淺議課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性

曾彩蓮

摘 要：小學(xué)語文包括多個(gè)環(huán)節(jié)，從三年級(jí)開始學(xué)生就要接觸作文，提升自身的作文寫作能力。語文作文的學(xué)習(xí)是不斷積累的過程，需要從三年級(jí)到六年級(jí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷地提高語文寫作能力。課外閱讀對(duì)于小學(xué)語文作文教學(xué)來說非常重要，可以讓學(xué)生不斷地積累寫作素材，更好地拓展學(xué)生的寫作面，讓他們學(xué)習(xí)到更多巧妙的構(gòu)思方法，提高他們對(duì)閱讀和寫作的興趣。本文主要基于課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性來進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文;作文教學(xué);重要性

寫作教學(xué)不光要教會(huì)學(xué)生如何去寫作，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何積累寫作的方法和素材，掌握更加充分的寫作能力。語文作文教學(xué)不僅考查學(xué)生的作文技巧，對(duì)于學(xué)生閱讀能力也十分關(guān)注。需要學(xué)生將語文知識(shí)進(jìn)行有效概括和總結(jié)，更好地運(yùn)用到寫作當(dāng)中，提高自身的寫作水平和效果。課外閱讀對(duì)于小學(xué)語文寫作來說有非常大的幫助，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)作者優(yōu)秀的寫作技巧，借鑒其中新穎的寫作素材。也可以更好地拓寬他們的寫作范圍，不僅僅局限在課本內(nèi)容上。本文主要是從課外閱讀在小學(xué)語文寫作中的重要性，以及應(yīng)用策略兩方面來展開進(jìn)一步論述的，目的是幫助小學(xué)生更好的進(jìn)行課外閱讀，進(jìn)一步豐富和提升寫作水平。

1.課外閱讀在小學(xué)語文寫作中的重要性

1.1 課外閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣

小學(xué)生處于作文入門時(shí)期，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力幫助他們提高寫作的興趣。只有對(duì)寫作充滿了興趣，小學(xué)生才能把更多的精力和心思用在寫作上，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作文。課外閱讀就是很好的一種方法，能夠提高學(xué)生的寫作興趣。通過課外閱讀學(xué)生可以了解到許多有趣的內(nèi)容，這些都可以成為他們寫作中的案例，運(yùn)用到他們寫作過程當(dāng)中，使文章更加豐富多彩。在課外閱讀當(dāng)中可以了解到更多有趣的故事，了解到許多有趣的寫作技巧和方法，讓整個(gè)文章大放異彩。在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)于寫作的興趣會(huì)越來越濃厚，這也達(dá)到了課外閱讀的目的和效果。

1.2 課外閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力

通過課外閱讀可以學(xué)習(xí)有效的寫作技巧，積累更多的好詞佳句，可以更好的增添作文的色彩。小學(xué)生還可以從課外書本中了解到更多認(rèn)識(shí)事物的方法和技巧，讓他們對(duì)許多事物的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，這些都可以在他們的作文中體現(xiàn)出來。也可以在一定程度上提高文章的層次，讓小學(xué)生的文章不再膚淺，可以在同類小學(xué)生文章中脫穎而出。還可以學(xué)習(xí)課外文章中的許多寫作技巧，引用一些名人名言、名人故事等內(nèi)容，讓文章的內(nèi)容更加豐富。教師要充分利用好課外閱讀，給學(xué)生介紹一些比較好的閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)其中的寫作技巧，再進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。更好地幫助小學(xué)生拓寬他們的寫作視野，為他們后期接觸更高水平的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的語文人才。

1.3 課外閱讀可以幫助學(xué)生構(gòu)思寫作思路

課外閱讀也可以幫助學(xué)生拓展他們的寫作思路，更好地延伸學(xué)生的寫作方向。通過課外閱讀的學(xué)習(xí)，能夠幫學(xué)生理清自己的寫作思路，學(xué)習(xí)別人的寫作思路和方法。這樣學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)思路也能更加清晰，整體文章的脈絡(luò)和框架也能夠更加全面和有條理，對(duì)于學(xué)生的寫作來說有很大的幫助。小學(xué)教師一定要高度重視起來，帶領(lǐng)學(xué)生從課外閱讀中學(xué)到更多有用的知識(shí)，再更好地運(yùn)用到作文中。

1.4 課外閱讀拓寬了學(xué)生的寫作范圍

在語文的寫作當(dāng)中可以更好地拓寬學(xué)生的寫作范圍，讓學(xué)生了解到寫作可以涉及到許多內(nèi)容，也可以運(yùn)用不同的方法和技巧。雖然小學(xué)生的寫作大多是記敘文，主要采用抒情的方式，向讀者傳遞一種中心思想。通過課外閱讀學(xué)生可以了解更多的寫作方法和文體內(nèi)容，學(xué)生可以不斷嘗試在文章中加入其他新的內(nèi)容，讓整個(gè)文章變得更加豐富。許多小學(xué)生的語文寫作素材局限在家庭上、同學(xué)等內(nèi)容，通過課外閱讀可以了解其他事例，了解網(wǎng)絡(luò)上一些先進(jìn)的事跡。這些都可以成為學(xué)生寫作的素材，給學(xué)生提供一定的寫作范圍和思路。在一定范圍上讓學(xué)生接觸到更多的寫作方式，為小學(xué)生后期的學(xué)習(xí)做好鋪墊工作，更好地提升他們的語文實(shí)力和技巧。

2.課外閱讀在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 培養(yǎng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍

要想運(yùn)用課外閱讀，在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生的寫作能力，就要培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到課外閱讀當(dāng)中，在課堂中為學(xué)生提供一些閱讀的篇目，也可以適當(dāng)給學(xué)生布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課下完成這些閱讀的內(nèi)容。學(xué)生可以在課堂上給同學(xué)分享自己閱讀的心得，向同學(xué)展示自己學(xué)到的寫作內(nèi)容和技巧。要營造出良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課外閱讀當(dāng)中，了解課外閱讀的重要性，不斷的提升自身的語文素養(yǎng)，積累自身的語文功底，這樣就可以在語文寫作中有所收獲、有所提升。

2.2 提高課程的教學(xué)質(zhì)量

課外閱讀一定要有所收獲，不能盲目地進(jìn)行閱讀。課外閱讀的效果最好能夠在寫作中得到體現(xiàn)，將自己課外閱讀的收獲更好的運(yùn)用到創(chuàng)作中，提高自身的語文寫作質(zhì)量。在語文課文的教學(xué)當(dāng)中也要注重一定的教學(xué)方法，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段，讓課堂變得更加豐富多彩。更多的讓學(xué)生成為課堂的主體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

2.3 建立開放的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要為學(xué)生提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，如果學(xué)生在課外閱讀的過程中有不理解的地方，也可以向老師尋求幫助。這樣學(xué)生就可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，不斷的積累自身的寫作能力。教師可以在每周抽出時(shí)間給小學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓小學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。教師也要給予學(xué)生一定的監(jiān)督，讓學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)壓力。還可以給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行分享，向其他同學(xué)推薦一定的閱讀內(nèi)容，分享自己的閱讀收獲和積累。

3.結(jié)束語

綜上所述，課外閱讀在小學(xué)語文寫作教學(xué)當(dāng)中非常重要，學(xué)生和教師都要高度重視起來。要花費(fèi)一些時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，選擇有意義的課外讀本，更好地積累自身的文學(xué)功底。教師也要主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一定的環(huán)境，為學(xué)生推薦有效的課外閱讀篇目，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的語文人才，提高他們的寫作技巧。

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