體育中考存在的問題及對策探討

諸永祥

摘 要：近期習(xí)近平總書記談青少年體質(zhì)時強(qiáng)調(diào)要“文明其精神，野蠻其體魄”，青少年是國家的未來和民族的希望，促進(jìn)青少年健康是實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，然目前初中階段體育教學(xué)主要圍繞體育中考的內(nèi)容開展，異化傾向，應(yīng)試體育教學(xué)等問題頻發(fā)，使學(xué)校和教育行政部門難求良策。文章通過現(xiàn)階段體育中考存在的問題，提出合理建議，保證學(xué)校體育正?；?，促進(jìn)學(xué)生自覺鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育中考;存在問題;策略

隨著時代的不斷發(fā)展，體育中考越來越受到學(xué)生和家長的重視，為了備戰(zhàn)體育中考，可以說隨著學(xué)生進(jìn)入初中的第一天，從上第一節(jié)體育課開始，一直到初中畢業(yè)，我們的體育課或體育活動都圍繞著體育中考轉(zhuǎn)，目的僅僅是為了取得好的分?jǐn)?shù)。學(xué)生迫于學(xué)校、教師和家長的壓力，被教師和家長牽著鼻子走，始終圍繞著體育中考進(jìn)行突擊、強(qiáng)化性地訓(xùn)練，在被動的情況下把體育中考當(dāng)成一門應(yīng)試科目，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉積極性不但沒有提高，反而對體育學(xué)科又增添了幾分“恐懼感”。

學(xué)校體育與健康課的目的是增進(jìn)學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育服務(wù)，體育考試只是一種手段和方法，而不是我們的最終目的。

一、體育中考存在的主要問題

1.影響了體育與健康課的育人功能

在實(shí)施體育中考后，有的家長往往只關(guān)注體育考試成績，于是采用臨時抱佛腳的方式，在臨近體育中考時讓孩子超負(fù)荷地進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練。這種不遵守學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律的盲目做法，對孩子的身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展帶來負(fù)面影響和嚴(yán)重傷害。

2.增加了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

目前體育中考測試時間過于集中，學(xué)生為了能在體育中考中獲得好的成績，學(xué)生在體育課堂、課外活動和節(jié)假日等時間內(nèi)，都在進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)任務(wù)階段性過重。

3.難以照顧到不同學(xué)生的需求

學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中由于運(yùn)動能力有所不同，運(yùn)動技能掌握的情況也存在著差距，對于一些運(yùn)動技能掌握較好，運(yùn)動成績相對突出的學(xué)生，他們的心理會較穩(wěn)定，考試過程基本能正常發(fā)揮。而對于運(yùn)動能力一般或較差，體育成績不夠理想，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定的學(xué)生，考試過程極易出現(xiàn)意外情況。目前我區(qū)體育中考規(guī)定，每位學(xué)生體育中考只有一次機(jī)會，這對學(xué)生和家長都是一大考驗(yàn)。一些考試過程發(fā)揮不佳的學(xué)生家長多次提出意見和建議，能否考慮學(xué)生的個體差異性，跟高考看齊，給學(xué)生兩次測試機(jī)會。

二、體育中考改革的對策探討

1.落實(shí)終身體育思想

體育中考事關(guān)學(xué)生前途，社會，學(xué)校，家庭都倍加關(guān)注。新課標(biāo)提出“健康第一”指導(dǎo)思想，提倡每天鍛煉成為終身習(xí)慣。學(xué)校要注重每一位學(xué)生的平時學(xué)習(xí)態(tài)度，做好學(xué)生體育中考平時成績的評定和登記工作，這才是體育與健康課所追求的目標(biāo)。

隨著浙江省高考改革之后，學(xué)生可以在高二年級下學(xué)期報(bào)名參加選考，每位學(xué)生都有兩次機(jī)會，最后選擇好的一次。作為體育中考，是否也可以采納高考的改革方案，給每位學(xué)生兩次體育中考的機(jī)會，第一次測試可安排在初中二年級的第二學(xué)期，學(xué)生可以自己網(wǎng)上報(bào)名參加考試，最后可根據(jù)自己的測試成績，選擇是否在初三時再進(jìn)行一次測試。畢竟我們的體育與健康課的目的是增進(jìn)學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。

2.營造良好的健康觀

體育中考的存在是鼓勵我們在課業(yè)壓力之下也應(yīng)該注意身體鍛煉.有一些家長堅(jiān)持體育考試會對學(xué)生升學(xué)排名產(chǎn)生負(fù)面影響，如果僅僅是體育分?jǐn)?shù)導(dǎo)致孩子沒有獲得理想的分?jǐn)?shù)這是非常不公平的;然而許多家長覺得即將考試的學(xué)生面對升學(xué)考試的高壓加強(qiáng)體育分?jǐn)?shù)就是引起大家對身體的關(guān)注.隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏發(fā)展，人們只顧追求生活的金錢方面的享受，忽視了身體的健康.還有強(qiáng)大的就業(yè)壓力，升學(xué)壓力，家長，教師全都追求高升學(xué)率而忽略學(xué)生身體的現(xiàn)狀，老師、家長，還有孩子本身都是以分?jǐn)?shù) 作為各種衡量標(biāo)準(zhǔn)，為了一個名次，一個考試的升學(xué)名額各 方面都在爭相奪取.注重體育是一個長時間堅(jiān)持而且艱巨的任務(wù)，我們要更改一些家長忽視體育鍛煉，很多學(xué)生在這個項(xiàng)目上失掉很多分?jǐn)?shù)，盡管有3次考試的想法，教師采用，不是給學(xué)生增采用中考成績這一方式，由于一些同學(xué)心理壓力太大，最終導(dǎo)致大幅度失分，沒有取得理想的分?jǐn)?shù).很多同學(xué)在日常的訓(xùn)練考試中能拿到很好的分?jǐn)?shù)，然而在真正的考試過程中因?yàn)樘^緊張到時動作不到位而失分，這是我所感到非常可惜的.利用課余時間放松一下，鍛煉身體，這將更加利用孩子們的考試 成績的提高，為將來的身體健康打下一個堅(jiān)實(shí)的未來，這樣中考體育才有他真正存在的意義。

3.體育中考社會化

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上各級各類的體育機(jī)構(gòu)增多，由于社會體育所顯示的巨大穿透力和吸引力，社會各方面，包括黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、新聞等單位，根據(jù)各自不同的需求，紛紛興辦、支持、贊助體育或自辦運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動競賽，推動體育運(yùn)動的發(fā)展。體育向社會化發(fā)展已具有一定的基礎(chǔ)。體育中考是否可以打破部門界限，協(xié)同社會體育機(jī)構(gòu)，把體育中考社會化，超越以往固定的行政格局。比如承辦一次體育中考，涉及到方方面面的問題很多，可以由社會上有相關(guān)資質(zhì)的體育機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一組織承接考試。教育行政部門，以及“兩代表一委員”進(jìn)行督查，規(guī)范考場紀(jì)律。

體育中考社會化是一項(xiàng)開拓性的工作，難免會有許多不成熟之處，所以必須要制定必要的法規(guī)和政策，對考試過程出現(xiàn)徇私舞弊行為的，政府部門將取消該機(jī)構(gòu)的相關(guān)資質(zhì)，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要擔(dān)負(fù)相關(guān)法律責(zé)任。逐漸形成一套行之有效的政策、辦法，使體育中考社會化有章可循。

體育中考社會化要為廣大人民所接受，就必須依靠強(qiáng)有力的正確輿論導(dǎo)向。要使中考體育觀念、意識深入人心，只有社會體育機(jī)構(gòu)不斷探索，興利除弊，這樣才能讓家長和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，體育中考社會化的道路才會越走越寬廣。

總之，我們所關(guān)注的不應(yīng)該僅僅在成績層面，而是通過成績看到他的背后所反映出來的東西，看到他的內(nèi)部精神所在.養(yǎng)成學(xué)生主動參與的能力，使他們了解體育精神，學(xué)生初中時期處于生長期，所以，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中，有利于他們的正常生長，強(qiáng)身健體，使學(xué)生有著濃厚的興趣，為未來存著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。