思想政治教育視閾下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題的成因分析

摘 要：近年來大學畢業(yè)人數逐年增加，再加上中國經濟增速放緩，導致大學畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。在此情況下，許多學生踏上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路，可是由于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，還沒有形成完整的教育體系，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面還存在許多問題。高校應對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題成因進行剖析，從而找到與之相對應的策略，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量和水平。

關鍵詞：思想政治教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成因分析

現如今高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題繁多，例如，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性低下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育手法老舊脫節(jié)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的復合型師資缺乏等，皆影響了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果，本文將對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題的成因進行分析。

一、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育重視不重視

1.學校方面。由于思想政治教育屬于一門"慢熱型"的課程，一個人思想素質的改變和形成要經歷一個由內化到外化的長期而又復雜過程，而且效果不是那么顯而易見的，許多高校過度重視高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)率，而往往忽略了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的重要性，很多高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育重視程度嚴重不足，導致在教學內容和方案上很少涉及思想政治教育。其實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不完全是傳授理論知識和專業(yè)技能，對于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的規(guī)范與心理疏通也是至關重要的，因為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個長期的的過程，單有創(chuàng)業(yè)技能是遠遠不足夠的，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會遇到困難，挫折，或者在巨大的創(chuàng)業(yè)壓力下會產生心理問題，這些都需要輔以思想政治教育。只有讓學生在各方面都充分發(fā)展，才能讓大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條路上走得更長，更遠。

2.家庭方面。根據網上關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響因素的調查問卷顯示，家庭因素是影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重大因素之一。家庭環(huán)境影響大學生各方面素質培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識形成。受傳統儒家保守文化的影響，大多數家庭對自己家孩子上大學的規(guī)劃是，找個好就業(yè)的專業(yè)，然后考個公務員或者是找份穩(wěn)定的工作。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，許多家長會認為是一份高風險的行業(yè)，而且相對不穩(wěn)定。對于當代的大學生來說，基本為獨生子女，從小就被驕慣，父母舍不得讓孩子吃一點苦，所以很多家長不希望孩子從事一份如此辛苦的行業(yè)。許多孩子從小在父母的影響下，認為就業(yè)是最好的出路，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)喪失興趣。因此，在這種家庭環(huán)境下許多孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性低下。家庭的原因是阻礙大學生思想政治教育滲透于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的重大因素。

3.社會方面?，F如今大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性低下，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低的一個重要的原因是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境支撐力不夠。前文說到近些年大學畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，在此情況下國家為促進就業(yè)，提出扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策。但是許多政策僅僅停留在鼓勵或力或理論層面，沒有切實關乎大學生利益的切實措施;此外。雖然國家積極出臺相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可是每個地方實際情況卻大不相同，很多地方政府沒有意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，沒有結合上級政策制定在地方切實可行的地方幫扶政策。因此，許多政策上的扶持政策大學生無法享受。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合不足

通過知網關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的發(fā)文曲線圖可以看出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的關系在本世紀初才被學者所重視，并在2007年開始得到關注。由于中國對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育融合的研究不足，導致中國現在許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材大多為"通識讀本"缺乏對大學生系統的指導。如現在許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材是直接從國外引進，未結合中國國情進行改變，實用性比較差。此外，不論是國外引進的范本，還是本土編撰的教材，對大學生思想政治教育的重要性都認識不足，教材中幾乎是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，少有涉及思想政治教育的內容。對于大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的信心不足的問題，心理問題等關注度都不夠。

思想政治教育重視對人思想道德的培養(yǎng)，注重理論灌輸，缺乏在實踐中對大學生的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是通過對大學生理論和技能的培養(yǎng)，最終目的是讓大學生投入創(chuàng)業(yè)實踐。所以在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂注重傳授理論知識的同時，并開展職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向與國家需要相適應。

因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是非專業(yè)課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中國許多高校都未被重視。高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視導致一個問題是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍缺乏，師資職稱等級較低，且復合型師資嚴重不足。通過網上調查顯示，超過50%的大學生認為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中融于思想政治教育的必要性不大，但是在創(chuàng)業(yè)失敗的學生中又34%的學生是因為創(chuàng)業(yè)動力不足，怕吃苦等原因導致創(chuàng)業(yè)的失敗。由此我們可以看出，思想政治教育對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著重要的積極作用，但是通過調查數據顯然高校教師沒有讓大學生認識到思想政治教育的重要性。當前中國高校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師，大多為"單"學科老師，很多是思政教師或專門的創(chuàng)業(yè)技能老師，缺乏復合型教師，使得在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中容易出現對大學生思想政治教育投入不夠的現象。所以建設復合型師資力量對于一個高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展是非常重要的。

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作者簡介：

劉森，男，漢族，江西，在讀研究生，景德鎮(zhèn)陶瓷大學，專業(yè)：思想政治教育。