大類分流背景下塔里木大學(xué)學(xué)生留疆就業(yè)意愿及其影響因素分析

李向楠　李博　任東升

摘 要：2015年塔里木大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)采取大類培養(yǎng)模式，至今已惠及三屆學(xué)生。目前塔里木大學(xué)2020屆學(xué)生留疆就業(yè)意愿不是很高，有大部分同學(xué)仍在糾結(jié)是否要留疆就業(yè);個人因素、家庭因素、地區(qū)因素都對學(xué)生留疆就業(yè)意愿有較大影響;其中家庭因素為主要因素，學(xué)生極易受父母意愿和親人、朋友建議的影響。

關(guān)鍵詞：大類分流;留疆就業(yè)意愿;影響因素

1 引言

改革開放以來，中國的市場經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展，我國實施對口援疆政策和西部大開發(fā)的戰(zhàn)略布局后，新疆的各級政府就積極響應(yīng)黨的號召，使新疆的經(jīng)濟在短時間內(nèi)取得了跨越式發(fā)展。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，新疆各地也涌現(xiàn)出了一些問題，首當(dāng)其沖的便是人口問題以及高端人才問題。發(fā)展新疆經(jīng)濟，人才是重點，人口是根基。想辦法從外界引進人才，從內(nèi)部留住人才。本研究旨在探討塔里木大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意愿及其影響因素。通過問卷調(diào)查的方法，改進和深化對畢業(yè)生留疆意愿，影響應(yīng)屆畢業(yè)生留疆意愿的因素和主要影響因素，進而對大類分流人才培養(yǎng)方案提供完善意見。

2 數(shù)據(jù)來源、變量選取與樣本特征

2.1 數(shù)據(jù)來源

根據(jù)塔里木大學(xué)學(xué)生處2017年的就業(yè)質(zhì)量報告中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)大部分新疆生源畢業(yè)生會選擇留疆就業(yè)。本次調(diào)查采用隨機抽樣調(diào)查的原則，對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行整理分析。共收集到210份問卷。210份問卷中有199份有效，有效率為94.8%.。問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)用spss26.0軟件進行錄入和分析。

2.2 樣本特征描述

在生源地中，四大經(jīng)濟區(qū)基本都有所涵蓋，大多分布在中部地區(qū)、西部地區(qū)（新疆除外）和疆內(nèi)地區(qū)。獨生子女和非獨生子女的比例分別為22.1%和77.9%，分布差距較大。在專業(yè)類型中，理工科、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟管理、文化歷史類最多，分別占總樣本的47.2%、25.1%、13.1%和9.5%，教育學(xué)最少，只占全部樣本的4.5%。

3 塔里木大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生留疆就業(yè)意愿分析

3.1 塔里木大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生留疆就業(yè)意愿的描述性分析

如表3-1所示，在非新疆生源畢業(yè)生的146個樣本中，有23人選擇留南疆，21選擇留北疆，分別占到非新疆生源畢業(yè)生樣本總數(shù)的15.8%和14.4%。選擇離家近的城市和明確去內(nèi)地發(fā)展的人分別有33人和31人，分別占到非新疆生源畢業(yè)生樣本總數(shù)的22.6%和21.2%。有38人沒想好，占非新疆生源畢業(yè)生總體的26.0%。說明塔里木大學(xué)2020屆非新疆生源畢業(yè)生的留疆就業(yè)意愿不是很高。

3.2 塔里木大學(xué)畢業(yè)生留疆就業(yè)意愿影響因素的實證分析

對調(diào)查問卷中就業(yè)地選擇這一題項重新命名為是否愿意留疆就業(yè)，對其各具體指標(biāo)進行整理，將選擇留南疆、留北疆和疆內(nèi)生源選擇離家近的城市的統(tǒng)歸為愿意留疆，將選擇內(nèi)地其他城市和非新疆生源地選擇離家近的城市的統(tǒng)歸為不愿意留疆，選擇沒想好的不進行整理。父母是否希望子女畢業(yè)后留疆、新疆的職業(yè)發(fā)展空間和學(xué)生是否喜歡新疆的生活習(xí)慣對學(xué)生的留疆就業(yè)意愿影響最為顯著，其次是學(xué)生是否有在疆的實習(xí)經(jīng)驗，學(xué)生是否為獨生子女對學(xué)生留疆就業(yè)意愿影響不顯著。結(jié)果如表3-2所示。

4研究結(jié)論與對策建議

4.1 研究結(jié)論

學(xué)生的總體留疆意愿不是很高，其中留南疆意愿和留北疆意愿相差不大，沒想好的同學(xué)占了很大一部分;是否有在疆的實習(xí)經(jīng)驗、新疆生活的喜歡程度，專業(yè)發(fā)展前景認知是影響學(xué)生留南疆就業(yè)的關(guān)鍵因素，從而反映出在大類分流階段學(xué)生對專業(yè)前景把握不夠;父母對子女留疆的意愿，親人、朋友、同學(xué)給的建議是影響學(xué)生留南疆就業(yè)的關(guān)鍵因素;職業(yè)發(fā)展空間也是影響學(xué)生留南疆就業(yè)的關(guān)鍵因素。

4.2 對策建議

在追求跨越式發(fā)展和長治久安的今天，新疆面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，注重培養(yǎng)高校大學(xué)生，對新疆的發(fā)展具有深遠意義。在經(jīng)過了大類分流人才培養(yǎng)方案之后，意在寬口徑輸出人才。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)塔里木大學(xué)學(xué)生留疆就業(yè)意愿并不是很高，現(xiàn)將從個人、學(xué)校和政府三個方面提供大類分流，留疆意愿方面的參考建議。

在個人方面，絕大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)地選擇會受父母、親人、朋友建議的影響且父母的意愿對學(xué)生留疆就業(yè)意愿影響最為顯著。學(xué)生首先要建立獨立思考的能力，不要輕易受他人建議和決策的影響。其次是要樹立正確的就業(yè)觀，不要害怕就業(yè)，不要從心理抵觸就業(yè)，根據(jù)自身的情況和人力資本做出最適合自己的就業(yè)規(guī)劃。

在學(xué)校方面，是否有在疆的實習(xí)經(jīng)驗對畢業(yè)生的留疆就業(yè)意愿有較大影響，有在疆實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生相比沒有在疆實習(xí)的學(xué)生，他們更傾向于選擇留疆就業(yè)。學(xué)校可以通過讓學(xué)生在疆實習(xí)來提高學(xué)生對新疆的了解，使學(xué)生全面的了解到當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境及狀況。

在政府方面，新疆的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、畢業(yè)生薪酬水平、就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展空間等都會對學(xué)生的留疆就業(yè)意愿產(chǎn)生較大影響。

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