新時(shí)期初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生道德核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

【摘要】隨著科技的不斷進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代的發(fā)展，校園暴力事件不斷增多，青少年犯罪率逐年增長(zhǎng)，就年齡層面而言，初中階段的學(xué)生占據(jù)一大部分，這種現(xiàn)象給學(xué)生的家長(zhǎng)以及學(xué)校、教師都敲響了警鐘。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)以及教師不能將眼光僅限于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況上，并不是學(xué)生吃得飽、穿得暖、身體長(zhǎng)得好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就一切都好了，其實(shí)家長(zhǎng)和教師更應(yīng)該將關(guān)心的重點(diǎn)放在學(xué)生的思想教育上，學(xué)生的思想教育是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容。國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展需要德智體美勞全方面發(fā)展的人才，學(xué)生要先愛(ài)國(guó)再愛(ài)家，決不能徇私枉法，不顧國(guó)家和人民利益，因此，初中階段的教育要德育先行，培養(yǎng)學(xué)生的道德、品德核心素養(yǎng)，樹(shù)立良好的發(fā)展意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);教學(xué);品德教育;道德培養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】姚永君（1970.12-），女，漢族，甘肅省白銀市會(huì)寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，高級(jí)教師，本科，研究方向：探索從初中生現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)的道德教育的內(nèi)涵、原則、程序，策略和方法，構(gòu)建從學(xué)生現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)的道德教育的基本理論和實(shí)踐模式。

【基金項(xiàng)目】白銀市教育科學(xué)“十三五”2019年規(guī)劃課題，課題立項(xiàng)號(hào)：BY[2019]G476號(hào)《新時(shí)期初中生道德核心素養(yǎng)存在的問(wèn)題與對(duì)策的研究》階段成果。

一、對(duì)新時(shí)期初中生進(jìn)行思想品德教育的必要性

初中階段的學(xué)生，正值青春叛逆時(shí)期，心理還有身體都比較敏感和脆弱。這個(gè)時(shí)期的初中生向往自由，喜歡獨(dú)立處理問(wèn)題，擺脫家長(zhǎng)和教師的束縛和限制，對(duì)于父母以及教師的教育無(wú)心聽(tīng)從，更有甚者會(huì)和家長(zhǎng)以及教師產(chǎn)生敵對(duì)思想。對(duì)于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)這些都很正常，但是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為不利。初中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)心理會(huì)成熟一些，但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷，分辨善惡的能力還有所欠缺，總是憑自己的感覺(jué)去評(píng)判人和事，這就會(huì)給不法青年的機(jī)會(huì)，去引導(dǎo)和誘惑初中生導(dǎo)致他們放棄學(xué)業(yè)，走向犯罪之路。所以對(duì)初中階段的學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育是非常有必要的，而且要將思想品德教育滲透在各個(gè)學(xué)科中，慢慢地影響學(xué)生，使學(xué)生能夠形成積極向上的人格。初中英語(yǔ)教學(xué)中也不能缺少道德核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要充分挖掘思想品德教育素材，科學(xué)合理地教育學(xué)生養(yǎng)成良好而又健康的人格。

二、挖掘初中英語(yǔ)教材中的德育資源

在新時(shí)期的初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教材是教師課堂教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要來(lái)源。英語(yǔ)教師要在課堂教學(xué)中積極發(fā)現(xiàn)和挖掘教材中的德育素材，在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中都融入思想教育，使學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)辨別是非以及社會(huì)真善美的標(biāo)準(zhǔn)。只有學(xué)生理解和感悟到正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，才能在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，阻擋外界對(duì)自己的誘惑，進(jìn)而才能健康發(fā)展。在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)以及語(yǔ)法的掌握，教師完全忽視了教學(xué)內(nèi)容是否能夠?qū)W(xué)生思想品德有積極影響、是否能培養(yǎng)學(xué)生的道德核心素養(yǎng)等。在初中階段的英語(yǔ)課本中，有很多教學(xué)內(nèi)容都與道德素養(yǎng)有關(guān)，英語(yǔ)教材中每一個(gè)單元都概述了一個(gè)主題，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好機(jī)會(huì)，例如，在學(xué)習(xí)新時(shí)期初中英語(yǔ)教材中八年級(jí)Unit 3《 Animals Are Our Friends Lesson》時(shí)，這個(gè)單元的主題動(dòng)物是我們的朋友，英語(yǔ)教師就可以借助這條主線，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例說(shuō)明動(dòng)物和人類的關(guān)系，或者哪位同學(xué)家養(yǎng)了小貓或者小狗等寵物，說(shuō)說(shuō)與它們之間的感人故事，讓學(xué)生能夠從事例中得到啟發(fā)，從內(nèi)心真正地去愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友，樹(shù)立正確的思想觀念，讓學(xué)生擁有愛(ài)心更熱心，發(fā)現(xiàn)人性真善美。這樣一來(lái)，英語(yǔ)教師既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，又對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了深刻的回顧，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的影響。

三、教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揮教師的示范作用

俗話說(shuō)父母是孩子第一任老師，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)家走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，教師就是影響他們最大的那個(gè)人。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，作為英語(yǔ)教師要愛(ài)崗敬業(yè)，更應(yīng)該豐富自身知識(shí)水平、加強(qiáng)自身思想建設(shè)，要以身作則。不僅要具備專業(yè)的知識(shí)技能還要重視學(xué)習(xí)道德理論，讓學(xué)既崇拜教師的才華又佩服教師的道德品質(zhì)。教師要在教學(xué)中一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要關(guān)心愛(ài)戴。在教學(xué)中，教師要教授學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、刻苦鉆研的思想品質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德核心素養(yǎng)，初中生尚未成年，容易受到周圍環(huán)境和身邊朋友的影響，沾染一些壞習(xí)慣和形成不良的行為習(xí)慣，教師一定要謹(jǐn)言慎行、積極向上，給學(xué)生傳播綠色健康的思想，積極影響學(xué)生，切勿給學(xué)生樹(shù)立不良榜樣，導(dǎo)致學(xué)生走向歧途。

四、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，是新時(shí)期教育之要求，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)所需。所以，英語(yǔ)教師要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，要在英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)掘和利用課本中的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，將思想教育有效融入英語(yǔ)教學(xué)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。教師要給學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)學(xué)生傾注關(guān)愛(ài)，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的教育過(guò)程，教師切勿急于求成，否則會(huì)使學(xué)生消極發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗霜.探究初中英語(yǔ)教學(xué)中如何融入德育教育[J].高考，2017 （08）.