能放松?！崩钊蕱|點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著表示答應(yīng)。

不管是溫柔還是嚴(yán)厲，其實(shí)只是葉老師日常管理學(xué)生“臉譜”的一種，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，葉老師也會(huì)展示她不同的“臉譜”教導(dǎo)他們，并以身作則。但是，溫柔是葉老師不變的底色。

可愛or高冷？

初二（9）班的李可湘萬萬沒有到，那位在爬樓梯的時(shí)候因?yàn)闅獯跤醵Ｏ聛砼c她對(duì)望過一眼的女老師，正是新來的班主任——黃丹丹老師。就在剛才，她還暗自發(fā)笑，這位外表可愛的老師配上爬樓梯滑稽的動(dòng)作，真是太可愛了！

黃老師介紹著自己，期間沒有表情的變換，給人一種高冷的感覺。

黃老師是教數(shù)學(xué)的，說話很耿直，剛進(jìn)班就拋出自己的底線——要坦誠、不要撒謊?！袄羁上?，從今天起你就是初二（9）班的班長了?！苯榻B完自己后，黃老師頒布了第一項(xiàng)任命。

李可湘驚訝至極，她自認(rèn)為沒有任班干部的經(jīng)驗(yàn)，沒有號(hào)召力，不適合當(dāng)班長。黃老師卻十分看好她。

外表可愛，說話耿直的黃老師，教起學(xué)生來卻是非常嚴(yán)格。黃老師每天親自盯著大家寫作業(yè)，課后抽一些同學(xué)考查知識(shí)點(diǎn)，一副公事公辦的樣子似乎有些高冷得讓人難以接近。有一段時(shí)間，大家路上遇見黃老師連招呼都不敢打，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。

張澍濤是一個(gè)叛逆期的學(xué)生，他對(duì)黃老師的管理風(fēng)格很不習(xí)慣。

自習(xí)課上，偷懶的張澍濤被黃老師抓到了，他被拉去談話。私下里，黃老師變得很和藹，她語速慢了幾分，親切地問：“張澍濤，我觀察你好久了，你有心事，能告訴我嗎？”

張澍濤先是一愣，原來老師并不高冷，而且還一直關(guān)注著我呢。

“黃老師，我爸媽老是逼我學(xué)習(xí)，搞得我沒有一點(diǎn)自己的空間，我很煩。”張澍濤認(rèn)真地回答。

“我理解你的心情，但不認(rèn)同你的做法。學(xué)習(xí)終歸是為自己而學(xué)的，學(xué)習(xí)的空間老師可以給你，今天的作業(yè)你可以先只做一半，另一半兩天后按時(shí)交給我。”黃老師說道。

事實(shí)上黃老師之所以那么嚴(yán)格，是因?yàn)樯弦蝗伟嘀魅蔚娘L(fēng)格很嚴(yán)厲，她怕自己降低了要求后，同學(xué)們會(huì)懶散。但是，現(xiàn)在她認(rèn)為是時(shí)候適當(dāng)滲透一些自己的教學(xué)理念，給學(xué)生多一點(diǎn)“柔”的教育。

果然，李可湘不愿意管太多事情，也不相信自己能管理好班級(jí)。黃老師找到她說：“班長是老師的助手，看見同學(xué)們有不良的習(xí)慣和行為要敢于批評(píng)，這樣同學(xué)們才會(huì)進(jìn)步，老師相信你是愿意看到同學(xué)們變優(yōu)秀的，是愿意為班級(jí)付出的，這也是老師選你做班長的原因?。　?/p>

李可湘非常感動(dòng)，原來黃老師這么器重她，原來自己也是非常優(yōu)秀的，她信心倍增，決定做老師的好幫手。

漸漸地，大家都發(fā)現(xiàn)了黃老師“柔”的一面，都愿意去親近她。

其實(shí)，很多老師并非外表所見那樣嚴(yán)肅，她們內(nèi)心深處是很愛自己的學(xué)生的，只是不同的學(xué)生需要用不同的方法去幫助她成長，有時(shí)就不得不戴上不同的“臉譜”。請(qǐng)相信，無論她們拿什么樣的“臉譜”對(duì)你，愛學(xué)生、希望學(xué)生成長成才永遠(yuǎn)都是她們的本色。