化工原理思政教學(xué)的有效策略

朱平華

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，將思政教學(xué)滲透到化工原理課堂上的有效教學(xué)策略也受到了社會(huì)上越來(lái)越多的關(guān)注和重視。筆者在本文主要從三個(gè)方面來(lái)深入分析和總結(jié)化工原理教師在教學(xué)過(guò)程中如何全面實(shí)施符合學(xué)生心理特點(diǎn)的思政教學(xué)，從而有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高的同時(shí)，學(xué)生的思想道德水平也能得到大幅度的提高。

關(guān)鍵詞：化工原理;思政教學(xué);有效策略

在我國(guó)目前的化工原理課堂上，絕大多數(shù)教師已經(jīng)開始意識(shí)到思政教學(xué)的重要性和必要性，但是由于教師本身對(duì)思政教學(xué)的理解和研究還不夠深入，這也就導(dǎo)致了教師在實(shí)施滲透思政教學(xué)的時(shí)候往往只是停留在表面上，這對(duì)學(xué)生思想道德方面的成長(zhǎng)并沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。故而，化工原理教師要善于實(shí)施各種有效教學(xué)策略來(lái)將思政教學(xué)全方位的貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以此促使學(xué)生能夠發(fā)展成為社會(huì)所需要的全能型人才。

一、明確思政教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生思想意識(shí)

思政教學(xué)目標(biāo)是化工原理教師實(shí)施思政教學(xué)的第一步，同時(shí)也是最重要的一步，可以說(shuō)，直接影響了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。因此，化工原理教師在教學(xué)過(guò)程中要明確思政教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，將教材上的內(nèi)容與思政教學(xué)這兩者相結(jié)合，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)正確的引導(dǎo)和指點(diǎn)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的思政教學(xué)，使學(xué)生的整體化學(xué)素養(yǎng)能夠得到提升，從而有效促進(jìn)學(xué)生的思想意識(shí)能夠得到培養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)“孔板流量計(jì)”這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，首先，教師可以確定本節(jié)課的思政教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生充分掌握孔板流量計(jì)的由來(lái)以及其演變過(guò)程，使學(xué)生能夠從中體會(huì)到堅(jiān)持不懈的探索精神。其次，教師在確定了思政教學(xué)目標(biāo)之后，就可以向?qū)W生展開一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括孔板流量計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、孔板流量計(jì)量程比的確定方法、常見故障分析以及處理故障的有效方法，使學(xué)生能夠深度理解孔板流量計(jì)的各個(gè)方面。最后，教師要著重向?qū)W生強(qiáng)調(diào)孔板流量計(jì)背后代表的歷史意義，使學(xué)生能夠在享受前人辛苦探索到化工原理知識(shí)的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)前人身上不畏艱難險(xiǎn)阻的思想意識(shí)。所以，化工原理教師通過(guò)設(shè)定好思政教學(xué)目標(biāo)，并且有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，以此促使學(xué)生能夠時(shí)刻的體會(huì)到化工原理知識(shí)中的思政因素。

二、積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生道德水平

化工原理教師在明確思政教學(xué)目標(biāo)之后，就需要為學(xué)生選擇合適的思政教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠從內(nèi)心深處接受思政方面的指導(dǎo)。因此，化工原理教師在教學(xué)過(guò)程中要積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘化工原理教材中的思政素材，將化工原理知識(shí)講解和傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握和積累更多的化學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要向?qū)W生講解化工原理知識(shí)中所蘊(yùn)含的思政因素，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德價(jià)值觀念，從而有效促進(jìn)學(xué)生的道德水平得到提高。

比如，在學(xué)習(xí)“緒論”這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，這部分內(nèi)容主要是介紹化工原理這門學(xué)科，對(duì)學(xué)生之后的化工原理學(xué)習(xí)也尤為重要。首先，教師可以向?qū)W生介紹和講解化工原理這門課程的內(nèi)容以及其特點(diǎn)，并且挖掘出其中的思政因素，使學(xué)生能夠?qū)@門學(xué)科有著初步的接觸和了解。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這門學(xué)科與生活中的事物聯(lián)合起來(lái)，使學(xué)生能夠體會(huì)到化工原理這門學(xué)科與我們的生活也是息息相關(guān)的。所以，化工原理教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的事物來(lái)學(xué)習(xí)這門學(xué)科，以此促使學(xué)生能夠用化工原理的眼光來(lái)看待生活。

三、建立完善考核制度，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核是化工原理教學(xué)中的最后一步，但同樣也對(duì)學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，可以讓學(xué)生明確自身的短板之處并且對(duì)其加以改正。因此，化工原理教師在教學(xué)過(guò)程中要建立完善考核制度，將思政教學(xué)融入到考核過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)來(lái)考核學(xué)生，并且教師必須做到不摻雜個(gè)人情感來(lái)對(duì)學(xué)生做出公平公正的評(píng)價(jià)，以此促使學(xué)生能夠充分掌握化工原理實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生的綜合能力和水平也得到提高，從而有效促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。

比如，在學(xué)習(xí)“沉降分離原理及設(shè)備”這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)約的考核來(lái)幫助學(xué)生來(lái)檢測(cè)自身對(duì)這部分化工原理知識(shí)的掌握程度。首先，教師可以按部就班的向?qū)W生提問(wèn)教材上的內(nèi)容，即顆粒相對(duì)于流體的運(yùn)動(dòng)、重力沉降和離心沉降，以此來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固化工原理知識(shí)體系。其次，教師就可以滲透一些思政因素：“通過(guò)沉降分離的原理，想一想，你們可以得到什么哲理嗎？”這時(shí)候，學(xué)生也就會(huì)自主的對(duì)這個(gè)問(wèn)題陷入深思。最后，教師可以在學(xué)生苦思冥想的時(shí)候指點(diǎn)學(xué)生：“通過(guò)沉降分離，我們可以將不需要的東西分離開來(lái)，也就可以得出，你只有努力優(yōu)秀，才可以留下，才不會(huì)被分離出去?！币源舜偈箤W(xué)生能夠更加努力的學(xué)習(xí)化工原理知識(shí)。

綜上所述，化工原理教師要以明確思政教學(xué)目標(biāo)為前提，將思政教學(xué)滲透到化工原理教學(xué)內(nèi)容中，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生將化工原理知識(shí)與思想道德相結(jié)合，可以大幅度提升學(xué)生的思政水平，以此滿足學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)需求，從而有效促進(jìn)學(xué)生能夠成為高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔敏，李俊新，羅青枝，張聰.課程思政與“物理化學(xué)”教學(xué)融合策略的幾點(diǎn)思考[J].教育教學(xué)論壇，2019（47）：37-38.

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基金項(xiàng)目：本文系江蘇海洋大學(xué)化工原理課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)―化工原理思政課程建設(shè)研究性成果之一。