淺談賞識教育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

劉廣智

摘 ?要：在知識日新月異、教育改革飛速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。下面，筆者將從賞識教育可以開發(fā)小學(xué)生的潛能、賞識教育可以幫助小學(xué)生重建自信心、賞識教育能使學(xué)生享受快樂等方面，淺談賞識教育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：賞識教育;小學(xué)教學(xué);應(yīng)用

賞識教育是周弘老師倡導(dǎo)并全身心推廣的一種全新的教育理念，它源于父母教孩子"學(xué)說話，學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象。那么賞識教育的作用有哪些呢？

一、賞識教育可以開發(fā)小學(xué)生的潛能

毋庸置疑，我們每個人都希望被賞識，都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，小學(xué)生更是如此，每一位學(xué)生在小學(xué)時期就像一座未開采的寶藏，他們身上蘊藏著無數(shù)的潛能，在等著我們?nèi)ラ_發(fā)，去挖掘，而作為教師，我們要善于挖掘出學(xué)生身上的閃光點。對學(xué)生而言，教師的褒獎是至高無上的榮譽。正是由于教師的褒獎，學(xué)生在前進(jìn)道路上才會表現(xiàn)出昂揚的斗志。這學(xué)期我接了一個新班，班上有一個叫魏園的女同學(xué)，由于腦袋有點笨，加之學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，所以平時作業(yè)錯題連篇，上課時從來不敢回答問題，為了改變她的這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我嘗試著用賞識教育來改變她。有一次我在數(shù)學(xué)課上故意提了一個簡單的數(shù)學(xué)問題，讓她起來回答，剛開始她站起來頭低下不敢正面看老師，用很低的聲音回答我，回答完頭垂得更低了。這時我大聲對她說：“魏園，回答得不錯，就是聲音有點小，老師希望你下次回答問題時聲音再大點好嗎？”接下來我讓同學(xué)們給予她熱烈的掌聲鼓勵一下，聽到老師的表揚和同學(xué)們的鼓勵，她慢慢地把頭抬起來，害羞地看了我一下。在以后的數(shù)學(xué)課上，伴隨著我不停地鼓勵她，表揚她，她也敢大膽地舉手回答問題了，聲音不但宏亮，而且準(zhǔn)確率也慢慢地提高了?？吹剿孕诺谋砬?，我就知道賞識教育對她奏效了。慢慢地她也敢向老師請教問題了，作業(yè)本上的錯題逐漸減少了，漸漸地她的數(shù)學(xué)成績也提高了，她對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，最后在本學(xué)期期末考試中，她數(shù)學(xué)竟然考了99分，是賞識教育給予了她力量，是賞識教育使她的潛能得到了開發(fā)。

二、賞識教育可以幫助小學(xué)生重建自信心

作為一名小學(xué)教師每天都要面對著的是不同層次和不同個性的小學(xué)生群體，在小學(xué)生群體中，總會有著這樣的一小組群體，他們身上問題比較多，心理負(fù)擔(dān)很重。此時，教師需要做的便是拿出自己真正的情感去幫助、呵護、包容他們，要學(xué)會傾聽他們內(nèi)心深處的聲音，要時刻關(guān)注他們，鼓勵他們，用一個教師專業(yè)的欣賞眼光來看待所有的小學(xué)生。我班有一個叫陳浩的同學(xué)，從小父母離異，母親常年在外打工，孩子由爺爺奶奶帶。這個孩子很調(diào)皮，打架斗毆、尋釁滋事、抱著手機玩游戲、頂撞老師……爺爺奶奶不會教育孩子，成天非打即罵，長此以往這個孩子越來越叛逆，對學(xué)習(xí)失去了信心，他的成績越來越差，把家長氣得夠嗆，他的爺爺奶奶實在沒辦法了，便來找我給想辦法去救救他的孫子，我抱著治病救人的心態(tài)，我開始用賞識教育方法對其進(jìn)行治療，我寬容他的錯誤，對他的要求放低一點，允許他犯一些錯誤，只要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點立即表揚。在一次數(shù)學(xué)課上，我給同學(xué)們出了九道列方程解應(yīng)用題的題，陳浩只對了一道題。作為一般的家長可能兩個巴掌就打過去了，但是我沒有，錯的地方不打叉，對的地方打了一個大大的勾，然后發(fā)自肺腑地說：“陳浩，你太了不起了！第一次做列方程解決問題就對了一道，我像你這么大的時候，碰都不敢碰這種題呀！”陳浩聽了這話，自豪得不得了，越來越愛做，一次比一次對得多，這學(xué)期期末考試陳浩數(shù)學(xué)竟然考了98分。通過對陳浩進(jìn)行賞識教育，他現(xiàn)在變得越來越聽話，越來越愛學(xué)習(xí)了，越來越有自信心了。是賞識教育給予他無窮的力量，是賞識教育帶給他滿滿的自信心。

三、賞識教育能使學(xué)生享受快樂

一個不會使用大拇指的民族，從教育角度來看是一種悲哀。這句話道出了賞識教育的重要性。比如課堂上發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子坐端了，書寫工整清楚了，應(yīng)該豎起大拇指對孩子說：“有進(jìn)步，值得表揚。”發(fā)現(xiàn)回答問題有創(chuàng)造性，有了新見解的孩子，應(yīng)該豎豎起大拇指，微笑著說：“你真聰明，了不起，將來一定會成為一名數(shù)學(xué)家的?！睂荚嚊]考好的孩子應(yīng)該鼓勵說：“沒關(guān)系，下次再努力，失敗是成功之母?！睂Τ煽儍?yōu)秀的孩子說：“你們都是好學(xué)生，老師為你們感到自豪，你們多幫助這次沒考好的孩子?！碑?dāng)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)時，應(yīng)及時說：“你們就像我的孩子，教你們是我最大的快樂。”對作業(yè)有困難的學(xué)生說：“有不懂的問題請來問我，老師很樂意幫助你們?！薄寣W(xué)生在這些賞識的話語中感受溫暖，享受快樂。

那么對學(xué)生進(jìn)行賞識教育應(yīng)該注意什么呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：

第一，應(yīng)寬容、尊重、理解學(xué)生。

寬容就是接納，面對現(xiàn)實，承認(rèn)差異，允許失敗，只有這樣才能心平氣和。尊重意味著平等，尊重學(xué)生人格平等，同樣，要理解學(xué)生所做的一切。學(xué)生還處于兒童階段，是孩子就難免犯錯誤，這與他的年齡、個性和成長環(huán)境有關(guān)，教師要做到在理解的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生。

第二，應(yīng)了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

教師要想搞好教育，就需要充分了解學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的生活、健康和幸福。要深入學(xué)生的心靈，細(xì)心地體察他們微妙的內(nèi)心世界。

關(guān)心他們的所思所想，這樣才能真正做到關(guān)心學(xué)生。沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。所以教師要關(guān)愛學(xué)生，用賞識的眼光看待學(xué)生。

第三，賞識教育要真誠，但不能過度、過虛。

只有真心真意的賞識，才能得到學(xué)生積極的響應(yīng)。反之，過度賞識會導(dǎo)致孩子的自滿、自傲、任性。在夸獎孩子時，要善于捕捉和挖掘孩子的“閃光點”，這樣的賞識才能有的放矢，才會變得更有意義，更有價值。

賞識猶如一縷金色的陽光，照亮孩子的心田，孩子因它而五彩斑斕;賞識是素質(zhì)教育前進(jìn)道路上的一盞盞指明燈，為我們的教師指明了前進(jìn)方向。為了使我們的學(xué)生不再迷茫，為了使我們的教師不再抱怨，為了使我們的教育事業(yè)越來越輝煌，越來越燦爛，我要大聲疾呼歸來吧！賞識教育。

參考文獻(xiàn)：

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