中職護(hù)理專業(yè)信息技術(shù)課教學(xué)改革研究

張金麗

摘要：幾個(gè)月以來一場(chǎng)入起來的新冠肺炎疫情在悄無聲息中襲擊了我們的祖國(guó)，因此一時(shí)間讓各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)本就緊張的護(hù)理專業(yè)人才缺口瞬間被放大，使得本就緊缺的護(hù)理專業(yè)人才供給變得更加緊張。本文以中職護(hù)理專業(yè)信息技術(shù)課程教改為主題展開討論，針對(duì)教學(xué)改革加強(qiáng)探究和分析，通過前期的調(diào)查和當(dāng)下中職護(hù)理專業(yè)信息技術(shù)教學(xué)存在的主要問題，為國(guó)家的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)提出有效的建議，希望為國(guó)家的護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)帶來一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：中職護(hù)理;信息技術(shù);教學(xué)改革

當(dāng)前在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和促動(dòng)下我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，與新中國(guó)成立之初相比我國(guó)的醫(yī)療技術(shù)水平已經(jīng)得到了明顯的提高。隨著人們的物質(zhì)生活水平的持續(xù)上升，人們對(duì)醫(yī)療保健行業(yè)的關(guān)注度也持續(xù)升高。各種疾病的出現(xiàn)讓我國(guó)本就呈現(xiàn)出人口老齡化的社會(huì)發(fā)展壓力暴露無遺，在醫(yī)院、家庭及社區(qū)中康復(fù)治療和疾病防治需求與日俱增，因此隨之而來的便是更多護(hù)理工作需求。另外隨著護(hù)理工作質(zhì)量的要求越來越高，護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理專業(yè)總體能力水平，才能保障護(hù)理工作任務(wù)的順利完成。中職護(hù)理專業(yè)院校要時(shí)刻擔(dān)當(dāng)起為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀護(hù)理專業(yè)人才的重任，有效提高護(hù)理專業(yè)信息技術(shù)實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、關(guān)于中職院校護(hù)理專業(yè)在信息技術(shù)教學(xué)課程現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一段時(shí)間的走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)范圍內(nèi)部分中職衛(wèi)生護(hù)理院校的護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)中，關(guān)于計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)和虛擬技術(shù)的應(yīng)用力度不夠，很多較新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)并沒有在中職院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)中得到充分的應(yīng)用，因此部分護(hù)理院校的護(hù)理專業(yè)人才對(duì)計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)和虛擬技術(shù)的應(yīng)用十分陌生。另外即使部分中職護(hù)理院校應(yīng)用了相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力也有待提升，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力僅限于看視頻、聊天或者打游戲，具體將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理專業(yè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少之又少。當(dāng)前困擾中職護(hù)理院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)的瓶頸問題便是護(hù)理專業(yè)教學(xué)中展現(xiàn)出較低的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平，這使得護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)也步履維艱受到很大的限制，而產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響便是中職護(hù)理院校不能夠及時(shí)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)發(fā)展和醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要的、同時(shí)掌握了高水平信息化技術(shù)能力的護(hù)理專業(yè)人才。當(dāng)前的中職護(hù)理院校學(xué)生由于缺乏計(jì)算機(jī)的操作能力從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源更是缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，即使部分學(xué)生應(yīng)學(xué)校的要求在計(jì)算機(jī)中已經(jīng)安裝了相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，也并不能養(yǎng)成實(shí)際操作軟件完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

二、關(guān)于中職護(hù)理院校護(hù)理專業(yè)信息技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的改革途徑和措施

1.專業(yè)課程教師需加強(qiáng)引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)模擬和虛擬技術(shù)完成教學(xué)

中職護(hù)理院校教師是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的脊梁，積極引用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)模擬和虛擬技術(shù)，能夠順利為學(xué)生營(yíng)造更加逼真的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，例如先進(jìn)的計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)可以為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)場(chǎng)景中模擬出醫(yī)院中的搶救室真實(shí)場(chǎng)景，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)模擬出的搶救室場(chǎng)景中緊急操作對(duì)病人的心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，這種模擬場(chǎng)景下護(hù)理專業(yè)學(xué)生既能感受到病人生命垂危的緊張氣氛也能更好地調(diào)集自身的護(hù)理專業(yè)知識(shí)得以應(yīng)用，在有效實(shí)踐學(xué)習(xí)后也不會(huì)因?yàn)槭д`而造成現(xiàn)實(shí)中的生命損失。計(jì)算機(jī)模擬和虛擬技術(shù)能夠通過視覺和聲音的逼真再現(xiàn)，精心無聲置于更加真實(shí)的工作環(huán)境中，讓學(xué)生通過模擬現(xiàn)場(chǎng)的情況對(duì)學(xué)生采用的緊急護(hù)理措施作出緊急的判斷實(shí)踐訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)先進(jìn)的模擬技術(shù)是對(duì)計(jì)算機(jī)建模技術(shù)和仿真技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，通過建立一個(gè)真實(shí)的教學(xué)模型即模擬醫(yī)院的真實(shí)搶救環(huán)境，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)中通過電腦的模擬操作完成現(xiàn)場(chǎng)的搶救，如果學(xué)生操作正確，計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)便會(huì)展現(xiàn)出模擬場(chǎng)景里病人情況的好轉(zhuǎn)，一旦操作錯(cuò)誤模擬場(chǎng)景里的病人便會(huì)情況惡化，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生也會(huì)因此提前獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生努力提升利用信息技術(shù)完成護(hù)理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)和思想

當(dāng)前全面提升中職護(hù)理院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平是有效提升護(hù)理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息化課程的開設(shè)及改革，學(xué)生要充分思考如何利用信息技術(shù)展開護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)與工作，例如怎樣利用信息技術(shù)展開護(hù)理專業(yè)知識(shí)的檢索，在相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)中怎樣操作計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以根據(jù)從事相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師提供的微課將計(jì)算機(jī)技術(shù)的操作和演示視頻提前下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在微課的引導(dǎo)教學(xué)中提前完成計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的實(shí)踐練習(xí)，在課堂教學(xué)和課后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐漸培養(yǎng)提升自身掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的能力和良好習(xí)慣，進(jìn)而全面提升中職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)信息化綜合素養(yǎng)。

結(jié)語

總之，加強(qiáng)中職護(hù)理院校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)改革是當(dāng)前培養(yǎng)高水平護(hù)理人才的必要措施，這樣既能強(qiáng)化理論知識(shí)也能提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的信息化實(shí)踐能力，從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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