混齡游戲下幼兒園自制教玩具的有效開展

陳佩霞

摘 要：孩子園戶外體育游戲?qū)⒆拥纳硇慕】蛋l(fā)展有著重要的意義，也是孩子園教育活動的重要內(nèi)容，孩子園應(yīng)該把保護孩子的生命和促進孩子的健康放在工作的首位，而作為農(nóng)村孩子園由于各方面條件的限制，很多的孩子戶外玩具都比較欠缺，因此，我們就進行了自制孩子玩教具的研究和探索，通過自制的體育玩教開展體育游戲，既能增強孩子的體質(zhì)，還有效的促進孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓每個孩子都得到全面、和諧的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自制玩具;有效;創(chuàng)造性發(fā)展;體育游戲

孩子園戶外體育游戲?qū)τ诤⒆由硇慕】蛋l(fā)展有著重要的作用和意義，《孩子園教育指導綱要》中指出，孩子園應(yīng)該把孩子的生命和促進孩子的健康放在工作的首位。因此，我園從實際出發(fā)，因地制宜的創(chuàng)造活動條件，有效的利用廢舊的材料自己動手制作孩子們的體育玩教具，不僅能使體育活動有效的開展，還能根據(jù)不同的實際情況，如孩子之間的差別、場地的限制等等，使體育玩教具可以多樣化的進行設(shè)計和組裝，這種形式可以使體育玩教具既節(jié)省了材料的浪費，而且孩子們的興趣也比較濃厚。

一、廢物利用，變廢為寶自制體育玩教具

所謂最貴的不一定是最好的，我們和孩子一起收集安全、衛(wèi)生的廢舊材料，根據(jù)孩子的年齡特點和游戲內(nèi)容自制具有安全性、實用性、美觀性、耐用性的體育玩教具，讓孩子在自制的玩具中找到快樂和發(fā)展。

如用報紙或廣告紙在我們生活中是很常見的，廢舊的報紙、廣告紙卷、紙質(zhì)的材料等是生活當中隨處可見的，這些雖然不是那么起眼，但是通過創(chuàng)造就會變成一個個有趣的玩具了。

以廢舊報紙為例：孩子們通過剪、撕、黏貼等不同的方法，把報紙變成了各種各樣有趣的玩法，有的把紙棍想成孫悟空的金箍棒，玩起了孫悟空打妖怪的游戲;有的慢慢的把紙棍通過黏貼的方法變成一個個圈圈，這樣就又可以進行玩套圈的游戲了，你鉆一鉆我鉆一鉆，比一比誰鉆的時候不碰到圈圈，好玩極了;還有用各種各樣的塑料袋、紙或布剪成色彩鮮艷的毽子，你瞧好看又好玩的毽子制作完成了，踢毽子的游戲能充分的發(fā)揮孩子的腿部力量和平衡能力;廢舊的飲料瓶、廢舊的紙團，一場保齡球游戲就可以開始了，保齡球的游戲可以促進孩子的手眼協(xié)調(diào)和平衡能力能力的發(fā)展。這些看似極其普通、隨手可得的廢舊物品，通過創(chuàng)造、改造，成為了孩子愛不釋手的玩具，同時充分發(fā)揮了孩子的求異思維，真正成了孩子們一物多玩的玩具。

二、分時、分地、分材料有條不吝的開展游戲

游戲過程中為了確?；顒痈行?、有趣的開展，根據(jù)體育玩教具的不同特點安排不同的游戲場地和不同的時間，合理地利用時間、場地、玩具材料，將游戲內(nèi)容、時間等錯開來，如：紙棍、紙板飛盤、毽子、風車、保齡球不在同一時間、同一場地玩，將它們每周輪換一次。同時讓孩子養(yǎng)成玩具用完后要放回原處;集體游戲時不推、不搶、不擠他人;學會等待、和謙讓，學會用商量的語氣跟同伴一起討論來解決問題等，確保有條不紊地開展游戲活動。

三、采用面向全體、個別指導多樣化的指導模式

活動過程中向全體孩子提供多樣化的自制玩具，為孩子創(chuàng)設(shè)主動發(fā)展的條件，根據(jù)每個孩子不同的水平，設(shè)計不同的活動，以分散活動為主，集體活動為輔，個體、小組、集體相結(jié)合的組織方式，讓孩子們能夠有自主活動的機會，他們很據(jù)自己的意向選擇玩伴，可以兩人一起玩飛碟、踢毽子，也可以多幾個小朋友一起玩拾子、鉆山洞的游戲，同時，將陳鶴琴先生提倡的“兒童教兒童”的方式可以充分得到體驗，真正的讓孩子成為游戲活動的主體，讓他們在自我探索、同伴互相學習的中，真正的得到不同方面的發(fā)展。

四、家園合作，感受自制體育游戲的魅力

家園合作一直以來也是孩子園重要的內(nèi)容，我們充分發(fā)揮家長的力量，讓家長一起收集廢舊材料，并幫助他們在家里己制作有趣的玩教具，廢舊材料的變廢為寶讓家長感受到玩具的價值體現(xiàn)，慢慢的改變了他們認為孩子在孩子園時應(yīng)該多寫字、多算算數(shù)等傳統(tǒng)的教育觀念，也讓家長找回童年的感覺，更有效的促進了孩子園與家庭的關(guān)系。

孩子們們在自制教玩具的過程中，通過動手操作，不僅滿足孩子們的發(fā)展需要，同時還促進他們多方面的全面發(fā)展：

1.有效促進孩子的認識能力。

孩子制作玩教具的制作過程中，不僅滿足愛玩的天性，而且能在過程中獲得智力開發(fā)，提高認知能力，既富有情趣又能滿足孩子的心理需求，孩子參與的積極性高，慢慢的孩子積累起更多的經(jīng)驗。

2.有效提高孩子的動手參與能力。

體育玩教具制作的過程是一個思維的過程，也是一個促進能促進孩子不斷提高的過程，從一個環(huán)節(jié)到另一個環(huán)節(jié)，整個過程能使孩子對于選材、用材、有序操作的技能得到訓練，還能發(fā)展他們與同伴合作的能力，除此之外，剪、貼、畫、做等動作能發(fā)展肌肉運動，不僅鍛煉了動作的靈活性和準確性，還訓練了手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。

3.有效培養(yǎng)孩子的合作能力、創(chuàng)造能力。

孩子們在自己動手的制作過程中，不僅要考慮如何能和同伴共同完成任務(wù)、如何解決活動中出現(xiàn)的問題和矛盾、如何結(jié)合自己的同伴的不同特點進行創(chuàng)新的問題等一系列問題需要解決，然而當孩子利用廢舊材料做成功后，他們非常快樂與自豪，增強了孩子的自信心;同時在自制玩具的過程中，孩子們在這種自由拼擺的活動中，他們的思維不再局限了，提高了想象和創(chuàng)造力。

自制體育教玩具，為孩子搭建了一個自由表現(xiàn)、創(chuàng)造的快樂天地，對孩子的健康成長和全面發(fā)展具有重要的意義和深遠的影響，雖然其中還有很多的不足之處，但我們會通過我們的努力為農(nóng)村孩子園做出自己的一份貢獻，讓每個孩子都快樂、健康的長大。

參考文獻

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[2]《怎樣指導孩子自制玩具》.早期教育.陶虹.1983年。

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