淺析“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”背景下民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作

楊陽 姜樂

【摘要】高校的黨建工作是關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的重要工作。作為為黨和國家培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)子的民族類院校，其學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作同時(shí)承擔(dān)了少數(shù)民族學(xué)生思想引領(lǐng)等特殊職能，關(guān)系到黨和國家的民族政策在高校的貫徹落實(shí)、各民族師生之間團(tuán)結(jié)融合和社會穩(wěn)定的大局。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”? 民族院校? 學(xué)生黨員

高校肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高校才能解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)問題，因此，高校的黨建工作是關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的重要工作。作為為黨和國家培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)子的民族類院校，其學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作同時(shí)承擔(dān)了少數(shù)民族學(xué)生思想引領(lǐng)等特殊職能，關(guān)系到黨和國家的民族政策在高校的貫徹落實(shí)、各民族師生之間團(tuán)結(jié)融合和社會穩(wěn)定的大局。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的廣泛應(yīng)用，民族院校更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，開拓黨建新陣地和新形式，形成以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，更加靈活有效地開展民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作。

一、民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作的重要意義

民族院校黨員是大學(xué)生群體中的佼佼者，是具有共產(chǎn)主義信仰并對其他學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作中都能夠發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用的群體。對民族院校黨員的培養(yǎng)和教育工作，是黨員學(xué)生自身的發(fā)展進(jìn)步的需要，在民族院校的背景下，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的需要，同時(shí)也是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)社會主義建設(shè)骨干的需要。

（一）是永葆黨員先進(jìn)性的需要

學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的光榮傳統(tǒng)，讓學(xué)生黨員在培訓(xùn)教育中養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是幫助學(xué)生黨員永葆黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)。習(xí)總書記曾說過，“我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”。作為新時(shí)代的學(xué)生黨員，只有不斷參加培訓(xùn)教育，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，才能夠在變化迅猛的新時(shí)代肩負(fù)起新使命，才能夠繼續(xù)保持先鋒隊(duì)的本色，提高為人民服務(wù)的能力，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（二）是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與社會穩(wěn)定的需要

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要做好高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨”。民族院校學(xué)生黨員是高校民族團(tuán)結(jié)建設(shè)的重要隊(duì)伍，對學(xué)生黨員做好培養(yǎng)教育工作，能夠讓他們更好地理解和掌握黨和國家的民族政策，從而及時(shí)有效地在普通學(xué)生和少數(shù)民族地區(qū)開展民族政策宣傳活動，讓更多學(xué)生和群眾了解和支持黨和國家的政策。做好民族院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，能夠有利于高校意識形態(tài)工作，進(jìn)而影響到社會穩(wěn)定。

（三）是民族地區(qū)社會主義建設(shè)的需要

民族院校是黨和國家為解決我國國內(nèi)民族問題而建立的綜合性普通高等院校，是為民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的重要基地。歷史告訴我們，黨的社會主義事業(yè)在民族地區(qū)能夠順利發(fā)展，靠的是黨的民族政策和一大批靠得住、用得上、留得下的少數(shù)民族黨員、干部。在全面脫貧攻堅(jiān)時(shí)期，黨對民族地區(qū)的發(fā)展更加重視，民族地區(qū)急需政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生黨員投身當(dāng)?shù)厣鐣髁x建設(shè)中去，為民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展提供生力軍。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”背景下民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作模式

2018年7月，習(xí)總書記在全國組織工作會議上指出，要“探索加強(qiáng)新興業(yè)態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)黨建工作”。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的一種新型黨建形態(tài)。實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作的有機(jī)融合，是擴(kuò)大黨在網(wǎng)絡(luò)空間的號召力和凝聚力的必然要求。當(dāng)下民族院校大學(xué)生幾乎都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們習(xí)慣于利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、生活、娛樂，對于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的接受力更強(qiáng)。因此，對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，萬萬不可忽視網(wǎng)絡(luò)陣地。

（一）完善學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作制度

建立好學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作常態(tài)化機(jī)制，打破黨員培養(yǎng)教育過程中時(shí)間和空間的界限，并借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)制度，如定期開展線上、線下支部大會、支委會、組織生活會、黨日活動等，同時(shí)做好學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的監(jiān)督工作，確保此項(xiàng)工作能夠達(dá)到預(yù)期效果。

（二）豐富學(xué)生黨員培養(yǎng)教育內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，單純的黨的理論知識和路線方針政策學(xué)習(xí)已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)下民族院校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)要求，他們迫切需要學(xué)習(xí)能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實(shí)踐的專業(yè)技術(shù)和能力，以便將來更好地服務(wù)民族地區(qū)。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”背景下，民族院校更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生專業(yè)需求、民族地區(qū)發(fā)展需求確定黨員培養(yǎng)教育內(nèi)容，將民族院校學(xué)生黨員培養(yǎng)成為政治立場堅(jiān)定、專業(yè)能力突出的骨干人才。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，民族院校更應(yīng)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生黨員能夠正確辨別紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，在大是大非面前保持政治定力，敢于亮劍。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)教育模式

互聯(lián)網(wǎng)有快捷、高效、互動、低成本、個(gè)性化、不受空間限制等特點(diǎn)，因此傳統(tǒng)的線下培養(yǎng)教育形式顯然已經(jīng)無法跟上學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的需求。民族院校也應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好“站”、“端”、“群”、“號”、“云”、“博”平臺，打造有影響力的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)教育新模式。

三、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”背景下，民族院校要充分意識到學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作的重要性，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)生黨員培養(yǎng)教育機(jī)制，豐富學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作內(nèi)容和載體，為黨和國家培養(yǎng)出一支政治上可靠、能力上突出的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

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