實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下科技社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義

王暉

摘 要：針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理中出現(xiàn)的不足，提出了實(shí)驗(yàn)室開放模式，探討了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下對(duì)人才培養(yǎng)的意義及作用。實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分利用實(shí)驗(yàn)室的器材設(shè)備和師資力量，為學(xué)生提供一個(gè)綜合實(shí)踐的平臺(tái)，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新機(jī)制。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境;科技社團(tuán);創(chuàng)新教育

1 引言

科技社團(tuán)作為高校的一個(gè)特殊的學(xué)生組織，是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇研究課題，利用自己的業(yè)余時(shí)間開展的。這種環(huán)境下，學(xué)生不是單純機(jī)械地解決問題，而是自覺地發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)，在此過程中遇到的學(xué)術(shù)問題以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各種問題，都需要學(xué)生自主解決，這對(duì)他們來說是個(gè)無法輕易解決的困難。根據(jù)教學(xué)改革的需要，實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境下在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)于所扮演的角色越來越重要。我們發(fā)現(xiàn)，高校實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境下的教學(xué)模式，在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，推動(dòng)大學(xué)生科技活動(dòng)的開展和科技成果的研究方面發(fā)揮著重要的作用。

2 實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展瓶頸

高?？萍忌鐖F(tuán)是大學(xué)生開展課外科技活動(dòng)的載體。它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣愛好，為學(xué)生尋求科學(xué)真理搭建的一個(gè)廣闊平臺(tái)，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成功的科技社團(tuán)是培養(yǎng)和造就人才的一條重要途徑，它應(yīng)該為學(xué)生提供活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)基地，對(duì)學(xué)生實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境的模式。

現(xiàn)在高校的科技社團(tuán)基本掛靠在校團(tuán)委，校團(tuán)委會(huì)委托學(xué)院分團(tuán)負(fù)責(zé)管理該學(xué)院的社團(tuán)，所以學(xué)生科技社團(tuán)由學(xué)生工作部門組織領(lǐng)導(dǎo)，然而，科技社團(tuán)活動(dòng)受到設(shè)備、場(chǎng)地、教師、經(jīng)費(fèi)等條件的制約。教學(xué)部門不是組織者，即使是歷史參與，也不一定會(huì)全力以赴。得不到專業(yè)教學(xué)部門的支持，其后果就是科技活動(dòng)的科技含量低，達(dá)不到創(chuàng)新素質(zhì)教育的要求。當(dāng)前大學(xué)生的思想相對(duì)比較活躍，創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力不斷提高，高?？萍忌鐖F(tuán)如雨后春筍般蓬勃成長(zhǎng)，社團(tuán)中也是人才濟(jì)濟(jì)?？萍嫉难芯啃枰ㄟ^做實(shí)驗(yàn)去探究，所以需要實(shí)行高校實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境的教學(xué)模式，但是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而又耗資較大的工程。

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理的難度將增大

實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放使得試驗(yàn)時(shí)間不確定，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多樣性等問題，而且零散的自主性實(shí)驗(yàn)使個(gè)別學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的使用不愛護(hù)，造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。

2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備耗資較大

實(shí)驗(yàn)室的開放需要購進(jìn)一大批實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和試劑做為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目創(chuàng)新性的墊腳石，這樣也就需要投入大量的資金，讓實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)開放難以進(jìn)行。

2.3 實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)

當(dāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生面對(duì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為復(fù)雜，設(shè)計(jì)的知識(shí)面較寬，就需要實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師必須不斷提高自身能力，所以實(shí)驗(yàn)室后工作時(shí)間勢(shì)必增加。當(dāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生較多時(shí)，難免會(huì)有學(xué)生使用儀器設(shè)備不當(dāng)，指導(dǎo)老師不充足，會(huì)導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。

3 實(shí)驗(yàn)室開放模式

實(shí)驗(yàn)室開放是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革及人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力，變傳統(tǒng)的被動(dòng)灌輸式教學(xué)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)。充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備條件、學(xué)術(shù)和技術(shù)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，為科技社團(tuán)的發(fā)展、人才的培養(yǎng)提供便利。

實(shí)驗(yàn)室開放模式主要是針對(duì)在校本科生，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為宗旨的開放模式，開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)科技社團(tuán)的需求，以下提供三種模式開放實(shí)驗(yàn)室：

3.1 科技活動(dòng)型

科技社團(tuán)自行擬定科技活動(dòng)課題，組織成員開展小制作、小發(fā)明、創(chuàng)造、論文、PPT等科技活動(dòng)和各類實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)課題的研究方向聯(lián)系指導(dǎo)老師和實(shí)驗(yàn)室的開放，展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.2 基礎(chǔ)訓(xùn)練型

實(shí)驗(yàn)室組織科技社團(tuán)成員進(jìn)行定期培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的理論與實(shí)際操作，提高學(xué)生自身基本技能，為今后科技創(chuàng)新中做實(shí)驗(yàn)打基礎(chǔ)。

3.3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)型

鼓勵(lì)學(xué)生選擇教學(xué)計(jì)劃以外的綜合性創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，經(jīng)指導(dǎo)老師審核后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和自主動(dòng)手能力。

4 實(shí)驗(yàn)室開放的意義

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只注重學(xué)生共性發(fā)展，讓學(xué)生只看實(shí)驗(yàn)操作視頻，模仿教師操作，被動(dòng)完成實(shí)驗(yàn)，抑制了學(xué)生自主發(fā)展的空間。實(shí)驗(yàn)室是承擔(dān)著教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的重要職責(zé)，是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，其工作貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣”的指導(dǎo)原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，是學(xué)生課外文化科技活動(dòng)的重要陣地，豐富和提高學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵和層次，營(yíng)造校園文化科技氛圍富有重要意義。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的教育教學(xué)確實(shí)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極地推動(dòng)作用，為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)造了有力的條件;同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)校在社會(huì)上的影響力，充分展示了學(xué)校的教育教學(xué)水平。

4.1有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

實(shí)驗(yàn)室的開放打破了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)向多元化發(fā)展。將傳授的理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好加快科技社團(tuán)的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求日益增強(qiáng)，尤其是科技創(chuàng)新素質(zhì)，21世紀(jì)正是需要?jiǎng)?chuàng)新人才的時(shí)代，科技的進(jìn)步造福于人類。

4.2有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科研能力

實(shí)驗(yàn)的操作能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主分析并解決問題的能力，提高對(duì)科研的積極性。實(shí)驗(yàn)室的開放環(huán)境為學(xué)生提供了自由法杖的環(huán)境與空間，讓學(xué)生主動(dòng)駕馭整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，獨(dú)立分析和解決所遇到的實(shí)際問題，將所學(xué)的理論知識(shí)融會(huì)貫通，并運(yùn)用到科技研究中，不但提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科研能力，而且提高了學(xué)生的自我管理和約束能力。

4.3促進(jìn)了教學(xué)的變革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、實(shí)踐技術(shù)和創(chuàng)新精神有著重要的作用。實(shí)驗(yàn)室開放模式是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)體質(zhì)的不斷改革，綜合性和研究性等高層次的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目越來越多，實(shí)驗(yàn)室開放是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑。

5 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室開放是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的需要，是高?？萍忌鐖F(tuán)的要求。在實(shí)驗(yàn)室開放化境下，讓學(xué)生接觸到科技創(chuàng)新的同時(shí)讓其深入科創(chuàng)領(lǐng)域中，深刻認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的含義，在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，他為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了多元化教學(xué)。使學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新項(xiàng)目從認(rèn)識(shí)到動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)而順利完成項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室開放模式需要學(xué)校的支持與贊助，是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，探索實(shí)驗(yàn)室開放模式可促進(jìn)工作向更深更全面的方向發(fā)展。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是馬克思主義的時(shí)間第一觀點(diǎn)，任何理論都要接受實(shí)踐的考驗(yàn)。所以，實(shí)驗(yàn)室的開放環(huán)境對(duì)尋求真理有著極其重要的作用，只有實(shí)際動(dòng)手，才能探求或檢驗(yàn)真理，為科技創(chuàng)新發(fā)展做貢獻(xiàn)！

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